江苏省扬州市扬州中学2021-2022学年高三下学期二模测试语文试卷（4月）（含答案）

这是一份江苏省扬州市扬州中学2021-2022学年高三下学期二模测试语文试卷（4月）（含答案），文件包含高三语文第二学期月考二试卷0411docx、高三语文第二学期月考二答案0411docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共14页， 欢迎下载使用。

一、现代文阅读（35分）
1. D A.“主要是”表述错误，文中是“作品……更呈现出新时代的中国续写奥运辉煌的决心与实力”，此外“呈现新时代的中国续写奥运辉煌的决心与实力”是意义，不是目的。B. 是“整部作品”，不是孙晶岩的所有作品，选项扩大范围。C.文中是“北京冬奥会的成功举办有中国国力的支撑、有冰雪产业的发展、有与世界的融合”，“中国国力的发展壮大”“国际冰雪运动在全球的蓬勃发展”二者是并列关系，不是递进关系。
2. D.“客观显现”错误，文中是“我们观察到这片叶子旋转是有加速度的，这种生命力让人找到了大自然和人类社会的某种连接”，这是人们由此产生的联想，属于主观看法，不是客观显示。
3. C.“‘飞扬’火炬代表什么”指向是“飞扬”火炬的寓意，本选项回答得是“飞扬”火炬“轻、固、美”的特点体现的意义，不属于“飞扬”火炬的寓意。
4. ①先交代作者、书名和出版信息（出版社和出版时间）。②后介绍作品内容。③再介绍创作理念，分享阅读感受。④最后指明作品价值。（每点1分）
5. ①有比较充分的采访准备。前两个问题围绕李剑叶火炬手和设计师的身份展开，能结合对火炬的了解提问。②重视对方的观点，善于引导。李剑叶回答想到的是“浪漫”时，能及时追问。并以“浪漫”为核心，引申出两个问题。③围绕大众最关切的问题，重点突出。紧扣2022年北京冬奥会“飞扬”火炬外观的设计过程、设计特点和设计感受展开。④能适时补充提问方向，逻辑清晰。在问到“经历过整个设计过程后，是一种什么感受？”后，及时跟进，让被采访者用“一个词”去形容设计过程，不枝不蔓。（每点2分，答到3点满分）
6. D 正确顺序应为：《捡书》《吴山夜话》《踏雪寻梅》。《踏雪寻梅》第一段父亲对“我”说“你去给赵伯伯拜个年吧。受长辈恩惠，莫要失礼”，这里的“恩惠”就是指《捡书》中赵伯伯按“一毛钱一斤”将旧书卖给我们这件事，而且《捡书》的“我”通过父亲提示，接触了“梅邨”这一名字，所以才有《踏雪寻梅》中我找到“梅邨自用”的印章，十分惊喜的表现，所以《捡书》在《踏雪寻梅》之前；《踏雪寻梅》中“我”受“梅邨先生”女儿的指引找到他家，发现“开门的竟是王老师”，《吴山夜话》中讲到“我”和“王老师”的交往，所以《吴山夜话》应在《踏雪寻梅》之前；《吴山夜话》中王老师说“我”和他年轻时很像，嗜书如命，而《捡书》中就是“我”嗜书的表现，所以《捡书》应在《吴山夜话》前面。
7. B “既指雪中冬梅”错误，文中与“梅”无关，应是既指书和王梅邨先生。
8. ①对读书的热爱；②对梅邨先生和父亲博学睿智的钦佩；③对梅邨斩断书缘的痛惜；④对梅邨教育我“莫要因书误事”的感激；⑤对赵伯伯留书的感激。（每点1分，答到4点满分）
9. ①《吴山夜话》和《踏雪寻梅》互相照应，正因为王梅邨出身于书香世家，嗜读书，所以才学识渊博，见解独到；②《吴山夜话》和《踏雪寻梅》互相照应，因为王梅邨耽溺于闲书，因书误事，导致晚年落魄清寒；③《捡书》与《踏雪寻梅》两文都突出刻画了王梅邨学识渊博的形象；④《捡书》与《踏雪寻梅》对比，由爱书如命到斩断书缘，更突出王梅邨因书误一生的沉痛转变；⑤《吴山夜话》与《捡书》共同突出王梅邨酷爱读书、极有天分的形象。（每点2分，答到3点满分）
二、古代诗文阅读（35分）
10. D （“于此分杀水力”是介词宾语，前面应断开，由此排除A、B项。“泄暴水”“备非常”是同样的结构，后面断开，由此排除B、C项。）
11.D （光武是刘秀的谥号。汉高祖，指刘邦，刘邦的庙号是汉太祖，谥号为高皇帝，司马迁将刘邦谥号与庙号杂糅在一起，称刘邦为“汉高祖”，即突出了刘邦功勋，又表达了自己的尊敬之情。）
12. C（成帝鸿嘉四年秋不堵决口，是想任由河水自流，顺应水势，从而找到适合的河道。）
13．（1）御史大夫尹忠因为奏对治河的方案粗疏不切合实际，皇上严厉地斥责他不尽职尽责, 尹忠自杀。（“对”，回答、奏对；“疏阔”，粗疏不切实际；“切”，严厉；句意1分，共4分。）
（2）兖州、豫州的百姓哀怨叹息，认为朝廷总是兴办其他工程，不把老百姓的急难当作优先考虑的事。
（“县官”，朝廷；“恒兴”，总是兴办；“先”，把……当作优先考虑的事；句意1分，共4分。）
14.上策是迁徙冀州部分百姓，以此泄洪，放河入海。中策是多修水渠，引黄灌溉，分减水势。下策是修复旧堤，增高加厚。（每点1分，共3分。意思对即可。）
15.A（“徇”是谋求之意，“偷禄”是尸位素餐之意，这里是诗人的自谦之辞，说自己偶然求得一官，便心忧百姓生计。）
16.①诗人之忧,是忧百姓生计。诗人刚一做官便心忧天下百姓的生计,这种“忧”正是儒
家积极入世、自觉担当的情怀。
②诗人之喜，是丰收之喜。蚕结茧、麦已熟，丰收在望，好雨适时而至，可助菽粟生长, 令诗人欣喜不己。这种“喜”正是儒家“富民”“足民”“制民之产”思想的体现。
③诗人忧以天下，乐以天下，始终心系苍生，以民为本，尽显儒者情怀。
（每点2分，共6分，意思对即可。）
17.（1）盈虚者如彼，而卒莫消长也
（2）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
（3）千山鸟飞绝，万径人踪灭（感时花溅泪，恨别鸟惊心；春眠不觉晓，处处闻啼鸟；荡胸生层云，决眦入归鸟；山气日夕佳，飞鸟相与还；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看；但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。）
三、语言文字运用（20分）
18．B（好奇：泛指对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，充满新鲜感。惊讶：觉得很意外，很奇怪，有惊异、惊奇之意。根据语境，此处应使用“好奇”。小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。慢慢悠悠：意思是不着忙，慢条斯理的。根据语境，此处应使用“小心翼翼”。呕心沥血：比喻费尽心血，多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。千方百计：想尽一切办法，用尽一切计谋。根据语境，此处应该使用“呕心沥血”。交汇：聚集到一起，会合。交融：融合在一起。此处指时间，应该使用“交汇”）
19．A（A项中的引号和文中“对话”的引号都表示特殊含义；B项表示反语；C项表示直接引用；D项表示强调）
20．使行文层次更清楚，有节奏感，朗朗上口，增强了文章的气势。（3分）细致地展现了王希孟的生活经历，使王希孟的形象更加鲜明。（2分）
21. D（从前文看，“这个答案”承接前文，话题一致，排除AB；C项突出“客人”，D项强调“答案”的效果，排除C项。故选D。）
22. ①买一只鸟放进去 ②自己并不养鸟 ③固定的思维模式
（第一处，由后文“一段时间以后，卡尔森教授不得不去买了一只鸟，自动钻入了詹姆斯的‘鸟笼’”推断出，买了空鸟笼并放在显眼之处的结果是过不了多久，就会“买一只鸟放进去”，据此填写“买一只鸟放进去”。
第二处，由“教授，您养的鸟何时死了？”可知，卡尔森澄清的内容是笼子里没有鸟，自己不养鸟，由此推测出填写“自己并不养鸟” 。
第三处，“人们总会无意识地在自己的内心挂上一只‘鸟笼’”，继而不由自主地往笼子里放入‘小鸟’”可知，此处在阐释“鸟笼效应”的概念，且产生这种效应，即看到鸟笼就应该有鸟，是固定思维模式的结果，再根据“这里的‘鸟笼’就是人们的” 推断出答案为“固定的思维模式”。）
【参考译文】
汉成帝建始四年夏季四月，黄河在东郡金堤决口。在此之前，清河都尉冯逡上奏说：“清河郡处在黄河的下流，近年较长时期没有发生大水灾害，是因为屯氏河通畅，这样就有两条河道分流黄河水入海。现在屯氏河已经堵塞，鸣犊口又更加流水不畅，如今只有一条黄河承受数条河流的水量，即使加高堤防，最终也不能使它顺畅宣泄。大禹时代修筑的九河故道，如今很难寻找，屯氏河刚刚淤塞不久，容易疏通。又由于黄河与屯氏河分流的汉口处在高处，在这里修筑分减水力的工程，从路途上看也非常方便，可以重新疏通屯氏河以辅助黄河，宣泄洪水，防备非常情况的发生。”成帝将冯逡的奏章交给丞相审查办理，丞相认为现在国家经费不足，暂且不必疏通。三年之后，黄河果然在馆陶和东郡金堤决口，冲毁官署驿站，以及民房近四万所。建始四年冬季十一月，御史大夫尹忠因为奏对治河的方案粗疏不切合实际，皇上严厉地斥责他不尽职尽责，尹忠自杀。汉成帝河平元年春季，杜钦将王延世推荐给王凤，派他去负责堵塞黄河决口。王延世用竹编成长四丈、九人合围的竹篓，里面盛上小石头，用两条船夹着运载，投入到决口处。经过三十六天奋战，河堤修成。三月，成帝下诏任命王延世为光禄大夫，领取中二千石俸禄，赐关内侯爵位，赏黄金一百斤。西汉成帝河平三年秋季八月，黄河再次在平原郡决口，所造成的损失是建始四年的一半。鸿嘉四年秋，黄河水泛滥，冲毁官署驿站，以及民房四万多所。平陵人李寻上奏说：“讨论治河之策的人常想要寻找九河原来的河道贯通它，现在趁着黄河自己决口，可暂时不进行堵塞，先观察水的流势，如果黄河想占据那条道路，它渐渐就会自己形成河川，再沿河川挑出河床的沙土，然后按其自然状况进行治理，就一定会成功。”于是停止堵塞不再筑堤。待诏贾让上奏说：“治理黄河有上、中、下三策。将面临洪水冲击的冀州百姓迁走，放黄河的水使其向北流入大海。黄河向西临近大山，向东面靠近金堤，从水势上看不会流得太远，洪水泛滥一个月就能平定下来。这一工程如能实施，黄河稳定，百姓安居乐业，是上策。多开凿运河渠道，既能使百姓灌溉农田，又可分减水势。兴利除害，可以支持数百年，称为中策。如果只是修理完善原有的堤防，不断把低矮的堤坝增高，把薄的堤坝加厚，所耗费的人力劳力没有止境，且依然屡屡遭遇灾害，这是最下策。”汉平帝时，黄河、汴水曾经决口，长久没有修复。到了建武十年，汉光武帝打算进行治理，浚仪县令乐俊上奏说：“民众新近遭受战争的创伤，不宜兴起徭役。”于是停止。兖州、豫州的百姓埋怨叹息，认为朝廷总是兴办其他工程，不把老百姓的急难当作优先考虑的事。恰在这时有人推荐王景，说他有治水才能，夏季四月，汉明帝下令征发民工数十万人，派王景与将作谒者王吴修筑汴渠堤防。王景虽然减省工程费用，然而所用钱财仍要用百亿来计算。十三年夏四月，汴渠修成，黄河、汴河分流，恢复了过去的样子。