小学信息技术浙摄影版（2020）五年级下册第8课 变量计数教学设计及反思

这是一份小学信息技术浙摄影版（2020）五年级下册第8课 变量计数教学设计及反思，共3页。教案主要包含了认识变量等内容，欢迎下载使用。


导学流程：
周
次
9
星 期
1
总课时
1
教
学
目
标
1.理解变量概念，掌握变量的建立、赋值、自增自减等基本操作，学会使用变量的一般步骤。
2.完善“知识问答”程序的算法，编写计分功能脚本。
重点
理解变量概念，学会使用变量的一般方法。
难点
理解变量概念
作
业
设
计
完善“知识问答”程序的算法，伟程序添加答错减分功能。
板 书 设 计
—、认识变量
应用变量
考
点
梳
理
理解变量概念
教
学
反
思
首次备课
二次修改
第一步 前置学习一一亲历
A：我想给知识问答程序增加计分功能，这该怎么做？
B：得分在程序运行过程中不断发生变化，为了更
灵活地使用它，你可以请变量帮忙。
引入课题：《变量计数》
第二、三步 合作互助展示交流——体验与领会
（一）探究与论证
一、认识变量
变量是存放数据的一个存储空间，由变量名和变量值两部分组成，变量值在程序运行过程中可以发生变化。
变量名是变量的标识，具有唯一性，命名要有意义。
变量值是变量存储的数据，在程序运行过程中可以读取，设定、增加或减少。
小知识
把变量想象成一个神奇的盒子，盒子里的数据.可以发生改变，使用盒子的名称就能调用里面的数据。
（二）探究与论证二
二、应用变量
要使用变量，必须先新建变量，并设定变量的初值。
知识问答程序要增加计分功能，可以新建一个名为“得分”的变量，用于存储每次问答时的得分，并在程序初始化时设定“得分”变量的初值。
1.算法与描述。
在每次回答后，增加一个计分步骤。如果回答内容正确，“得分” 增加10分，否则不得分，最后由角色说出最终的“得分”值。
第四步 巩固提升一一领会
2.设计脚本。
新建变量，根据用途合理命名。
第五步 拓展延伸——内化
教你一招
在指令面板的变量名前选择小，可以将变量在舞台上显示出来。在“变量”指令面板中寻找相应的指令，合理.
组合，实现计分功能。变量初值的设定要根据变量的作用来确定，如“得分”是用于计分的，初始值可以设为0。