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2020-2021学年第4章 代谢与平衡第4节 能量的获得备课ppt课件
展开食物经过消化、吸收进入血液循环系统,由血液循环把营养物质输送到各组织细胞。那么,你知道营养物质进入细胞后,细胞通过什么方式获取其中的能量呢?
呼吸作用方式之一:有氧呼吸
有氧呼吸:在氧气的参与下,有机物的分解较为彻底,并释放出较多的能量。
虽然糖类、蛋白质、脂肪等有机物都可以在细胞内氧化分解,释放能量,但是日常生活中,人体所需的能量大多来源于糖类,一部分来源脂肪,极少数来源蛋白质。
可以糖类的氧化分解作为有氧呼吸的主要表达式
大多数生物均以有氧呼吸作为呼吸作用的主要方式。
呼吸作用的另一种方式 ------无氧呼吸
人体在剧烈运动时,体内氧气供应不足,肌肉细胞缺氧,会进行短暂的无氧呼吸,产生乳酸,所以人会有酸胀感。
无氧呼吸是机体对能量需求的一种暂时补充。
植物被水淹时,可以进行短时间的无氧呼吸
产生的酒精太多会对植物细胞有毒害作用。
动植物能通过呼吸作用获取能量,那么微生物又是如何获取能量的呢?
利用乳酸菌发酵作用制作泡菜、酸奶等.
有些微生物必须在无氧环境中才能呼吸,而有些微生物需要在有氧环境中才能进行呼吸,还有些微生物既能在有氧环境中进行有氧呼吸,也能在无氧环境中进行无氧呼吸,如酵母菌。
利用酵母菌这一特点,可以分别制作面包和酿酒等
前面我们学过了人体的呼吸系统是如何获取氧气的,那么一些较低等的动物它们又是如何获取氧气的呢?
无脊椎动物:较低等---体表与外界环境进行气体交换较高等-----用鳃、气管等呼吸器官。对虾:鳃蝗虫:气管
鱼类的呼吸器官: 鳃
陆生脊椎动物的呼吸器官:主要是肺
一、呼吸作用:有氧呼吸和无氧呼吸
三、动物多样的呼吸器官
浙教版九年级上册第4节 能量的获得课前预习课件ppt: 这是一份浙教版九年级上册第4节 能量的获得课前预习课件ppt,共26页。PPT课件主要包含了食物有什么作用,想一想,有氧呼吸,无氧呼吸,根据是否需要氧,有氧呼吸总反应式,有机物+氧,试一试,二多样的呼吸器官,草履虫等内容,欢迎下载使用。
科学九年级上册第4章 代谢与平衡第4节 能量的获得精品课件ppt: 这是一份科学九年级上册第4章 代谢与平衡第4节 能量的获得精品课件ppt,共12页。PPT课件主要包含了葡萄糖+氧气,葡萄糖,乳酸+能量,②口鼻共用,思考思考,探究1探究1,材料材料,操作步骤操作步骤,竖立放置输液袋,探究2探究2等内容,欢迎下载使用。
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