高中第二课 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术教学设计

这是一份高中第二课 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术教学设计，共3页。教案主要包含了组织教学，导入新课，讲授新课，播放一段录像，课堂小结，复习思考题等内容，欢迎下载使用。
第三讲 青铜器教学目的：1、青铜器在各个历史阶段中发展变化的主要特征及其艺术成就。2、培养学生从历史角度出发，对各个不同时期的青铜器进行分析，培养审美能力。3、以历史唯物主义的观点赏析、评价古代青铜工艺美术，激发学生热爱民族传统文化艺术的情感，进一步领会劳动创造艺术，艺术是劳动人民勤劳、智慧的结晶。教学重点难点：青铜器是社会发展的必然产物，社会的进步及社会的不同历史背景，使青铜器在每个历史时期具有不同的艺术特征及其作用。教学过程：一、组织教学：二、导入新课：引言：我国工艺美术的发展和世界各国一样，经历了漫长的历史阶段。从原始社会、奴隶社会、封建社会一直到今天，在各个不同的历史阶段，都出现了具有代表性的工艺美术品。如果说陶器是原始社会新石器时期的象征，那么，青铜工艺便可成为奴隶社会工艺美术的典型代表。这一讲，就是向同学们介绍青铜工艺的产生与发展及主要艺术特征。板书——第三讲 青铜器三、讲授新课：1、 什么是青铜器以铜为主加锡铅合金，用蜡或泥模铸造的青铜器具。2、 青铜工艺的产生及历史背景由原始社会到奴隶社会，社会制度的变迁、生产力的发展，以及由此引起的文化艺术的进步。青铜工艺作为奴隶社会的一面镜子，折射出这一时期在政治、经济、军事、文化各方面的情况，尤其是青铜器上的铭文直接反映出奴隶社会的真实情况。3、青铜器从功能上可大体分为四类（幻灯）（1）礼器：如：鼎、鬲、尊、爵等（2）乐器：如：铙、钟、鎛、铃、鼓等（3）兵器：如：戈、钺、矛、剑、镞等（4）工具及车马具：如：犁、锄、镰、铲、斧等青铜日用器从用途上的主要分类有：食器、酒器、水器、日用杂器四种。4、 介绍青铜工艺在造型和装饰上发生重大变化的时期及各时期青铜工艺的主要特征 （夏商周三代被称为中国古代青铜史上的“青铜时代”）年代特点 夏 商 周 春秋 出现 神秘威慑 秦汉 朴素典雅 轻灵奇巧 逐渐被铁、漆器取代代表作品 夏铸九鼎 《龙虎尊》 《毛公鼎》 《莲鹤方壶》（放幻灯对照欣赏）四、播放一段录像。五、课堂小结：本课我们了解了中国古代青铜工艺的发展概况及欣赏了一些代表作品，可以说青铜艺术是劳动人民的智慧与勤劳的结晶。中国的青铜器虽然发展到东汉后逐渐被新的铁器和漆器所取代，但中国青铜器在商周时期的辉煌在世界上享有很高的地位，作为中华民族的骄傲而载入史册。六、复习思考题：1、为什么说青铜艺术是劳动人民的智慧与勤劳的结晶？