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    第六单元《邹忌讽齐王纳谏》课件3 初中语文人教部编版(五四制)九年级下册(2022)
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    初中语文人教部编版 (五四制)九年级下册(2018)21 *邹忌讽齐王纳谏/《战国策》课堂教学课件ppt

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    这是一份初中语文人教部编版 (五四制)九年级下册(2018)21 *邹忌讽齐王纳谏/《战国策》课堂教学课件ppt,共13页。PPT课件主要包含了新课导入,局部探究,战国策,邹忌讽齐王纳谏,总结拓展,作业设计,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    “以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”——唐太宗
    1.文章包含两部分内容:邹忌讽谏;齐王纳谏。2.结合文中注释,画出不能理解的句子。
    3.概括文章大意。课文可分为三部分:(1)邹忌从生活小事悟出直言不易的道理。(2)邹忌以贴身经历讽谏齐王,齐王纳谏。(3)齐王三赏,成效卓著。
    4.邹忌劝谏的方式有何巧妙之处?(1)为对方打算(不暴露游悦目的)。(2)用婉言相劝(忠言顺耳利于听)。(3)巧施攻心术(先对方之忧而忧)。
    5.《邹忌讽齐王纳谏》给我们什么启示?示例:作为领导,要保持清醒的头脑,不偏听偏信。作为群众,提建议要讲究方式方法,既不冒犯对方,又要保护自己的尊严不受侵犯。作为普通人,要善于接受别人的建议。
    本文写的是战国初期齐威王接受其相邹忌的劝谏而采纳群言,终于使齐国大治的故事。塑造了邹忌有自知之明,善于思考,勇于进谏的贤士形象。表现了齐威王知错能改,从谏如流的明君形象和革除弊端,改良政治的迫切愿望和巨大决心。这篇文章告诉我们居上者只有广开言路,采纳群言,虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。
    1.我们应该如何劝谏朋友?2.活动设计:探访古代的诤臣。
    1.背诵默写课文。2.翻译课文,积累重点文言词语。
    邹忌讽齐王纳谏 比美悟道理——设喻讽齐王——纳谏除弊病——战胜于朝廷
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