北师大版八年级下册第1节 人口增长与计划生育教案

这是一份北师大版八年级下册第1节 人口增长与计划生育教案，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学策略，教学准备，教学流程图，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
北师大版生物八年级   第24章 人与环境第1节 人口增长与计划生育（第1课时）《人口问题》一、教学目标1、知识目标：（1）能描述世界人口的发展趋势；（2）阐明地球容纳量和人口的关系，关注地球环境对人类生存的影响；（3）分析说明我国在解决粮食问题等方面对世界的贡献；（4）养成节水、节电、节约粮食等良好的生活习惯。2、能力目标：（1）通过阅读图表数据，提高分析问题的能力；（2）学会将图标中的数据绘制成曲线图。3、情感、态度与价值观目标：（1）关注世界人口问题；（2）关注环境对人类生存的影响；（3）养成节水、节电、节约粮食的良好生活习惯。二、教学重点1、地球容纳量和人口数量的关系；2、人口数量对自然环境的影响。三、教学难点1、通过活动，引导学生感受人口增长对地球的影响。2、关注人口增长与地球承载量有限的矛盾，养成节水、节电、节约粮食的生活习惯。四、教学策略1、教学方法：数字互动教室（“云教室”）课堂教学模式，调查法等2、学习方法：移动终端自主学习，“小组讨论”学习方式。3、教学手段：使用ForClass软件自主开发的课件，利用数字互动教室（“云教室”），学生小组自主学习，课堂反馈学习效果，及时纠正学生错误。利用课堂自学，小组互助等学习方式，突破重点难点。4、评价方法：系统自动采集答题数据，并统计分析，实时呈现个人和全班完成情况。五、教学准备ForClass软件开发的课件、查询有关中国和世界的人口资料及资源资料。六、教学流程图七、教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入数字故事《世界人口日》播放数字故事《世界人口日》---引出课题《人口问题》观看视频利用数字故事引入课题，通过数据引起学生对人口问题的关注，激发学习兴趣。        新  课                新      课                  新      课活动：探究世界人口增长的趋势绘制世界人口增长曲线根据数据，引导学生在移动终端上，进行曲线图绘制，并分析结果绘制人口增长曲线，感受人口增长速度的变化通过曲线绘制，学生可以了解将数据转化为曲线的基本方法，同时通过绘制、观察曲线在不同时期的坡度，感受人口增长速度的变化。估算世界人口数引导学生根据数据感受“每增加10亿人口所需的时间”，并引导学生根据目前的速度估算人口突破100亿的年份观察数据，分析世界人口每增加10亿所学的时间变化情况；估算人口突破100亿的年份，并在移动终端上作答通过预测，学生对世界人口增长的速度有更深刻的认识；训练学生根据数据推导结论和根据数据对未来进行预测的技能。小组合作探究世界人口持续增长可能带来哪些问题？引导学生先独立思考世界人口增长带来的问题，并在移动终端上写下自己的意见和想法；然后分组讨论，总结汇总，全班展示。思考讨论，分组交流，全班分享密切联系生活相关的人口增长所带来的的问题，让每个学生“有话可写，有话可说”，激发学生思维，调动课堂积极性，充分认识人口增长带来的一系列问题自主学习：地球的承载量是有限的粮食问题现状引导学生通过自主学习书本内容，思考世界粮食问题现状和中国粮食问题现状，了解中国为解决世界粮食问题所做出的贡献阅读思考，并在移动终端上进行拖拽填空，了解世界粮食问题现状和中国粮食问题现状，以及中国为解决世界粮食问题所做出的贡献让学生通过数据深刻认识由于人口过度增长所导致的粮食问题，并通过拖拽填空检查学生的自主学习情况水资源问题现状引导学生自主学习水资源问题相关内容，并归纳导致淡水资源不足的原因有哪些阅读思考，在移动终端完成填空，了解水资源现状并归纳导致淡水资源不足的原因通过学生阅读填空和归纳概括，对世界淡水资源现状和由于人口过度增长所导致的淡水严重缺乏有深刻了解问卷调查用水习惯小调查引导学生在移动终端上，进行问卷调查，实时反馈数据，分析结果；总结延伸，水资源和其他资源都存在严重浪费现象使用移动终端完成问卷,师生共同分析问卷结果，总结不良用水习惯造成的水资源浪费，进一步推断出其他资源同样存在的浪费现象利用移动终端，让每个学生都动手参与课堂，结合自己的实际情况，了解生活中存在的浪费现象，充分发挥学生的课堂主体作用视频：《世界地球日》如何珍惜资源，养成良好生活习惯引导学生观看视频，思考并了解在平常的生活中应该如何珍惜资源，保护环境，实现人类的可持续发展观看视频，养成良好的节水、节电、节约粮食等良好的生活习惯鼓励学生从力所能及的小事做起，自觉养成良好的生活习惯，珍惜资源，保护环境交流与总结总结 总结本课学到内容，完成课堂评测，反馈学习成果，布置课后练习复习回顾，使用移动终端完成课堂评测，当堂反馈，查缺补漏师生互动总结本课内容，课后实践拓展知识  八、板书设计：第1节 人口问题一、                世界人口多，增长快二、                地球承载量是有限的三、                珍惜资源，养成良好生活习惯 九、教学反思本节课以活动“探究世界人口增长的趋势”为核心，了解地球人口增长、人口问题的现状，通过分组活动、自主学习，感受地球的容纳量是有限的。教师引导学生思考，关注人口增长过快与地球有限的承载量之间的矛盾，通过交流与讨论，体会人们的日常生活对环境产生了巨大的影响，意识到从力所能及的小事做起，自觉形成珍惜资源的意识，养成节水、节电、节约粮食等良好的生活习惯。本节课按照“提出问题—探究问题—教师点拨—得出结论”的形式来达成本节课的教学目标，通过师生、生生间的互动，突出重点，突破难点。本节课通过使用ForClass软件自主开发的课件，利用数字互动教室（“云教室”），让教学变得生动有趣，课堂组织高效有序、教学效果反馈及时、教育评价有据可依。教师可实时动态预览全班学习进程。学生小组自主学习，课堂反馈学习效果，及时纠正学生错误。利用课堂自学，小组互助等学习方式，突破重点难点。多样化的教学手段活跃课堂气氛，提高教学效率。学生由被动学习转为主动学习，让他们积极主动参与获取知识的全过程，课堂给出足够的时间让学生自己学习和思考，实现分层次教学的思想。不足之处在于，因为课上时间关系，不能一一展示学生和小组的课堂学习情况。在探讨节约资源环节，应该给学生先探讨有哪些节约资源的做法，这样有利于在情感上取得共鸣，内化为自觉意识，进而真正落实到生活实践中。 第24章        第1节 人口增长与计划生育第2课时 一、教学目标1.知识目标：（1）举例说出地球的承载是有限的（2）解释计划生育是控制人口增长的有效方法2能力目标：培养学生分析归纳总结的综合能力。3.情感态度价值观目标关注人口增长对环境的影响，养成节水、节电、节约粮食的好习惯二、教学重点地球的承载量是有限的计划生育是控制人口增长的有效方法三、教学难点地球的承载量是有限的四、教学方法小组讨论法 讲授法 自主学习法五、教学过程一:教学导航、明确教学目标通漫画导入新课，明确教学目标简单介绍目前人口现状，图片展示。（3min）二：问题探究一提出问题：人口的增长会给我们唯一的家园---地球带来哪些影响？（一）探讨交流将学生分为国家粮食部、水利部、能源部三大组探讨人口增长会带来哪些压力？并提出应对措施？（讨论10min，教师将相关资料推送给学生，各部门可以通过平板网上查找相关资料，提炼汇总 ）（二）成果展示各部门指派发言人表观点，其他进行补充。教师恰当引导纠正（学生将以上讨论结果推送投屏）。(10min)（三）得出结论地球的承载能力是有限的。三、问题探究二如何解决人口增长与地球有限承载力之间的矛盾呢？→控制人口增长。教师提出：出生率、死亡率概念。（播放视频；透明瓶子---地球、瓶子内的水---地球所承纳的人口、瓶子下端滴出的水---死亡人口，瓶子上方流入的水---出生人口；）由此引导学生认识到不让水装满瓶子可以加快水流出，减慢水流进。但作为人口想要合理控制人口增长只能降低出生率→实行计划生育政策（教师讲计划生育相关资料推送给学生，同时学生可通过平板上网搜索计划生育的相关政策和内容）→提炼计划生育的基本内容：晚婚、晚育、少生、优生；核心：控制人口数量、提高人口的素质。最终实现人与自然的和谐发展。（10分钟）四:归纳总结总结本节课内容(3min)：（一）、世界人口迅速增长（二）、地球的承载量是有限的1.粮食问题2.水资源问题3.能源问题（三）、计划生育晚婚、晚育、少生、优生控制人口数量、提高人口的素质五：提升提出问题“既然要实行计划生育限制人口增长，为什么我国现在又提出二胎政策，鼓励生二胎？如果你的爸爸妈妈要给你生一个弟弟或妹妹，同意与否？（学生投票器投票，统计数量） 让学生课后搜集相关资料，下节课就此问题进行辩论(2min)。六:情感升华非洲挨饿儿童照片与日常生活中浪费粮食、浪费水的照片进行对比。提议学生养成节水、节电、节约粮食的好习惯（2min）。