部编版语文六年级下册 第六单元测评（含答案）

部编版语文六年级下册

第六单元测评

基础知识(共53分)

一、看拼音，根据语境写词语。(5分)

一年级时，稚嫩的我tǎn tè bù’ān(　　　　)地跨进校门，方老师用温暖的大手握住我的小手，告诉我她是方老师。我望着qiǎn xiào yínɡ yínɡ(　　　　　)的她，一字一顿地念着“方—老—师”。写字课上，我急于模仿，可一笔一画却是wāi wāi niǔ niǔ(　　　　)的，方老师yǔ zhònɡ xīn chánɡ(　　　　)地对我说：“zì rú qí rén(　　　　)，写字不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构。”

二、按要求完成词语练习。(8分)

我漫步在熟悉的校园里，心里久久不能平静，校园的景色真美啊：__________，____________(请写出两个描写景色优美的成语)。教室里，我们曾经一起认真学习：____________，____________(请写出两个描写认真学习的成语)。操场上，我们曾经一起打球、游戏、赛跑：____________，____________(请写出两个描写场面热闹的成语)。我此刻的心情：__________，__________。

三、选择题。(12分)

1.下列各项中，加点字的读音完全正确的一项是(　　)。(2分)

A.承载(zǎi)　　　　友谊(yì)

B.脸颊(jiá)        颤抖(zhàn)

C.琴弦(xuán)    俯下(fǔ)

D.轨道(ɡuǐ)      时间轴(zhóu)

2.下列词语中没有错别字的一项是(　　)。(2分)

A.朝西相处 依依不舍  B.桃里满门 尾尾动听

C.戛然而止 寂静无人  D.身临其镜 迫不急待

3.对“聪明在于学习，天才在于积累”这句话理解正确的一项是(　　)(2分)

A.聪明的人不需要学习也可以成为天才。

B.只有聪明的人才能成为天才。

C.聪明和天才是要靠后天学习和积累的。

D.天才是天生聪明的人。

4.给加点词语选择正确的意思。(2分)

折腾：A.翻过来倒过去。B.反复做(某事)。C.折磨。D.乱花费；挥霍。

(1)我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。(　　)

(2)病把他可折腾苦了。(　　)

(3)如此下去，祖辈的基业几下子就被他折腾完了。(　　)

(4)他昨晚失眠，在床上折腾了一宿，直到天亮才睡着。(　　)

5.书信一般由称呼、问候、正文、结尾、(　　)和日期六部分构成。(2分)

A.问候语　　B.标题　　C.署名　　D.副标题

6.路路即将小学毕业，他想制作成长纪念册，应该怎样安排才是最省时省力的？请按正确的顺序排一排：______→______→______→______(2分)

A.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计封面。

B.收集、筛选成长资料，给资料分类。

C.完成扉页的“卷首语”或“成长感言”。

D.按照一定顺序编排正文：配图、配小标题、配文。

四、在下面的句子里填写恰当的关联词。(5分)

1.有的人在工作、学习中(　　　)缺乏耐性和韧性，(　　　)他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。

2.失败(　　　)不是什么令人快乐的事情，(　　　)你也决不应该因此气馁。

3.(　　　)它像一阵微风或者一片阳光，(　　　)让它变成声音飞到四方八面去吧。

4.我们(　　　)要科学、文明地使用网络，(　　　)要认识网络之外的世界。

5.(　　　)避其所短，用其所长，(　　　)能在成功的道路上不断前进。

五、按要求完成句子练习。(10分)

1.在我们心目中，老师是挺拔的大树，能够为我们遮风挡雨；老师是__________，能够________________；老师是__________，能够____________。(仿写句子)(2分)

2.我们举办并策划了一次终生难忘的毕业联欢会。(修改病句)(2分)

________________________________________________________________________

3.没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？(换一种说法，意思不变)(2分)

________________________________________________________________________

4.永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

这句话运用了________的修辞方法，表达了“我”对________________________的感激之情。(2分)

5.有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。

句中“碰了钉子”的意思是______________，这句话告诉我们________________________________。(2分)

六、综合实践活动。(13分)

活动一：下面是王小明收集的自己的六年小学生活中有代表性的资料，他想采用“栏目式”做一本成长纪念册，请你帮他把资料放入相应的栏目里吧。(填序号)(5分)

分类提示：“成长足迹”可以选择学习中或成长中比较重要的事，“多彩生活”可以选择生活中的活动，“毕业赠言”指的是师生之间的赠言、祝福语，“留影珍藏”一般是照片之类的。

①春游照片　②第一次戴上红领巾的照片　③班级集体照　④书法作品　⑤老师的寄语　⑥一年级入学照片　⑦涂鸦作品　⑧同学的祝福　⑨各类获奖证书　⑩每位同学的照片

成长足迹：_________________________________________________________________

多彩生活：_________________________________________________________________

毕业赠言：_________________________________________________________________

留影珍藏：_________________________________________________________________

活动二：不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师。请你将想对老师或同学说的话写下来。(2分)

(1)给老师：__________________________________________________________________。

(2)给同学：__________________________________________________________________。

活动三：六年级最后一次班会，你作为班长策划本次班会，要写一份活动策划书。活动主题可以是__________________________，活动目的是__________________________。除此之外，一份完整的策划书还应写______________、______________、______________和______________。(6分)

阅读理解(共17分)

七、课外阅读。(17分)

明天，我们毕业

丁雪飞

①一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。

②六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！【A】每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本……

③六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！【B】

④敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……【C】日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。中学的大门向我们招手，新的集体把我们盼望。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。

⑤亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧！等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”

1.“老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！”对这两句话的理解错误的一项是(　　)(2分)

A.表达了作者对老师的赞美、敬爱和深深眷恋。

B.“天使”是说老师可爱可敬，有着美好的心灵；“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀呵护，帮助学生解决学习和生活上的困难；“海洋”是说老师心胸宽广，有渊博的知识。

C.这两句话采用了拟人的修辞方法，抒发了对老师的不舍之情。

D.连续三个比喻以排比的句式升华了主题，突出了学生对老师火一样的热情。

2.本文作者从______________、______________、______________这三个方面表达了对母校的深深的眷恋之情。(3分)

3.画横线的A句运用了____________的修辞方法，将______________比作__________________，写出了学习生活的________________；画横线的B句运用了______________的修辞方法，表达了作者____________________之情；C处省略号省略的是______________________________。(7分)

4.你也即将毕业，请你设计一张卡片，将你最想说的话写在卡片上。(5分)

________________________________________________________________________

习作表达(共30分)

八、习作。(30分)

题目：难忘__________情

我们就要离开母校，告别朝夕相处的老师和同学，在新的学校开始新的学习生活。临近毕业，你一定有很多美好的回忆荡漾在心间。请先把题目补充完整，再写一两件事来表达自己对母校(老师、同学……)深深的情谊，字数在500左右。

参考答案

一、忐忑不安　浅笑盈盈　歪歪扭扭　语重心长　字如其人

二、鸟语花香　绿草如茵　废寝忘食　孜孜不倦　欢声笑语　人声鼎沸　依依不舍　难舍难分(答案不唯一)

三、1.D　2.C　3.C　4.(1)B　(2)C　(3)D　(4)A　5.C　6.B　A　C　D

四、1.因为……所以……　2.虽然……但是……

3.不管……都……　4.不仅……还……　5.只有……才……

五、1.和煦的春风　抚慰我们受伤的心灵　明亮的灯塔　为我们照亮求知的征途　2.我们策划并举办了一次终生难忘的毕业联欢会。　3.没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。　4.排比　母校和老师　5.遇到困难　不要遇到一点儿困难就放弃，要坚持

六、活动一：②⑨　①④⑦　⑤⑧　③⑥⑩　活动二：(1)【示例】时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们即将离开校园，离开您！感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途　(2)【示例】六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中　活动三：【示例】爱与感恩　感谢六年来相伴的同学和老师　活动时间　活动地点　活动分工　活动流程

七、1.C　2.美丽的校园　多姿多彩的学习生活　敬爱的老师　3.比喻　学习生活　五彩斑斓的画卷　丰富多彩　反问　对母校的热爱、赞美　老师为“我们”做的其他事情　4.提示：可以写对老师感激的话，也可以写对老师祝福的话，还可以写其他话语，合理即可。

八、【写作指导】本次习作是写回忆性的作文，可以采用倒叙的写法，重点通过一两件事，突出自己对母校(老师、同学……)的感情。选取的事例要有代表性，在叙事的过程中，要抒发自己的真情实感。