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    苏科版八下物理 7.2静电现象 课件

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    初中物理苏科版八年级下册静电现象教课内容课件ppt

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    这是一份初中物理苏科版八年级下册静电现象教课内容课件ppt,共26页。PPT课件主要包含了电荷间的相互作用,想一想,原子可不可以再分呢,电子发生了移动等内容,欢迎下载使用。
    将塑料梳子在头发上摩擦然后让它靠近小的纸屑你看了什么现象?
    摩擦过的塑料梳子吸引纸屑
    物体有吸引轻小物体的性质,物体就有了电,或说带了电荷.
    这种现象叫摩擦起电现象。
    带电的物体也叫做“带电体”
    1、 在干燥的秋冬季节,晚上脱毛衣时会发现一些小火花,并伴有“啪啪”的响声,这是由于脱毛衣时因 起电,发生 的缘故。
    2、电视机的荧光屏上经常粘有灰层,这是因为电视机工作时,屏幕上有_________,而具有了吸引的性质。
    你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗?
    想一想:被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗?
    2、两种电荷:经丝绸摩擦过的玻璃棒带 电荷;
    经毛皮摩擦过的橡胶棒带 电荷。
    同种电荷相互 。
    异种电荷相互 。
    想一想: 到现在为止:有几种方法可以判断物体带电?
    1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a,a被吸引过来,则a是( ) A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电,也可能不带电
    2、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后,纸屑又很快飞开,这是因为( ) A、纸屑不带电,所以不能被橡胶棒吸引而飞开 B、纸屑质量太小,不能带电 C、纸屑带的是正电荷,同种电荷互相排斥,所以飞开 D、纸屑带的是负电荷,同种电荷互相排斥,所以飞开
    3、用丝线吊起三个通草球,其中任意两个靠近都相互吸引,则它们可能是( ) A、两个带正电,一个带负电 B、两个带负电,一个带正电 C、两个带正电,一个不带电 D、两个带异种电,一个不带电
    还有其它办法检验物体带电吗?
    1、作用:实验室里常用验电器来 。
    2、原理: 。
    想一想:从验电器张角的大小我们可以看出什么?
    答:可以判断所带电荷的多少
    摩擦过的物体能吸引轻小物体的,则说明该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。
    同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引
    作用:检验物体是否带电
    原理:同种电荷互相排斥
    四、分子由原子组成,原子是由原子核和核外电子组成
    1.物质是由分子组成的,那么分子 能不能再分呢?2.我国古代有这么一段话“一尺之 棰,日取其半,万世不竭”。 它表达了什么意思呢?
    1. 不同原子组成的分子构成化合物
    2. 相同原子组成的分子构成单质
    提出原子论的道尔顿
    1982年宾宁和罗雷尔在IBM公司苏黎士实验室发明的一项非凡表面成像技术:扫描隧道显微镜(STM)。通过这一技术,人们可以获得漂亮清晰的原子图像,从而第一次看到了原子!
    1897年,英国科学家汤姆生(1856-1940)发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子,揭开了原子具有结构的秘密。
    在通常情况下,原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等,整个原子呈中性,也就是原子对外不显带电的性质。
    用丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒经过摩擦之后就会失去电子,从而带上正电,而丝绸得到玻璃棒的电子带负电;用毛皮去摩擦橡胶棒,橡胶棒经过摩擦会得到电子,从而带负电,而毛皮失去了电子带正电 。
    因为丝绸和玻璃棒相比,丝绸对电子的束缚能力较强;毛皮和橡胶棒相比,橡胶棒对电子的束缚能力较强一些
    为什么摩擦后物体会带电呢?
    摩擦起电并不是创造了电,而只是将电子由一个物体转移到另一个物体。
    实质:电子从一个物体转移到另一个物体上,得到电子带负电,失去电子带正电。
    例.毛皮与橡胶棒摩擦后,毛皮带正电,这是因为 A. 毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上B. 毛皮上的一些正电荷转移到橡胶棒上C. 橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上D. 橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上

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