2022年中考物理复习能力训练1-电阻测量实验+

这是一份2022年中考物理复习能力训练1-电阻测量实验+，共18页。试卷主要包含了实验室备有下列器材，小明要测量定值电阻Rx的阻值等内容，欢迎下载使用。
1、实验小组在做"伏安法测电阻"的实验中，设计并连接了如图甲所示的电路.
（1）在闭合开关 S前，应将滑动变阻器的滑片 P置于___端（选填"A"或"B"），目的是为了____
（2）闭合开关S后，发现电流表有示数，电压表示数接近为零，则故障原因可能是电阻 R___
（3）排除故障后闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P到某位置时，观察两电表的示数如图乙、丙所示，则电阻R 为___Ω.
2、为测量额定电压为“3V”的小灯泡发光时的电阻，小程连接了如图所示的电路，其中电源电压恒定为6V。
（1）小程合理地连接好电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表示数都不为零，接下来他应进行的操作是 。
A．检查灯泡是否断路
B．检查灯泡是否短路C．检查开关是否接触良好
D．移动滑动变阻器的滑片
（2）下表为小程记录的实验数据：
小程在测量第一组数据后再测量第二组数据时，滑动变阻器的滑片P应向 端滑动（选填“左”或“右”）。老师发现小程测量的数据中有一组明显有误，则错误的一组是： （选填序号“1”、“2”、“3”或“4”）。
（3）在完成以上实验后，小程还想测量另一个额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率，但该电压表“0～15V”量程已损坏，只有“0～3V”量程可用，只更换小灯泡，其他器材不变。请设计出完成该实验的电路图并画在虚线框中。
现在各种光色的LED在家庭照明、交通信号灯和大面积显示屏等领域得到了广泛应用，产生了很好的经济效益和社会效益。小明想测算LED灯正常发光时的功率，他将10个相同的LED灯（额定电压2.5V）焊接在一块电路板上，制作了一个简易LED灯组，用两节干电池做电源。
（1）小明将LED灯组连入如图甲所示的电路，闭合开关后发现LED灯均不亮，经检查发现电路中有一根导线连接错误，这根连接错误的导线编号是 。请你在连接错误的导线上画“×”并用笔画线代替导线将电路连接正确；
（2）消除故障后，滑片P滑到图示位置时电压表示数如图乙所示；为使LED灯组正常发光，应将滑片向 （选填“a”、“b”）端移动；实验
序号
电压表
示数/V
电流表
示数/A
1
1.00
0.250
2
2.00
0.400
3
2.40
0.500
4
3.00
0.520
（3）滑动滑片P使电压表示数U＝2.5V时LED灯组正常发光，电流表示数如图丙所示，每个LED灯正常发光时的电阻R0＝ Ω。
4、一小灯泡额定电压为2.5V，图a是测量其电阻的实验电路图。
（1）请按照图a，将图b中的实物电路连接完整；
（2）闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表示数为2.50V时，小灯泡正常发光，电流表示数如图c所示，则此时通过小灯泡的电流为 A；
（3）调节滑动变阻器，让小灯泡两端的电压逐渐减小，会发现灯泡变暗直至完全不发光。可以猜想此过程中灯丝的温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”）；
（4）测量数据如下表所示。
分析表中数据，可以发现小灯泡两端的电压越低，其灯丝的电阻越 。
电压U/V
2.50
2.10
1.70
1.30
0.90
0.50
电流I/A
0.26
0.24
0.21
0.19
0.16
5、小紫在做“测电阻”的实验时，意外发现用电器的电压之和小于电源电压，于是小紫便大胆作出猜想：干电池内部有电阻，分去了部分电压。如虚线框所示，干电池等同于一个无电阻的理想电源与电阻r串联。为了验证自己的猜想是否正确，小紫利用三节干电池、定值电阻（R0=4Ω）、滑动变阻器（4Ω 1A）、电流表，开关、导线若干（忽略导线的电阻），测量干电池的内阻。
（1）根据小紫设计的电路图将实物图连接完整；（ ）
（2）闭合开关后，小紫发现无论怎样移动滑片，电流表有示数但示数不变，原因是______；
（3）解决电路故障后，小紫先后将滑片移至a端和b端，电流表的读数分别如图（a）（b）所示，则干电池的电阻为______Ω；
（4）实际生活中，导线也有电阻，则小紫的测量值比真实值______（“偏大”“不变”或“偏小”）。
6、实验室备有下列器材：
A．待测定值电阻Rx：阻值在7～9Ω之间
B．滑动变阻器：最大阻值500Ω
C．滑动变阻器：最大阻值10Ω
D．定值电阻R0：阻值10Ω
E．电流表A：测量范围0～0.6A，0～3AF．电源E：电源电压U恒为4V
G．单刀双掷开关（双向开关）S及导线若干
为了较精确地测出待测电阻Rx的电阻，小聪、小亮和小英共同设计了如图所示的电路。（1）在他们设计的电路中，电流表的量程应选 A，滑动变阻器应选 （填器材前面的序号字母）
（2）小亮设计的实验操作主要步骤是：
Ⅰ．将开关掷向a，移动滑片P至某一位置，使A表的指针指到表盘上某一适当位置；读出电路稳定后A表的示数记为I1；
Ⅱ．将开关掷向b， （选填“保持”或“移动”）滑片P的位置，A表的指针指到表盘上另一适当位置，读出电路稳定后A表的示数记为I2；
（3）按正确的操作，他们测出了步骤Ⅰ、Ⅱ中A表的示数。请你写出用测得的物理量I1、I2和已知物理量U、R0表示Rx的表达式：Rx＝ 。
7、课外活动小组的同学一起做“测量小灯泡电阻”的实验，实验器材有：电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线若干，待测小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时电阻约为8Ω。
（1）为使实验数据精确，电流表应选择 （选填“0～0.6A”或“0～3A”）的量程，
（2）甲图中的电路尚未连接完整，请用笔画线代替导线，将电流表和滑动变阻器正确接入电路，要求滑动触头向左移动时接入电路的电阻逐渐减小。（3）正确进行实验，根据记录的实验数据，画出小灯泡的U﹣I图象，如图乙所示，分析图象可知，小灯泡电阻的变化情况是： 。
（4）由图象还可得，通过小灯泡的电流为0.2A时，小灯泡的实际功率为 W。
8、小康在学了电学知识后，知道人体是导体。他想知道人体电阻究竟与什么因素有关，在干燥和潮湿的情况下物体电阻是否也存在差异，他进行了如下探究：

用一只微安表和两节干电池连接成如图甲所示实验电路，当小康用两手捏紧触头A、 B时，发现微安表发生了偏转，用触头A、B接触自己的两脚、用触头A、B接触一只手和一只脚时，微安表都发生不同程度的偏转。小康记录实验数据并求出了对应情况下的人体电阻，如下表：
（1）小康手与脚之间的电阻值是_____。
（2）小康此次实验探究的是
（3）小康为探究“物体电阻与干湿程度有无关系”，设计了如图乙所示的实验电路图。
①请用笔画线代替导线，把图丙中的电路元件按图乙所示连接成实物图。 ②闭合开关，电流表、电压表正常工作，示数均不为零，移动滑动变阻器的滑片P，
发现电流表和电压表指针不发生改变，可能的原因是
③排除故障后，以下是测量铅笔芯在潮湿情况下的电阻的实验步骤：
A.根据欧姆定律，计算出每一次测量铅笔芯的电阻，并求平均值；
B．闭合开关，读出此时电流表示数I1、电压表示数U1，并将数据记录在表格中；
C.用自来水弄湿整根铅笔芯；
D.调节滑动变阻器的阻值，再测量两组数据，并将数据记录在表格中；
E.将铅笔芯、电池组、滑动变阻器、电流表、电压表等连成电路。
合理的实验步骤顺序是：
9、小明要测量定值电阻Rx的阻值（约十几欧），现有器材：电源（6V）、滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，导线若干.
（1）他设计并连接了如图甲所示电路，请用笔画线代替导线，将该电路连接完整；
（2）电路连好后，在闭合开关前，应将滑动变阻器滑片移至最______端.闭合开关，移动滑片到某一位置，电压表示数如图乙所示，此时Rx两端的电压为______V；
（3）当小明准备读取电流表示数时，发现两电表示数突然都变为0.他用一条导线检查电路故障，当将该导线两端分别接到a、d接线柱上，发现电流表有示数，电压表示数仍为0；当将该导线两端分别接到c、f接线柱上，发现电压表有示数，电流表示数仍为0.则由此可以判断故障是：__________________；
(4）排除故障后继续实验，却不慎将电流表损坏，小明发现桌上有一根标有长度刻度、总长为20.0cm、总阻值为10Ω的均匀电阻丝，还有一根带有鳄鱼夹的导线（如图丙所示）.查阅资料了解到，均匀电阻丝阻值与长度成正比，经过思考，重新设计了如图丁所示的电路（AB为电阻丝，C为鱼夹)，更换电压稍低的电源继续进行实验.
①根据已知条件判断，电压表量程应选用__________V；
②按照图丁所示电路连接好器材，多次实验测得数据如下表所示：
求出第1次实验时电路中的电流I=_____A；利用表中所有数据求出待测电阻Rx=______Ω.
10、在探究伏安法测电阻实验中，电路图甲如图所示。
（1）根据图甲完成图乙中的电路图。
（2）连接电路时，开关必需要_____
（3）闭合开关前要将滑动变阻器的滑片移到____端。闭合开关，无论如何移动滑动变阻器滑片，电压表和电流表的示数都不变，可能的原因是__。排除故障后，滑片移到某一位置时，电流表、电压表如下图所示，则电阻阻值为___Ω。
（4）某位同学利用如图丙所示的电路图测量"3V1.5W"小灯泡正常发光时的电阻，测量步骤如下∶①按图连接电路，将滑动变阻器的滑片移到最大阻值处，闭合开关 S1，S2打至 b 端，调节滑动变阻器直至___。
②保持滑动变阻器的阻值不变，闭合开关S1，S2打至 a端，调节电阻箱，使电流表的示数为____A，记下此时电阻箱的示数 R1。
③通过测量小灯泡正常发光时的电阻为
11、小明探究铅笔芯的电阻大小与长度的关系时，找来一支铅笔芯，测量其长度，并用两枚金属回形针夹住其两端进行实验。
（1）图甲是测铅笔芯电阻的电路，请用笔画线代替导线将其连接完整。
①闭合开关，发现两电表均无示数，为排查故障他将电压表改接在变阻器两端，发现电压表有示数，则电路故障可能是 。
②排除故障，移动滑片P，电流表示数为0.14A时，电压表示数如图乙，为 V，测出的电阻为 Ω。
（2）移动回形针，改变并测量铅笔芯接入电路的长度，实验时发现电流表损坏，他又设计了图丙电路测量电阻。
①正确连好电路，闭合开关S，将开关S1先拨至b。移动滑动变阻器滑片P，使电压表示数为U。
②再将S1拨至a，调节电阻箱旋钮至图丁位置，观察到电压表示数略大于U，他把“×1”档的旋钮又旋了一格，发现电压表示数略小于U，此时他 （选填“应”或“不应”）再调节滑动变阻器，以使电压表的示数恰好为U。
③推断铅笔芯接入电路的阻值 （填写范围）。
小明由上述两次实验，得出铅笔芯电阻与长度的关系。请评价他在探究过程中的不足之处：
。
12、如图甲，是研究小灯泡电阻的实验装置，灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器最大阻值是50Ω，电源电压保持6V不变。
（1）用笔画线代替导线，将图中的器材连接成完整的电路。
（2）连接完电路后，闭合开关，发现小灯泡发光较暗，且无论怎样移动滑动变阻器滑片P，小灯泡的亮度都不变，则原因可能是 。A．开关开路
B．电压表短路
C．滑动变阻器接的是下端两接线柱
（3）正确连接后，闭合开关，移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数。当滑片P移到某处，电压表示数为1.5V时，要使小灯泡正常发光，应
（选填“增大”或“减小”）滑动变阻器接入电路中的阻值。
（4）将所测数据绘制成如图乙所示的U﹣I图象。由图可知：小灯泡的电阻是变化的，主要是因为小灯泡灯丝的 （选填“温度”、“长度”或“横截面积”）发生了变化；此小灯泡的额定功率是 W。
（5）利用此装置还可以探究电流与电阻的关系，只需将图甲中的小灯泡换成不同阻值的定值电阻，并使定值电阻两端的电压保持不变，即可进行实验。
①接入某定值电阻后，闭合开关，移动变阻器的滑片P，当电压表的示数为2V时，电流表的示数如图丙所示，为 A，则接入的定值电阻的阻值为 Ω。
②实验时，为了确保不同定值电阻两端的电压能达到并保持2V不变，换用的定值电阻阻值不能大于 Ω。

13、小明同学在伏安法测电阻的实验中。
（1）在连接电路时，开关S应处于 状态，滑动变阻器的滑片P应放在 的位置。选填（“A”或“B”）。
（2）小明同学连接了如图甲所示的电路，闭合开关，电流表 示数，电压表 示数。两空均选填（“有”或“无”）
（3）他仔细检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在答图甲中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的一根连接导线。
（4）正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，当电压表的示数为2V时，观察到电流表示数如图乙所示，他记下数据并算出电阻R的阻值为 。
（5）同组小斌同学继续向 选填（“A”或“B”）端移动滑片P，适当增大电阻R两端的电压，并进行了多次测量，目的是 选择下列选项。
①计算电阻的平均值从而减小实验误差；
②避免实验出现偶然性和片面性的结果。
（6）完成上述实验后，小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx，为测量电阻Rx的阻值，老师提供了以下器材：待测电阻Rx、已知阻值的定值电阻R0一个、电压不变但电压值未知的电源一个、电流表一只、开关两个、导线若干。小明设计了如图所示电路。
①闭合开关S1，断开开关S2，读出此时电流表的示数I1；
②闭合S2，断开S1，读出此时电流表示数I2；
③得出表达式：Rx＝ 。
答案
B 保护电路
短路
10
（1）D；
右；3；
（3）见下图。
（1）④；见下图；
（2）a；
（3）125。
（1）如上图；
（2）0.28；
降低；
（4）小。
(1)

. 滑动变阻器接了上面或下面两个接线柱
. 2
(4). 偏大
（1）0～0.6；C；
保持；
（3）+R0。
（1）0～0.6A；
（2）见下图；
灯丝温度越高，电阻越大；
（4）0.2。
（1）300 kΩ
（2）人体电阻与身体部位的关系
（3）①如图所示

②滑动变阻器不是一上一下连接
③CEBDA
9、（1）
（2）左 1.2
（3）cd间段落
（4）0~3 0.4 14
10、
断开 右、
滑动变阻器没有一上一下连接（滑动变阻器短路）
9.3
电流表示数为0.5A
0.5 R1
（1）如下图所示；
①变阻器断路；
②2.8； 20；
②不应； ③14Ω＜R铅＜15Ω；
（3）第一次只测了一组数据，具有偶然性、误差大； 第二次不能测出铅笔芯具体的阻值，只能是一个范围值。
（1）如下所示；
（2）C；
减小；
温度；0.75；
（5）①0.4；5；②25。
（1）断开；B；
无；有；
如下所示；
（4）10Ω；
（5）A；①；
（6）。