美术美术鉴赏第九课 美在民间——中国民间美术教案

这是一份美术美术鉴赏第九课 美在民间——中国民间美术教案，共9页。教案主要包含了学习目标，重点难点，教学内容安排等内容，欢迎下载使用。


一 教材分析：
中华文化博大精深，民间美术是我国艺术宝库中的一支奇葩，它贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想感情和审美趣味，所以它也代表着一定地域的劳动人民的生活状况、精神世界、审美情趣等，表现了他们的心理、愿望、信仰和道德观念。它是人民群众创作的，用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及其流行的美术。，显示出劳动人民的聪明智慧和艺术才能。
学习民间美术的知识,了解民间美术的造型特点、色彩搭配的形式和其中丰富的思想内涵，是引导学生探究中国文化的良好途径，同时使学生从一个特定角度了解中国民间艺术。作为处在国际文化交流日益普遍时期的学校美术教育，帮助学生了解许多种类的民间美术已被列为非物质文化遗产名录，认识到民间美术是现代艺术的源泉，使我们的学生成为我国古老文化的欣赏者和传播者。
1 教学内容的范围，
使学生了解民间美术的概念种类特点和材质、形式，使学生初步获得对民间美术的审美体验和鉴赏能力，并能对民间美术进行简单评述。了解民间美术的吉祥语汇。
2教学内容的总体目标
认识民间美术是中国美术的重要组成部分，了解民间美术的主要类别，了解民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。 认识民间美术所具有的审美价值与社会价值。
教学方案设计
授课班级：高一十三班
教具：多媒体与传统
教法与学法：根据教材内容与学生实际，在依据新课标的前提下对教材内容进行整合，遵循描述—感受—理解—评述的思路，采取情景设置法、分组合作讨论法、并在教学中选择与学生其它相关学科相联系的方式(历史、文学)，激发学生学习兴趣，启发和引导学生主动参与美术鉴赏活动，提高学生自主探究的意识。
一、学习目标
1、知识与技能：
①理解民间美术与民俗文化之间的密切关系。
②了解民间美术的主要类别。
2、情感态度和价值观：
①通过本课的教学，使学生走近民间美术、走近生活，达到拓宽美术视野，增长知识的目的。
②通过多种实践，让学生感受民间美术的魅力，培养学生对民间美术的欣赏能力。
③关注社会热点，懂得民间美术在现代设计中的重要性，培养学生对祖国传统艺术的传承与创新精神。
3、过程与方法：
教学过程中通过图片欣赏、讲解民俗活动、解释吉祥图案的内涵等方法，引导学生进入乡土文化的氛围中。教学中把欣赏与实际生活结合起来，调动学生主动参与的热情，激发创造思维。
二、重点难点
帮助学生理解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。
三、教学内容安排（教学过程设计）
1、导入：课件展示若干泥人、剪纸、风筝、面具、年画等民间美术作品。
提出问题：
学生对比欣赏，回答问题。
问题一：你们知道什么是民间美术吗？
问题二：请讲一下你们所理解的“民间美术”的概念？
讲授新课：民间美术造型分类（PPT）展示
教师讲解：民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。
民间美术种类：
a.玩具 包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、及综合材料所制玩具等。
b.各地剪纸 包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花样。
c.染织刺绣 包括蜡染、蓝印花布、土布、织锦、刺绣、 挑花、补花等。
d.民间服饰 包括民族服装、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。
e.绘画 包括版画、年画、建筑彩画、壁画、漆画、灯笼画等。
f.戏具用品工艺 包括木偶、皮影、面具、花会造型等。
g.编织 包括草编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、 棕编、纸编等。
按照造型分为三大类别，PPT直观图片讲解
一、平面造型
出示图片：学生分析是那种艺术形式。（剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画）
教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。
学生动手：分组形式，四人一组，男女搭配，制作剪纸窗花。（播放音乐）
出示剪纸图片
二、立体造型
出示图片：学生分析是那种艺术形式（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕）
教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。
泥塑俗称“彩塑”。中国民间传统的一种雕塑工艺品。制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。
北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。“
出示泥塑图片
三、综合造型
出示图片：学生分析是那种艺术形式。（皮影、风筝、灯彩、游艺活动）
教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术
（讲解时，老师提问，设问。让学生有统一的理解！）
（老师拿出准备的民间美术品，单独介绍，有目的性的提问，加深学生对民间美术作品概念和作品欣赏原发性和丰富性）
具体介绍民间美术——剪纸！
l、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出小课题。
教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。在剪纸雕刻技法上分为：阳刻剪纸，阴刻剪纸! 类型上分：单色剪纸 多色剪纸！
PPT剪纸作品逐一欣赏。由剪纸作品《祝寿》《鸳鸯》引出下一个问题
民间美术作品的语言特征——寓意性 象征性
通过作品分析，说出作品寓意，找出其语言特征！
分图例展示，让学生一一提出想法，找出民间美术的语言特征！
如展示的图片
老虎：避邪
龟鹿：长寿富贵
松鹤：长青，松鹤延龄
鲤鱼：鲤鱼跃龙门
喜鹊、梅花：喜上眉梢
总结：民间美术作品大多是吉庆有余、福禄寿喜、祛病避邪的主题。寄托着劳动人民的向往美好生活愿望，代表着普通劳动人民的真挚情感、好恶。
民间美术与民俗文化的关系
民间美术贯穿于整个民间生活之中，是民众生活的一部分。民间美术以民俗为基础，来源于民俗。 民俗与民间美术二者又是相辅相成、相互促进、相互发展的。丰富的民俗活动，不仅是民间美术创造的源泉，又是民间美术作为民俗内容的表现形式。
拓展思考讨论：
民间美术的传承与在当今时代的现实意义
a.民间美术可分为两类，一类是保持原汁原味、乡土气十足的原生态美术；另一类是随着社会的不断变化而随之变化。我们甚至可以把“民间美术”改为“都市民间美术”或者“都市休闲美术”，在传统技艺中融入现代创作理念，使之更符合现代人的审美情趣。
b.传承和创新对民间美术而言是同样重要。对一个好的民间艺术设计师来说，每做一件作品，不是顺手拿来，而是要有所创新，有自己独特的创意和构思，这才是最重要的。
c.民间美术在各艺术领域的应用。
思考（小组为单位，进行讨论，思考，大胆说出自己的看法）
综合上述的学习，说出你对民间美术的个人感悟。要使中国民间美术发扬光大，应采取哪些有效的保护措施？(学生讨论，举手发言，教师归纳总结)
教师小结
学生尝试通过不同方法，展示自己的想法。（学生展示 教师归纳 总结 鼓励表扬）
课后反思：
这节课 我主要是想向学生介绍中国民间美术，就如标题——美在民间！“美”是我介绍的重点。我希望在学生的视觉 听觉上感受一下这种美！所以，我用了PPT展示，用了大量的实物来展示介绍！在介绍的同时，我的课后段部分侧重又放在了思考民间美术的创新与发展上，希望学生们真真正正的爱上它们，设身处地的为民间美术思考！整堂课不足之处 可能讲的满了一点 节奏把握度上不够 教学资源也有待填充 总之，我会好好反思 总结 不断完善课程 努力认真对待每一节课！