人教统编版选择性必修 中册锦瑟课堂教学课件ppt

《锦瑟》同步练习

一、【语言文字运用】

阅读下面的文字,完成1—3题。

李商隐在写作《锦瑟》这类诗时，往往以         的意象和曲折间接的笔法，交织渲染出迷离朦胧与扑朔隐晦的诗境，充满了绝美而难懂的魅惑力。诗前所冠尤其是“无题”之名，并不是因为在历史传承的过程中遭到无情的遗忘，导致其本题被流失而沉埋的结果；相反地，它是出自作者有意趋避隐讳的心态的产物，将具有指示和说明功能的诗题完全消解，从而让读者在缺乏人、事、时、地等具体指涉的情况下，连同创作者一起被引导到诗境的迷雾之中。

无题诗饱含的是一种            了人生总体情境的身世之感，由政治生涯的追求与失意，爱情方面的执着与落空等经验同时汇聚而来。此类诗作或许令人产生遗憾，但从那             的现实人生中所提炼出来的美丽与哀愁的结晶，无疑却更能将我们推向艺术审美的高峰，而            地直接从内心深处随之震颤低吟。这也许就是无题诗最动人的性质所在。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 （   ）

A．精丽华美        糅合       千疮百孔         不落言筌

B．美轮美奂        弥合       千疮百孔         不落窠臼

C．美轮美奂        糅合       遍体鳞伤         不落窠臼

D．精丽华美        弥合       遍体鳞伤         不落言筌

2．下列各句中的引号和文中“无题”的引号,作用相同的一项是 （   ）

A．全国电影院在疫情期间暂停营业，制片和宣发基本停滞，“失血”严重的中国电影行业，引起公众的普遍担忧。

B．古籍《月令七十二候集解》中说:“九月节，露气寒冷，将凝结也。”

C．他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。

D．记者从北京市园林绿化局获悉，“十一”长假以来，全市公园接待游客已达478万人次。

3．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是 （   ）

A．诗前所冠尤其是“无题”之名，并不是因为在历史传承的过程中遭到无情的遗忘，导致其本题被流失而沉埋的结果。

B．尤其是诗前所冠“无题”之名，并不是因为在历史传承的过程中遭到无情的遗忘，导致其本题被沉埋而流失的结果。

C．尤其是诗前所冠“无题”之名，在历史传承的过程中并不是因为遭到无情的遗忘，导致其本题被沉埋而流失的结果。

D．诗前所冠尤其是“无题”之名，在历史传承的过程中并不是因为遭到无情的遗忘，导致其本题被流失而沉埋的结果。

4.请在下面的横线处以“读李商隐”为内容再仿写两个句子，使之与前面的内容构成排比句。

翻阅中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感，有所悟。读李商隐，我懂得“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是一种缠绵的思念；读李商隐，________________；读李商隐，_________________。

二、【名篇名句默写】

5.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李商隐《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的两句是“____________，____________”。

（2）李商隐《锦瑟》中，“____________，____________”两句以“海中鲛人”“蓝田美玉”两个典故，含蓄地传达了内心复杂的情感。

（3）李商隐《锦瑟》中，“____________，____________”两句使用了庄子和周朝末年蜀国君主的典故。

三、【课内阅读】阅读《锦瑟》，回答下面6—7题。

锦   瑟

李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆？只是当时已惘然。

6.首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法？其中“无端五十弦”又喻指什么？

7.最后一联在全诗中有什么作用？请作简要分析。

四、【高考链接】阅读下面的诗歌，完成下面8—9题。

落    花

[唐]李商隐

高阁客竟去，小园花乱飞。

参差连曲陌，迢递送斜晖。

肠断未忍扫，眼穿仍欲归。

芳心向春尽，所得是沾衣。

【注】这首诗做于846年李商隐闲居之时，当时因陷于党争，李商隐境况很不如意。

8．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ）

A．首联写客散园寂，人去楼空，落花也似因孤独“乱飞”。

B．颔联两句从空间和时间着笔写落花“乱飞”的具体情状。

C．颈联“眼穿”句写诗人望眼欲穿盼来的春天，也挽留不住，依然又匆匆归去。

D．尾联情景交融，抒发了诗人怜花惜花、春归伤情的一片“芳心”。

9．尾联“芳心”语意双关，请结合内容加以分析。