人教版八年级下册11.1 功教课内容课件ppt

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1.理解功的概念。 2.会判断力是否做功。 3.会利用功的公式进行计算
一、力学中的功 1．功：
活动1：用力把书匀速地从桌子的左端拉到右端。 活动2：把桌子上的书匀速地托起来。 它们有什么共同特点？
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
（物体在力的方向上移动的距离）
2．做功的两个必要因素：
3.下列情况中，人做了功吗？（1）用力推讲台，讲台没有动。 （2）用脚踢足球，球在地面上滚动过程中。 (3)小华背着书包在水平路面上走。
①把课本书从地上匀速提起来。②把课本书从地上匀速提起来，举过头顶。③把课本和导学案从地上匀速提起来，举过头顶。比较体念① 和②，哪次做功多？比较体念② 和③ ，哪次做功多？
功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
2．功的单位和物理意义。
即：1 J＝1 N · m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
焦耳（1818～889）: 英国物理学家。 焦耳可以说是一位自学成才的科学家。 他在热学、电学和热力学方面有很大的贡献。
例题:质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。
1、下列说法中正确的是( )A、只要物体移动了一段距离，就一定有力对物体做功；B、只要物体受到力的作用，力一定对物体做功；C、只要物体受到力的作用，物体也移动了一段距离，就一定有力对物体做功；D、有力作用在物体上，物体在力的方向上移动了一段距离，这个力才对物体做功。
2．如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( )。
3. 重为1000N的物体,在拉力F的作用下沿水平地面匀速前进了10m,物体运动时受到的摩擦力是50N,求拉力F做的功。