小学英语冀教版 (三年级起点)四年级下册Lesson 10 Rain and Sun教案

这是一份小学英语冀教版 (三年级起点)四年级下册Lesson 10 Rain and Sun教案，共5页。教案主要包含了设计思路：等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
●语言知识：
1.听、说、读、写四会单词：rain , sun , ht , snw, cld 并能灵活运用。
2.灵活运用第一部分的句型描述太阳、云、雨等事物。
●语言技能：
1.生能把所学的单词运用到句子中；并能够看图说句子。
2.运用本课所学单词和句式进行简单的对话，结合实际情况表达自己的感情和意愿。
3.生能学会唱The Mnth Sng
●情感态度：
通过学习用英语说出关于天气的词语，把所学语言与学生的实际生活结合起来，形成积极地学习态度，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习英语的能力。培养学生欣赏自然、热爱自然、从自我做起保护自然的情感。
●学习策略：
通过听、说、读写多种渠道充分调动学生学习的兴趣。
教学重难点
1.握并能够运用本课单词：sun , rain ,clud , wind ,snw.
2.生能够看图说句子。
3.唱本课歌曲The Mnth Sng
教学准备
教学课件，单词卡片
教学过程
Step 1 Warming up（3minutes）
1.Greeting :Hell,bys and girls . Hw are yu?
T: Hw are yu?（
S: I’m fine.thank yu.
T: I’m yur English teacher. My name is YangHuiling.What’s yur name?
Ss: My name is
T: Yes .There are many different names .Gd. Let’s sing the name sng. Ok?
T: Hell! Hell! What’s yur name ? What’s yur name ? What’s yur name ? My name is Danny .nw Let’s sing her name.
Hell! Hell! What’s her name ? What’s her name ? What’s her name? Her name is xxx.
T: Hell xxx.D yu have a friend? Wh’s yur friend ?
S: She is xxx
T:Gd .I have a gd friend t. She give me a gift .I like it very much .D yu want t knw what it is? Yes it is a hat.When d I wear it? I think I can wear it when the sun is rising in the sky. Lk! This is sky .Smething is rising nw .What is it ?（由朋友送的礼物导入新课单词The sun）出示课件。
【设计思路：用歌曲导入新课调动课堂气氛，调动学生学习的兴趣，让学生放松。】
Step 2：New Cncepts（15 minutes）
T: Lk! What is it?
S : Sun .
T : Yes, this is the sun . 领读 sun ,Hw t spell it ? Shw me yur finger, let’s write it.(老师板书四线三格单词)
S: S-U-N, sun.
T : s-u-n ,sun .（学生跟读单词，练习，找同学展示）
T : Hw d yu feel when yu under the sun ?
S : ht.
T : Yes ,the sun is ht. 领读 ht , ht, ht . Hw t spell it?
S : H-O-T, ht.
T : h--t , ht (学生跟读单词，练习，展示)
老师出示课件
T: What is it?
S: This is the sun. The sun is ht.(找学生练习，老师板书句子)。
T: What can yu see nw?
S: Snw.
T : s-n--w ,snw .
S : s-n--w ,snw .（学生跟读单词，练习，找同学展示）
老师用同样的方法，解决单词rain .
T: listen !What is it ?
S:This is wind .
T: Lk at the wind. “Lk at ” in Chinese means?
S:看。（Lk at me . Lk at the blackbard.）
老师出示雪的图片。
T: What can yu see in the sky nw ?
S: Snw.
T: Yes , snw. s-n--w, snw.（学生跟读单词，练习，展示）
T: Tuch snw .Hw d yu feel? Is snw ht?
S: N,cld.(学生跟读单词，练习，展示)
T: Is snw red?
S: N,it’s white.（学生跟读单词，练习，展示）
T: Yes ,snw is cld and white. (学生跟读句子，展示)
老师出示课件
T: Lk! What is it?
S: This is snw. Snw is cld and white.(学生练习句子，老师板书)
【设计思路：利用清晰可爱的图片把语言和形象结合起来，把听觉、视觉和动觉结合起来，让学生的多种感官参加记忆，从多种渠道输入，并注重了单词的读与写，把单词用形象的动作表演出来使学生对单词的记忆更加牢固。】
Step 3: Exercise（10 minutes）
1.let’s chant ! T: D yu remember the new wrds and sentences. let’s chant them tgether. First，I will shw yu. sun sun sun. This is the sun.
Can yu make yur wn chant like this?
(领读、快速读、调动学生做自己的chant 集体唱。)
2. let’s play a game.
T: This is a part f picture,please guess what it is?Then write it dwn.
【设计思路：本环节的设计都是围绕单词巩固进行的。利用不完全图片让学生猜新词可以有效地激发学生的积极性，猜完写的环节并起到巩固强化的作用。】
课前每人发了一张纸，在纸上写下新单词。Take ut yur exercise paper, write dwn the new wrds.
3.Listening. T: Open yur bks and turn t page twenty-fur. Lk at yur bks and listen t the radi carefully then read fllw the tape.跟读录音，模仿语音语调。（然后学生自己读，之后找学生看图片描述四幅图）
【设计思路新课标指出，儿童学英语最主要的特点是模仿，尽可能多地让学生接触英美人士纯正的发音，是培养学生形成良好的语言素质的关键。】
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Step 4: Extensin （4 minutes）
T: Danny says:I like rain and snw. What abut yu ? I like snw. S I like December. What abut yu ?(找同学说)yu can ask and answer like this “I like______what abut yu ?
【设计思路：以课本为基础围绕教师设计的问题学生进行口语训练。本环节的设计开拓学生的思维，也是对课本内容的提升练习。】
Step 5: Sing a sng（5 minutes）
T: Nw let’s learn a new sng tgether.let’s have fun.
1.（教师利用图片帮学生解决歌词中的生词。）【设计思路：让学生对歌词有大致了解，再学唱歌曲，降低了难度，对歌词加深了印象。】
2.sing the sng(学唱歌曲）
3.sing the sng and act the sng. Discuss in yur grups :Hw t act the sng.(小组讨论如何将这首歌唱并表演出来【设计思路：】
Step 6: Summary（2 minutes）
总结本节课所学内容，整体收获，进行达标检测。
Step 7: The value f emtin （2 minutes）
: This is a phenmenn f nature.We shuld enjy nature.We shuld lve nature.（通过让学生看短片教育学生认识自然、欣赏自然、用自己的行动保护自然。）
板书设计： Lessn 10 Rain and Sun
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