西师大版数与代数教案设计

这是一份西师大版数与代数教案设计

学习领域总复习 教材来源西南师大2001课标版主题名称等式与方程教学对象六年级学生设计教学郑锦标教学时间40分钟教学资源本课教学环境基于醍摩豆智慧教育教学系统，所用到的教学资源有：1.RIS反馈器。2.Numbers进行实时统计。3.学生平板终端互动。4.教学PPT（图像、视频）。。教学目标1.使学生理解方程解方程和方程的解的含义，掌握简易方程的解法。2.让学生进一步掌握用方程解答应用题的步骤和方法。能从所给的条件中找出等量关系，感受到方程的应用价值。提高学生的解题能力。3.使学生在复习的过程中，积累数学活动的经验，体验科技课堂的魅力，提高数学学习的兴趣。教学重点1.理解：方程、解方程、方程的解；2.能从所给的信息中正确的找到等量关系，正确解答问题。教学难点能从所给的信息中正确的找到等量关系，正确解答问题。教学模式教学流程(P、C)时间科技应用（T）教学评量(P、C)谈话导入今天我们一起来复习《等式与方程》，用字母可以简明地表达数量关系，运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来了很多方便。1分钟PPT版头明确学习内容。知识复习分层练习1、用字母表示数：（1）一班男生有a人，女生有b人，一共有（ ）人。A：a＋b； B：a－b；C：ab ； D：ba （2）路程用s表示，速度用v表示，时间用t表示，三者关系错误的是（ ）。A：s＝vt； B：t＝s÷v；C：v＝st；D：v＝s÷t（3）立体图形的体积用V表示，该图形的底面积用s表示，高用h表示，求体积？（ ）。A：V＝s÷h；B：V＝sh ；C：s＝V÷h；D：h＝V÷s（4）下面运算定律，错误的是（ ）。A：（a＋b）c ＝ac＋bc B：a－b－c＝a－（b－c） C：（a×b）×c＝a×（b×c） D：（a－b）c＝ac－bc （5）根据规律ABBABBABB……排在第8位的字母是（ ）。A：A B：B注意事项：字母与数字；字母与字母相乘时应该如何书写呢？4分钟HiTeach、RIS反馈抢答器；随机挑人、智慧挑人的模式，精准了解学生的知识掌握情况。2、等式与方程。A：它们的联系与区别；B：等式的性质；C：解方程；5分钟HiTeach随机挑人回答。3、用方程解决实际问题。上海至济南高速铁路长912km。一列高速列车从上海开往济南，每时行xkm，3小时后离济南还有72km。（1）根据题意你能找出哪些等量关系？（2）你能根据上面的等量关系列出方程吗？步骤：找、设、列、解、验、答。15分钟小组合作交流。巩固练习解方程，组长分配，每人做1题：（1）x－1.8＝4.3；（2）3.5x＋7＝119；（3）5（x－8）＝140；（4）－＝（5）0.6 ：2＝1.8:4；（6）2x÷5－1.5＝1.53分钟HiTeach推送、拍照上传，展示学生成果，精准分析孩子们的知识掌握情况，达成更好的效果。挑战赛1、比a多3的数是（ ）A：a＋3 B：a－3C：a×3 D：3a 2、求3个a相加的和，错误的是（ ） A：a3 B：3a C：a＋a＋a D：a·3 3、a的3倍是（ ）4、3个a相乘的积是（ ）5、下面的式子，哪些是方程？ A：8x+7B：3x－0.5＞1C：3a＋0.5＝2.8D：92－40＝52 学校买来9个足球，每个a元，又买来b个篮球，每个58元。 6、根据上面的条件，58-a表示什么意思？ A：买篮球一共多少钱？ B：买足球一共多少钱？ C：买篮球比足球多多少钱？ D：每个篮球比足球多多少钱？ 7、根据上面的条件，9a+58b表示什么意思？ A：买篮球一共多少钱？ B：买足球、篮球一共多少钱？ C：买篮球比足球多多少钱？ D：每个篮球比足球多多少钱？ 8、数轴上三个连续偶数，中间的数是a，在a左边的数是（） A：a＋1B：a－1C：a－2 D：a＋2 9、苹果园里有苹果树126棵，比梨树的3倍还多6棵，果园里有梨树多少棵？下面步骤错误的是（ ）A：第一步分析条件找等量关系式：梨树的数量×3－6＝苹果树的数量。 B：第二步设未知数：解，设果园里有梨树x棵，并列出方程。 C：第三步解方程，算出结果。 D：第四步验算，把得数代入方程，检验等式是否成立，最后答。10、六年级（2）班有学生90人，比（1）班的2倍少20人，（1）班有多少人？（ ）A：55人 B：35人 C：160人 D：25人10分钟HiTeach、RIS反馈抢答器即问即答+ Number统计图展示，精准发现孩子们的课堂学习效果；挑战赛的形式还包含了比赛的性质，答错后就淘汰，树立竞争意识。巩固、加深等式与方程的相关知识。