高中人教统编版7.2* 归园田居（其一）示范课ppt课件

这是一份高中人教统编版7.2* 归园田居（其一）示范课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了知人论世，陶渊明，赏析文本，为何而归，性本爱丘山，守拙归园田，热爱田园生活，保持自己高洁，自由安逸喜悦，白描手法等内容，欢迎下载使用。
1、陶渊明(365—427)名潜，字元亮，晋浔阳柴桑（今江西九江）人。曾祖曾官至大司马，到他时已家境没落。少年时代有“大济苍生”的壮志。但是，陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。后期（41岁以后）陶渊明因时局动荡，仕途险恶，官场政治腐败，门阀制度森严而对现实极端不满，毅然辞官归隐，坚决走了归田的道路，与官场彻底决裂。
2、陶渊明的称号：友人在其死后私谥“靖节”，世称“靖节先生”。（五柳先生）陶渊明既是隐逸诗人也是田园诗人，他的田园诗直接影响到唐代的田园诗派，唐代的田园诗派的代表作家有------王维、孟浩然
3、简介“五斗米折腰”的故事：义熙元年（405）8月的一天，担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮来县巡视。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威，以督邮为名敲诈勒索的官员，气愤地说：“我决不能为五斗米（指俸禄）折腰，去迎奉伺候这种乡里小人。”当天他就推说在武昌的妹妹病故，要去奔丧；就这样，只当了八十多天的彭泽县令就辞官归田了。后终老田园，不再出仕。
（1）从何而归？ （2） 为何而归？ （3） 归向何处？ （4） 归去如何？
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。……久在樊笼里，复得返自然。
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？
厌恶官场，热爱田园，淡泊名利，洁身自好。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
1.诗人笔下的田园风光有哪些？ 2.从哪几个角度去写的? 3.采用了什么表现手法？
意境：恬静 幽雅 空阔 朦胧
远近结合情景交融以动衬静白描手法
作者描写景物时平淡质朴的语言风格是通过什么艺术手法来实现的？
要求抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。
鲁迅先生曾说过：“白描”并没有秘诀。只要“有真意，去粉饰，勿卖弄”即可。
1.内容:淡泊名利的田园隐士摆脱了污浊官场来到清新的农村，让我们感受到了田园生活给作者带去的自由和愉快的心情。2、特点:语言平淡质朴，采用了情景交融、以动衬静的写作手法和白描的艺术手法