人教版一年级下册第4课 分一分 变一变教案

《分一分   变一变》

适用年级：一年级

课    时： 2课时

课型：新授

学习领域：造型·表现   设计·应用   综合·探讨

主题：

新课标特别设置的“综合·探索”这一新的学习领域，提供了美术与其他学科、美术与现实社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。根据国家课改实验要求，在美术课堂教学中，我尝试运用强调综合实践，乐中学做人的教学模式来进行教学。

学生分析：

一年级学生非常喜欢上美术课，他们的表现欲望极强。在这节课前学生们已经接触过添画和粘贴画，并能用剪刀剪和胶水或固体胶、双面胶粘贴，具有一定的观察力和动手能力，也体验过合作学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作。然而这节课的侧重点就是分享，要把分开的图形重新组合成新的画面，对一年级学生来说有一定的难度，这需要教师在教学中巧妙地引导，让学生快乐地完成作品，懂得分享的乐趣。

设计理念：

创设情境，借助多媒体设备，增加直观印象，激发学生的学习兴趣；渗透数学、社会与道德、音乐学科，引导和启发每一个学生积极主动地参与到学习活动中，培养学生自主学习、交流合作和分享感恩意识。

教学目标：

1．能力目标：合理的用点、线、面添画，正确的使用剪刀和粘贴的方法。

2．知识目标：引导学生回忆过生日时分蛋糕的喜悦，激发学生想象并描绘或者制作出圆形的蛋糕，引导学生采用各种分割方法，把蛋糕分割后，有意识地重新组合成新的画面。

3．情感目标：培养学生团结合作，分享快乐以及感恩的意识；使学生懂得变废为宝的道理。

教学重、难点：

1．鼓励学生大胆想象描绘或者剪贴出简洁独特的蛋糕。

2．鼓励学生将分割后的蛋糕有意识地摆放成新的画面。

3．注意培养学生学会合作、分享快乐的习惯。

教具准备：课件、彩卡纸、剪刀、收集的水果鲜花的图片、纸盘子。

学具准备：剪刀、彩卡纸、色彩笔、固体胶、收集的水果鲜花或动物的图片、纸盘子。

第一课时

教学过程：

一、情境导入

唱《生日快乐歌》

师：“请同学一起告诉我,你们刚才唱得是什么歌啊？”

生：“生日快乐歌”

师：“那这首歌应该在什么时候唱呢？”

生：“过生日的时候。”

师：“过生日的时候,我们吃什么呀？”

生：“生日蛋糕！”

板书：“蛋糕”

指定2～3名同学说说是谁给他们过生日的？过生日的时候快乐吗？

师：“平时都是家人给我们过生日的，那今天老师想为同学开个生日PRATY，看，我已经带来了一个漂亮的双层奶油蛋糕，先插上蜡烛，再把蜡烛点亮，然后呢？……闭上眼睛，许下美好的愿望，一起吹灭蜡烛，蜡烛熄灭了,我们的愿望就一定能实现！”

（解析：利用多媒体课件完成情境导入）

二、讲授新课[来源:学科网]

在今天的生日会上我们要做“蛋糕”,分“蛋糕”。

1．“小厨师”做“蛋糕”

  （1）做“蛋糕”的外形

小组比赛，用剪刀在老师发的彩色卡纸上剪一个大大的“圆蛋糕”。（评价：速度快、边缘圆滑、“蛋糕”大）

（2）装饰“蛋糕”

师：“每个组的“蛋糕”做好了，你觉得蛋糕好看吗？”

出示另一个“蛋糕”,学生比较哪个“蛋糕”好看。

分析：漂亮的“蛋糕”多了什么图案？（点、线、面）

师：“你还会画什么线？画什么图案？”

请2～3个同学回答。

师：“除了蛋糕可以分着吃，还有什么可以分着吃？”

让同学自由回答，师鼓励他们的分享意识！

师请3个同学帮忙在老师的“蛋糕”上贴几个水果图片,告诉同学们除了用彩笔画还可以用粘贴的方法装饰“蛋糕”。

每个组的同学讨论自己组要做个什么样的“蛋糕”,再分工合作装饰蛋糕，并要求给自己组的“蛋糕”起个好听的名字！

学生制作,播放音乐《我是一个小厨师》

（3）展示“蛋糕”

请3～4个组的同学代表来说说自己组做的“蛋糕”。

（4）评价：

哪个组的“蛋糕”做得快；哪个组的“蛋糕”用多种的方法制作；哪个组的“蛋糕"色彩丰富！[来源:学科网ZXXK]

（解析：以语言传递信息为主的方法完成“做蛋糕”的教学任务。）

2．分 “蛋糕”

板书：“分”

（1）第一次分：小组分“蛋糕”[来源:学科网ZXXK]

师：“蛋糕做好了，现在要开始分享快乐了，我们一起分蛋糕，刚才有3个同学帮老师做了蛋糕，我很想分给他们，请同学们帮帮我，我该怎么分呢？”

请2～3名学生回答

小组讨论后再分“蛋糕”。要求：分的大小要均等，让组里每个同学都满意。

（2）第二次分：个人分“蛋糕”

师：“除了和同学一起分蛋糕，你还想把蛋糕分给谁吃呢？”“为什么？”

学生自由回答，培养学生要有感恩之心，要把快乐与别人分享！

师：“除了圆形的蛋糕，你还见过什么形状的蛋糕？”

学生自由回答。

欣赏教材中学生作业里有什么形状的蛋糕。

课件展示分蛋糕的图片，提醒学生注意观察，看分出了哪些形状，怎么摆放的。

学生个人分蛋糕，摆一摆,并贴在老师发的白纸上。

要求：分的形状多样或摆放的有条理或能说出自己分的理由！

学生分“蛋糕”,播放音乐《分果果》

（3）评价：

学生说自己分蛋糕的方法以及和别人合作分享的体会。

第二课时

师：“咱们每个人都有很多长辈的关心和爱护，我们感觉幸福吗？”“在今天的生日PRATY里，我们一起做了蛋糕，分了蛋糕，你们快乐吗？”“来,我们一起跳个舞，好吗？看谁,跳得棒！”

（解析：通过音乐和律动将美术和其他艺术门类结合起来。）

四、拓展

师：“看，老师还带来了一个“蛋糕”呢！它是用什么材料做的呢？”

学生观察回答[来源:学。科。网Z。X。X。K]

师小结：“其实，在我们生活中，有很多的废旧物品也能变成美丽的装饰品，希望同学们做个有心人，能动手动脑变废为宝，自己做玩具，和家人、朋友一起做游戏，和别人一起分享快乐！”

（解析：用废旧物品也能做成装饰品美化我们的生活。通过欣赏、分析范作培养学生观察生活的好习惯和热爱生活、美化生活的高尚情操。）

五、收拾与整理

 “我们的生日宴会就要结束了，每个组把剩下的蛋糕屑（废纸片）装在垃圾袋里，比比看，哪个小组的桌子地上最干净！”

（解析：保持教室的卫生，培养学生良好的学习习惯也是很重要的事情。）

六、教学评价

1．是否大胆想象，用学过的方法制作出新颖独特的蛋糕；

2．能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法，具有合作和分享的精神。