2022年中考物理复习学案---实验专题·声光热

实验专题二

实验一：探究平面镜成像的特点

【常考命题点】

1、主要的实验仪器：（刻度尺、玻璃板、大小相同的蜡烛）

2、实验环境的要求：（较暗的环境，使实验现象更加明显）

3、用玻璃板代替平面镜的原因：（玻璃透明。易于确定像的位置）

4、选择薄玻璃板的原因：（玻璃板太厚，玻璃板的前后表面都会成像，会产生重影）

5、刻度尺的作用：（测量像与物体到平面镜的距离）

6、选大小相同的蜡烛：（便于确定给像的位置，比较像与物的大小关系）

7、玻璃板放置要求：（玻璃板与水平桌面垂直放置，确保像与蜡烛完全重合）

8、观察平面镜所成的像时眼睛的位置：（在物体同侧）

9、移动蜡烛到不同位置成像大小：（像的大小不变）

10、平面镜所成的像不能用光屏承接：（平面镜所成的像是虚像）

11、实验用到的研究方法∶等效替代法

12、多次实验的目的：（寻找普遍规律）

13、实验结论∶平面镜成的像与物体到镜面的距离相等，像与物大小相等、成虚像。

例1．如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置。

（1）实验器材有：带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏各一，两支外形相同的蜡烛A和B，还缺少的器材是　   　，选用玻璃板代替平面镜，主要是为了便于确定像的　   　。

（2）如果有5mm和2mm厚的两块玻璃板，应选择　   　mm厚的玻璃板做实验就合适。实验中用两段相同的蜡烛是为了比较像与物　   　的关系。

（3）在竖立的玻璃板前后点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的　   　（选填“前”或“后”）侧观察，直至它与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是　   　（选填“控制变量法”或“等效替代法”）。

（4）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是　   　像。

（5）当蜡烛A向玻璃板靠近，蜡烛A的像　   　（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

（6）如果玻璃板没有竖直放置，如图2所示，在实验过程中会出现的现象是　   　。

实验二：探究凸透镜成像规律

【常考命题点】

1、实验器材的组装（在光具座上从左到右依次放置∶蜡烛、凸透镜、光屏）

2、实验前先调节烛焰的中心、凸透镜的中心和光屏的中心大致在同一高度（目的是让像能成在光屏的中央）

3、凸透镜对光线的作用（会聚作用）

4、焦距的测量及判断

（1）用平行光垂直照射凸透镜，在凸透镜的另一侧用光屏承接到最小最亮的光斑，测出光斑到凸透镜光心的距离即为凸透镜的焦距.

（2）当凸透镜成倒立、等大的实像时，焦距等于像距或物距的一半.

5、根据凸透镜成像规律，结合具体实际判断物体的位置、像的位置、像的性质

6、光屏上找不到像的原因（蜡烛在凸透镜的焦点以内或在焦点上;烛焰、凸透镜、光屏三者中心未在同一高度）

7、光屏上成清晰像时，对调物与光屏的位置，光屏上还能成像（光路可逆）

8、用纸遮住凸透镜一部分，光屏上的像只会变暗，像仍是一个完整的像

9、蜡烛越烧越短，则蜡烛在光屏上所成的像会逐渐上移（可上调蜡烛、上调光屏、下调凸透镜）

10、在凸透镜前放置一个近视眼镜或一个远视眼镜，要使光屏上仍成一个清晰的像，物体与光屏的调节（透镜和蜡烛位置不变）

（1）加远视镜（凸透镜）∶光线提前会聚、像距变小、像变小;光屏应向靠近透镜的方向移动.

（2）加近视镜（凹透镜）∶光线延迟会聚、像距变大，像变大;光屏应向远离透镜的方向移动.

11、透镜在不同区域成像特点在实际生活中的应用

2．某实验小组进行“探究凸透镜成像规律”的实验：

（1）实验时凸透镜与光屏的高度已调好，但烛焰在光屏上像的位置偏高，如图1所示，要想使像成在光屏中央，应调节蜡烛使烛焰向　   　（填“上”或“下”）移动。

（2）如图2所示，若在光屏上（光屏未画出）得到清晰放大的实像，则烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四点中的　   　点，此成像规律应用在　   　上（填一种器材名称）。

（3）小丽同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜（靠近凸透镜）之间，如图3所示，小丽移动透镜和光屏，直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像，将近视眼镜镜片取下，发现光屏上的像变模糊了。

①为了使屏上的像重新变得清晰，小丽应将光屏向　   　（左/右）移动或将蜡烛向　   　（左/右）移动。

②图4四个选项中，正确表示近视眼成像和矫正情况的是　   　。

A.乙甲   B.丙甲    C.乙丁    D.丙丁

（4）在做实验时小丽用手遮住了凸透镜的上半部分，则她在光屏上观察到的像　   　。

A.不能看到烛焰的顶部

B.不能看到烛焰的底部

C.不能看到烛焰的全部

D.可以看到烛焰的全部，但像会变暗一些

（5）小丽同学在实验中将蜡烛和透镜的位置固定，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上得到清晰的像，原因可能是　   　。（写出一条即可）

实验三：探究固体熔化时温度的变化规律

【常考命题点】

1. 实验器材（温度计、铁架台、石棉网等）
2. 温度计的制作原理
3. 实验测量工具（停表和温度计）
4. 实验选用较小颗粒的固体（使温度计的玻璃泡与固体颗粒充分接触，测量更准确;小颗粒受热均匀）
5. 石棉网的作用（使物体受热均匀）
6. 实验装置组装顺序（从下到上）
7. 温度计的使用及读数
8. 水浴法的优点（保证受热均匀）
9. 温度——时间图像或实验数据分析（晶体与非晶体、熔点物体状态、加热时间等判断
10. 熔化过程中的温度变化特点
11. 实验改进
12. 实验结论∶晶体有熔点，非晶体没有固定的熔点.晶体熔化时要吸收热量，温度保持不变;非晶体熔化时也要吸热，但温度一直升高.
13. 烧杯口处的"白气"，试管、烧杯壁水珠的成因（水蒸气遇冷液化形成的小水珠）
14. 水量不宜过多的原因（避免加热时间过长）
15. 熔化前后曲线图的倾斜程度不一样的原因（同种物质，在不同状态下的比热容不同）
16. 物质在熔化过程中内能变大

例3．小勇在做“探究冰熔化过程中温度的变化规律”的实验时，实验装置如图甲所示。

（1）实验前，按　   　（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装器材。实验时所用的温度计是根据液体　   　的原理制成的。某时刻温度计的示数如图甲所示，此时冰的温度是　   　℃；

（2）根据实验数据，小勇画出了其温度随时间变化的图像，如图乙所示，分析图像可知：

①冰熔化过程中，温度　   　；（选填“升高”“降低”或“不变”）

②不考虑热量损失，第2～4min冰吸收的热量　   　（选填“大于”“小于”或“等于”）第10～12min水吸收的热量。当时细心的小爱同学发现AB和CD线段的倾斜程度不同，现在我们知道是因为冰和水的　   　不同。

（3）若将试管中的水倒掉，装入另一种液体，按图甲所示的装置进行实验。用酒精灯不断给烧杯加热，最终发现烧杯中的水和试管中的液体都沸腾了，这说明水的沸点　   　（选填“高于”“低于”或“等于”）试管中液体的沸点。

实验四∶探究水沸腾时温度变化的特点

【 常考命题点】

1.实验器材的选取和安装

2.温度计的使用和读数

3.气泡的变化（沸腾前∶气泡较少且在上升过程中逐渐变小;沸腾时∶产生大量气泡且在上升过程中逐渐变大）

4. 分析实验数据

5.绘制沸腾温度—时间图象，并分析图象

6.沸点的判断

7.总结水沸腾的特点

8.沸点与大气压的关系（不同液体的沸点不同;水的沸点在一个标准大气压下是100 ℃;气压越大，液体沸点越高）

9. 实验注意事项及分析评估

10.实验结论∶水在沸腾的过程中要不断吸热，但温度保持不变.

11.缩短加热时间的方法（一是用初温较高的水直接加热;二是水量尽可能少一些）

12.撤去酒精灯，水未立即停止沸腾的原因（石棉网的温度高于水的沸点，水可以继续吸热）

13.产生"白气"的原因（水蒸气遇冷液化形成的小水珠）

14.烧杯上面纸板的作用（减少热量损失，使烧杯内气压升高，从而提高沸点）;

盖在烧杯上的纸板需要带小孔的原因（使烧杯内外气压相等）

例4．如图所示，在观察“水的沸腾”实验中的情景时，通过酒精灯对水加热，使水沸腾，同时记录了相关数据。

（1）此实验除了实验装置图甲中画出的器材外，还需要的测量器材是　   　。

（2）实验中观察到水沸腾前的现象如图乙中的图　   　。

（3）同组的小骥同学将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加热，如图丁所示，一段时间后，当烧杯中的水沸腾时，试管中的水不会沸腾，原因是　   　。

（4）丁图中a图像是实验小组根据记录绘制的水沸腾图像，其他条件不变，

①仅减少水的质量；

②既增加水的质量，同时减小液面大气压强；

则两种情况中，温度与时间的关系分别对应图线为　   　（按顺序选填“a”“b”“c”“d”）。