小学第4课 公益招贴教学设计及反思

这是一份小学第4课 公益招贴教学设计及反思，共4页。

课 题
4.公益招贴
课型
设计应用
课时
1
教
学
目
标
知 识
与
技 能
了解公益招牌设计的要素和创作过程，能以“我爱绿色”为主题，用简单单纯又有创意的图画语言设计一幅招贴画。
过 程
与
技 能
使学生了解公益招牌，并能表达自己对公益招牌创意的励家和感受。
情感态度
与
价值观
通过公益招贴画的创意设计培养学生的创新精神，开发学生的思维。
教
学
重
点
具有创意的、美感的招贴设计。
教
学
难
点
招贴设计的基本原则的掌握和理解。
教 具
学 具
课件，水彩笔，画纸，卡纸收集资料。
教 学 过 程
教 学环 节
教 师 活 动
学生活动
设计意图
二次备课
（一）
欣赏交流
展示学生多渠道收集的公益招贴画资料。
讨论、开拓
通过欣赏、讨论开拓学生的视野，激发学生的学习兴趣。
教 学 过 程
教 学环 节
教 师 活 动
学生活动
设计意图
二次备课
（二）
自
主
探
究
与
学
习
教学活动
1：出示公益招贴画资料，组织学生从分析作品表现的主题和新颖创意入手进行讨论。
2、引导学生谈论分析公益招贴设计的特点及设计原则。
以“我爱绿色”为主题引导学生讨论、相互交流。
欣赏公益招贴，使学生理解要进行公益招贴设计，首先要确立鲜明的主题。
明确招贴画多以简单的图形突出主题，有鲜明的表达主题的文字，招贴画设计中，文字起到了重要的重要作用。
教 学 过 程
教 学环 节
教 师 活 动
学生活动
设计意图
二次备课
（三）
表
现
创
作
从主题要求出发，找出最具有代表性的形象和标语进行设计、制作。
以“我爱绿色”为主题进行创作。
通过设计、制作招贴画，培养学生的艺术审美能力和创作表现能力。想象、绘制图形。
板
书
设
计
4、公益招贴：
以“我爱绿色”为主题
图形语言设计
要求：色彩鲜明构图，独特。
教
学
反
思
内容较大，涉及的方面广，因此师生在学习和设计时对表达对象不准确，应加强学习，多让学生收集具有创意美感的公益招贴画。