初中冀教版第三单元 电子表格——Excel第十四课 数据筛选教学设计及反思

这是一份初中冀教版第三单元 电子表格——Excel第十四课 数据筛选教学设计及反思，共5页。教案主要包含了高级筛选等内容，欢迎下载使用。
教材
分析
《数据筛选》是初中信息技术七年级第三单元《电子表格——Excel》第十四课内容。本节课是在学生掌握了数据的计算、数据的排序等基本知识的基础上，进一步对数据进行分析的一节新授课。“数据筛选”是最基础的数据处理过程，同时也是分析数据的重要手段，是为制定方案或决策提供依据的重要一环，在实际生活中应用十分广泛。因此这节课围绕解决问题，制定方案等生活问题设计任务，提高学生的应用能力。本节主要涉及筛选操作，其中自动筛选和自定义筛选操作相对简单，以学生自学为主；高级筛选相对复杂，通过教师讲解学生练习完成任务，最终使学生掌握数据筛选的相关操作。
学情
分析
数据筛选在学生的生活中应用十分广泛，如比赛成绩的排名等，如果能够掌握excel数据筛选，将大大地提高他们解决问题的能力，因此他们在学习时具有较大的热情。同时经过前一阶段excel软件的学习，学生已经初步熟悉了一些常用菜单、掌握了常用操作，但基于他们年龄的特征，他们对理论性强的知识点不易理解，认知较直观，而对具体操作易于接受，因此学生可以完成自学探究部分，从而掌握数据筛选的基本操作。
教 学
目 标
知识目标：
1、明确数据筛选在实际生活、工作中应用的意义；
2、理解高级筛选条件区域与列表区域的定义与选择 ；
3、初步掌握高级筛选的操作方法。
能力目标：
1、熟练掌握高级筛选的方法；
2、根据实际需求对数据清单进行筛选。
情感目标：
培养学生从实际生活中发现问题、解决问题的能力，让学生在团队协作活动中体验成功的快乐。
教 学
重 点
与
难 点
教学重点：
1、自动筛选的操作方法；
2、自定义筛选的操作方法。
教学难点：
1、正确理解多个筛选条件之间的逻辑关系（与关系、或关系）
2、高级筛选条件区域的设置。
教学过程
教 师 活 动
学生活动
设计目标
新课导入部分
上节课同学们录入了157班月考成绩表，那么我想请问同学们，你们能不能在这张表格中快速的把我们班所有女同学的信息给找出呢?
学生回答，有同学会说用查找，有同学会说很难实现。
由生活化的问题入手，激发同学们的兴趣，并让同学们带着疑问进入新课
师
生
互
动
其实Excel提供了简单、快捷的方法完成以上任务，那就是“筛选数据”。
“筛选数据”定义：按照某个条件或多个条件，选取满足条件的所有数据。
自动筛选
一）自动筛选数据
操作演示一：让我们看看如何来实现在表格中只女同学的信息。
操作步骤：1、数据筛选自动筛选
2、选择要筛选的字段旁的筛选箭头在下拉列表中选取你所需要的项目。
学生观摩
让学生明白“筛选数据”的定义。
新授课，让同学们弄清操作步骤。
师
生
互
动
师
生
互
动
学生任务一：如何把所有男同学的信息给筛选出来？
二）取消筛选
思考并练习：
如何一次性显示全部所有数据？
如何关闭筛选状态？
教师总结：1.“数据”“筛选”全部显示；
2.“数据”“筛选”“自动筛选”的钩去掉。
三）用自定义条件筛选
操作演示二：如何用“自定义筛选”筛选语文、数学都在80分以上的同学信息。
操作演示三：如何用“自定义筛选”筛选数学、英语都在100分以上的同学信息。
用自定义条件筛选
与：表示两个条件必须同时成立
或：表示两个条件之一成立即可
学生任务二：打开桌面上的课堂资料文件夹里的学生成绩文件，筛选出数学成绩大于80分和不及格的信息。
学生任务三：请筛选出各课成绩都及格的同学信息。
通过学生任务三的完成情况，我们得出同一时刻无法实现筛选出各课成绩及格情况，那么下面的这种高级筛选可以帮助同学们实现这个功能 。
三、高级筛选
一）高级筛选＿步骤一
构造筛选条件
“与”关系的条件必须出现在同一行
“或”关系的条件不能出现在同一行
二）高级筛选_步骤二
在数据表前插入3个空行作为条件区域
三）高级筛选_步骤三
执行高级筛选
选择“数据”“筛选” “高级筛选”
操作演示四：如何在学生成绩表中，实现各门功课均及格同学的信息。
学生任务四：用高级筛选筛选出“157班月考成绩表”中数学高于80分和“语文高于80分的同学信息。
扩展任务：请同学们根据自己的实际情况选做如下练习。
探究练习一：课堂资料文件夹中的课堂习题1
探究练习二：课堂资料文件夹中的课堂习题2
学生练习,互相帮助，老师巡视，指导。
老师鼓励同学们上机试一试，
学生操作,互相帮助,老师巡视，指导。
学生观摩
学生操作，互相帮助，老师巡视、指导。
学生观摩
学生练习做进一步提高。
让同学们巩固所学知识。
通过形象化的例子，让同学们掌握“与”和“或”的关系。
完成课前探究练习。
同学们发现用自动筛选无法实现从而引出高级筛选。
新授课，让同学们弄清操作步骤。
课
堂
小
结
部
分
“筛选数据”是初中信息技术必须掌握的内容，在日常生活中也有广泛的应用。“筛选数据”根据需要有自动筛选和高级筛选两种方式，这两种筛选方式既有其相似之处，也有其不同点。请同学们课后去比较这两种数据筛选。
让学生课后做更深入的总结，通过学习锻炼大家总结问题的能力。