初中信息技术冀教版七年级全册第七课 图形图像教案

这是一份初中信息技术冀教版七年级全册第七课 图形图像教案，共2页。教案主要包含了图形与图像，图形图像的数字化，数字图像的压缩，数字化图像的采集和处理等内容，欢迎下载使用。
 课 题第7课 图形图像课 型新授主编教师 审核教师 使用教师 上课日期  教学目标任务1、通过本课学习，本课学生要知道什么是图形图像，图形图像的分类等2、能进行简单的数字化图像的处理加工重 点图形图像的特征是什么?有什么区别?难 点图形图像的特征是什么?有什么区别?学法指导 教学过程           通案部分个案补充一、图形与图像通过举人类不同时期的图像例子，让学生了解图形和图像两个概念，图形和图像是一种视觉感知媒体，人们习惯反具体的图形或图像叫做图、画、图片或画面。图形：工程设计图、示意图、漫画等图像：画像、照片、医疗检查影像等二、图形图像的数字化图形图像的数字化就是将照片、图画等经过计算机处理，转化成电子照片、图片等。将模拟图像转化为计算机能识别的二进制数据。图像的数字化过程包括采样、量化和编码三个步骤1．位图与矢量图位图的基本单位——像素，像素是一个应用范围很广的概念，它广泛的使用在数码世界里。它实际上就是一个个的小点，若干个这样的小点按一定的方式组合在一起，就构成了位图图像。讲解矢量图时，应尽量让学生明白这样一个过程：一组计算机指令，描述了图形的点线面形状和色彩等，计算机通过存储和读取这样的指令，来存储和显示一个个图形位图的常见格式：JPG  BMP   GIF   TGA    TIF   PSD矢量图常见格式：AI  WMF   DXF   CDR   EPS   SWF  三、数字图像的压缩一般的图形图像都是经过压缩处理过的，数字图像的压缩分为无损压缩和有损压缩。根据图像的内容、格式、应用范围等采取不用的压缩编码方式，达到不同的效果。教师要介绍清楚图像压缩的原因和原理。无损压缩方式有：医疗图像等领域有损压缩方式用于非专业用途的图像，如风景、人物照片等四、数字化图像的采集和处理采集数字图像的工具有：扫描仪、数码相机等图像处理工具很多，方法很多，针对处理的效果，尝试使用不同的工具。学生通过实践操作，处理不同的图片，达到不同的效果，逐步掌握工具的功能，在练习的过程中，注意总结工具的用法，和尝试使用多种工具达到同样的效果，比较工具的优缺点。常见的图像处理软件有：Photoshop  PhotoDraw   Painter和ImageReady等常见的图形处理软件有： Illustrator    CorelDRAW  Freehand  AutoCAD等  习题1. 下列那些图片不属于图像（   ）。    A、画像   B、照片   C、医疗检查影像   D、漫画2、图像数字化过程不包括那个步骤。（  ）    A、采样    B、量化   C、图像压缩   D、编码3、下列说法错误的是（  ）A、图片通常由位图和矢量图两种表示形式B、由像素排列组合成的图片称为位图C、放大矢量图会产生“边缘锯齿”和“马赛克”现象D、矢量图是指令集合的形式来描述的4、常见的图片文件格式有。(    )  ①bmp   ②rm   ③jpg   ④gif
    A.①②③    B.①②④    C.②③④    D.①③④二、判断题：1、2008北京奥运会会徽属于图像。（  ）2、对于位图图像来讲，分辨率越高，清晰度越高，图片越大。（  ）3、矢量图放大后，清晰度不变。（  ） 作业本作业：  一、数字化图像的格式类别分为矢量图和位图矢量图格式：AI、WMF、 DXF、 CDR、 EPS、 SWF等位图格式：JPG、 BMP、 GIF、PSD、 TGA、 TIF。 二、图像压缩技术有两种：无损压缩和有损压缩     课 后反 思