2021学年两只小象教案及反思

这是一份2021学年两只小象教案及反思，共4页。教案主要包含了导入，新课教学，歌表演，乌龟爷爷讲话， 课后反思等内容，欢迎下载使用。
人音版第二册第四课《两只小象》教学设计教学理念：音乐教学应该以审美为核心，并贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应该有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。兴趣还是学习音乐的基本动力，音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。义务教育阶段音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才，而应该面向全体学生，音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。另外音乐教学领域都应该重视学生的艺术实践，注重学生的个性发展，在教学过程中设定有趣的创造性活动的内容、形式和情景，鼓励学生音乐创造，开发学生的创造性潜质，发展学生的想像力增强学生的创造意识。设计意图：本课教学活动设想以动物园里召开音乐会为活动背景，激发学生学习兴趣。学习《两只小象》的故事为主题，在对音乐的感悟中体会友好互助的情感为宗旨，引领学生在感受、体验、歌唱、表演等过程中学习歌曲《两只小象》，从中锻炼学生的音乐技能，深切体会音乐艺术所表达的美好情感。在此基础上引导学生发挥创想力，创编歌词，使学生的情感得到迁移及升华，并给于了学生个性发挥的空间，在音乐艺术的实践过程中增强了学生音乐表现的自信心，也增强了学生的创造意识。教学目标：1、通过学习感受三拍子的强弱感     2、指导学生用自然、富有弹性的声音歌唱《两只小象》，并通过动作体验三拍子的强弱规律及歌曲表现的情景；激发学生发挥想像，创编歌词，将歌曲形象和情感有效迁移至上升。3、引导学生领会两只小象之间友好文明的品质，教育学生从小养成懂礼貌讲文明的好习惯。教学重点歌曲韵律（3/4拍）的正确体现；情感体验及歌词创编。教学难点培养学生的乐句感，并能掌握每乐句中同字不同音的音准。一、组织教学课前律动《春晓》，师生问好。   一首欢快的课前律动《春晓》把同学们带到了温暖的春天，也带到了快乐的音乐课堂。今天我们的课堂里来了两位特殊的客人，她们是谁呢？当当当当。。。。。（乌龟和兔子出场）兔子乌龟：大家好，我是兔子姐姐。我是乌龟爷爷，我和兔子姐姐来自宝鸡动物园，园里近期准备召开一场特别的音乐会，想邀请一4班的小朋友们也去参加，瞧，我把邀请函都带来了（出示邀请函）。但是呢，园长说只能邀请一个小组的小朋友去参加，这节课就来看看哪个小组的小朋友表现好，就把邀请函送给他们。兔子：看，我把小擂台都搭好了，小朋友们可要加油哦！二、导入1、 首先，我们来欣赏一段音乐，这是一段描绘动物的音乐。是一段什么音乐呢，仔细的听一听。播放《大象》师：你想到了什么？（大象甩鼻子的声音、恐怖的声音，表演）师：这段音乐的名字叫做《大象》2、我们来看一部短片，思考一下，大象有什么特点？生：大象有长长的鼻子，两只扇子状的耳朵，四条柱子般粗的腿，大象的皮很厚，主要吃嫩叶和野菜。走起路来比较慢，抬木头，浇花帮人们做很多的事情，是人类的好朋友，我们应该保护他。（贴桃心）三、新课教学。1、今天啊，我们讲的是两只小象的故事。（打开课本28页）初次聆听，生简述小象的故事。2、《两只小象》是一首3∕4拍的歌曲，3∕4拍的强弱规律是什么呀？（强弱弱）播放华尔兹（引导学生用肢体语言表示3∕4拍的强弱规律） 会做的同学带领大家做。3、师用华尔兹节奏领读歌词，学生跟琴旋律按节奏朗读歌词；学生拍击节奏朗读歌词。4、师弹琴教唱，学生能够独立演唱后随琴伴奏演唱。（师竖起大拇指，你们真棒！）5、分析歌词，提问，两只小象说的最多的是哪一句？（呦啰啰）师：“呦啰啰”是什么意思呢？“呦啰啰”本身没有意思，就像我们歌曲中的“呀，啊，啦”一样，是个衬词。在这里我们就把它当作小象之间的对话。举例、、、、6、带上小象面具跟伴奏变换角色练唱，生问师答。三、创编歌词。    两只小象这么友爱，那别的小动物相遇，或者你和小朋友相遇会怎样呢？是不是也应该向小象学习呢？下面我们来创编歌词。        首先，老师展示自己的创作。学生从中得到启发自由改编歌词，交流，集体歌唱。（两只小鸡呦啰啰，草地走呀呦啰啰，拍拍翅膀呦啰啰，问声好呀呦啰啰。）（两只小鸭河边走呀仰起脖子嘎嘎叫呀。）（两只小羊河边走呀点点头呀咪咪笑呀。）四、歌表演：小象是多么有礼貌啊，虽然他们打招呼的方式很特别，但是表现了小象很团结，很友好，我们在平时与好朋友相处的时候也要学习小象一样有礼貌，懂得合作。下面，同桌之间讨论一下，能将这个故事来演一演吗？（播放舞蹈视频。）师表演手指舞。孩子带上小象面具表演。（兔子姐姐统计各组小桃心数量。）五、乌龟爷爷讲话：    小朋友这节课表现得太棒啦，学会了歌曲《两只小象》，知道动物是人类的好朋友，懂得保护动物，也知道了和朋友和睦相处，团结有爱，是一群非常有爱心的孩子。所以我改变主意了，我要邀请大家都来参加我们的音乐会。孩子们，开心吗？（齐呼开心）一位同学接过邀请函举过头顶，全体同学开心的手舞足蹈）孩子们，记得准备好自己的小节目哦。在歌曲演唱中，下课。 六、 课后反思：把课堂交给学生，把说话权交给学生，把选择权交给学生，这样不仅发展了学生的主体性，还培养了学生自主学习的能力。留给学生自主体验的学习空间，使他们积极主动地参与学习活动，体验与他人合作的愉悦。强化老师参与者和合作者的身份，师生共同尝试、体验，融洽师生关系。