小学音乐人音版（五线谱）一年级下册粉刷匠教案设计

这是一份小学音乐人音版（五线谱）一年级下册粉刷匠教案设计，共4页。教案主要包含了律动《我的小手最最棒》，新授，节拍练习等内容，欢迎下载使用。
教学设计学科音乐年级一年级备课教师： 课题《粉刷匠》教 学 目 标1、指导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》，并用打击乐器-响板表现歌曲内容。 2、通过歌曲《粉刷匠》的演唱表演，使学生理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情。并通过表演，培养学生的参与意识、创造意识，培养学生对劳动的热爱之情。 教学重点指导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》体会劳动的快乐。教学难点指导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》，并用响板表现歌曲内容。教学方法讲解法 聆听法 听唱法 演示法、提问法、学习方法聆听法 听唱法 讨论法、小组合作练习、教具准备白板 微课 响板、钢琴 课型新授教学过程设计教学内容师生活动目的意图媒体使用律动《我有一双万能的手》   新授导入   提问  熟悉歌曲旋律   节奏练习     学唱歌曲      朗读歌词    律动练习                     乐器练习    课堂延伸  课堂小结  一、律动《我的小手最最棒》(教师弹琴，学生起立律动)1、导入：同学们，我知道你们的很棒的小手，让我们拿出小乐器，一起来演奏一下吧！2、响板演奏歌曲《拍皮球》3、设问：说说你们都会帮爸爸妈妈做什么家务活？（生答）师：你们真是勤劳的劳动小能手二、新授1、导入：老师知道一个非常能干，非常爱劳动的小朋友，他除了会做大家做的事情以外，还会做一样特殊的事情，大家想知道他会做什么吗？让我们听一听歌曲吧。（播放粉刷匠歌曲第一遍聆听）2、提问：这个小朋友在做什么事情？（粉刷墙壁）3、师：像这样会刷房子的人，我们就叫他“粉刷匠”。今天我们就来学习歌曲《粉刷匠》（出示课件中的---粉刷匠）4、师：现在让我们了解一下这首歌曲吧！（介绍歌曲《粉刷匠》（微课））三、节拍练习1、、设问：请同学们仔细聆听一下这首歌曲是几拍子歌曲？聆听歌曲《粉刷匠》（生答：二拍子）第二遍聆听2、师：现在让我们随音乐一起感受一下歌曲的节拍吧！第三遍聆听3、请你聆听一下歌曲中曲调相同的乐句。第四遍聆听（四）、节奏练习师：为了让我们把歌曲唱的更准确，现在让我们感受一下歌曲的节奏1、出示节奏型 X   XX  X—（让学生自己练习，选出优者回答）2、出示难点节奏乐句（小组练习，选出小组代表回答）出示歌词节奏（师生一起边读歌词遍打节奏）（五）学唱歌曲1、学生随琴演唱2、教师提出要求学生复唱（1）要求坐姿学生跟着老师的琴声唱。（2）老师纠正小朋友唱得不太准的地方单独教一下。（休止符）（3）要求口型学生跟着老师的琴声唱。（4）歌曲情绪处理师：小粉刷匠要把房子刷得很漂亮，小粉刷匠在劳动的时候高兴不高兴？你能把他高兴地情绪唱出来吗？（5）、师：大家唱的真棒！老师也想和你们唱一唱 （师生对唱，集体唱，齐唱）<看时间酌情安排>。（六）、乐器练习（响板）出示响板 师：现在让我们用响板来为歌曲伴奏1、节奏型练习2、乐器谱展示3、小乐器练习（小组练习，选优为歌曲伴奏）4、集体演奏为歌曲伴奏5、找响板打好的同学领奏。 （七）律动练习1、律动讲解（逐句讲解）2、听音乐教师带领学生练习表演3、学生听音乐表演，教师边带学生表演边选出表演好的同学示范表演。（五）课堂延伸，德育渗透今天音乐课，小朋友学习当了一次粉刷匠，大家劳动得都很认真。让我们用我们万能的小手同小粉刷匠一样做一个爱劳动的好孩子，好吗？播放《我有一双万能的手》                                            听着与劳动有关的欢快的歌曲做律动，体验劳动的快乐，培养学生的节奏感和动作的协调性。               反复听歌曲熟悉旋律。通过模仿加深对词的理解和记忆，突破本课的难点节奏部分。            通过律动提高学生的注意力                在学会唱歌的基础上培养学生的节奏感、韵律感。   全身心的调动学生的积极性，让学生亲身体验粉刷匠的劳动。人人参与，在活动中加深对歌词的记忆和理解。        通过多媒体让学生了解教学内容  通过动画的多媒体课件，让学生观看粉刷匠的劳动过程，漂亮的画面和鲜艳的色彩，激发小朋友学习歌曲的情绪。       通过多媒体指导学生学习歌曲难点，为后面学习歌曲做铺垫。                              通过多媒体让学生直观的了解学习内容    布置作业必做演唱歌曲《粉刷匠》选做用小乐器为歌曲伴奏板 书 设 计《粉刷匠》 X X   X X | X X  X  | X X  X X | X  - ||刷了  房顶  又刷 墙   刷子 飞舞  忙