小学数学西师大版二年级下册你知道吗 七巧板教案设计

你知道吗？七巧板

导学目标:

1.让学生认识七巧板，知道七巧板是由哪些基本的图形组成。

2.通过拼摆七巧板的活动，使学生进一步熟悉、认识平面图形的特征，了解图形之间是可以互相转化的。

3.让学生经历拼图的活动过程，加深学生对简单几何图形的理，培养学生的操作能力和创新思维。

4.让学生感受到数学学习的乐，培养学生学好数学的信心。

学情分析:

学生已经能够用正方形、长方形、三角形、圆等形状拼出一些简单的、有趣的图形。利用七巧板进行实例教学，有助于他们更好地认识图形。

导学重、难点:

重点：认识七巧板，并能用七巧板拼出学过的图形

难点：用七巧板创造性地拼出图案

教具准备：

课件、七巧板

导学过程:

一、情境导入

 1．认一认，说一说。

(出示各种图案：他们像什么？他们由哪些图形拼成的？正方形、三角形、平行四边形)

2．揭示课题:《你知道吗？七巧板》

二、了解七巧板

1．同学们看书了解七巧板的的有关知识。

2.全班交流了解到的有关知识。

3．老师介绍七巧板的演变。

三．认识七巧板

1．同学们观察七巧板，你有什么发现?

（1）孩子们拿出七巧板摆一摆、拼一拼。

（2）分一分:一副七巧板有(  )种不同的图形

（3）数一数:有(  )个三角形，有(  )个正方形，有(  )个平行四边形。

2．比一比:哪些图形是完全一样的?哪些图形可以拼成已经学过的图形?

四、玩七巧板

1．活动一: 学生动手拼规定的三角形

⑴学生动手拼一拼

⑵全班交流展示

2.活动二：小组合作拼学过的平面图形(正方形、长方形、平行四边形、梯形)

⑴学生动手拼一拼

⑵全班交流展示

五、拓展延伸

1.学生动手拼图案

2.小组交流展示

3.全班交流展示

4.老师也拼了几幅图,(课件逐个出示)请大家看一看像什么? 它们是由哪几个图形拼成的?

五、课堂小结

本节课你收获了什么？你快乐吗？学数学有意思吗？

六、课后作业

观察周围景物,用七巧板拼一拼，和大家分享一下。