政治 (道德与法治)七年级上册让家更美好教案

这是一份政治 (道德与法治)七年级上册让家更美好教案，共5页。教案主要包含了教学设计思路，学习目标，重点难点，教学方法，教学资源，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第2课时　爱在家人间【教学设计思路】课标分析 随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，学生与父母产生意见不一或产生矛盾是一种普遍现象，因此，帮助学生学会与父母沟通、学习处理与父母关系的具体方法，不仅是密切亲子关系，也是正确理解自身在家庭中的社会角色的需要。虽然在家庭生活中形成新型的平等关系，其主要责任在父母，但在法制意识、民主意识日益深入家庭的今天，也不可忽视学生在其中的作用。另外，帮助学生以平等的态度、平和的方式与父母沟通，对于家庭文明和学生的社会适应能力的发展都是有积极作用的。但是，有些同学在学校里和同学、老师的关系相处得不错，在家里和父母却缺少共同的语言。父母对他的言行看不惯，他对父母的管教也听不进，甚至和父母顶撞，争得不欢而散。有的虽然不敢当面顶撞父母，但也是“话不投机半句多”，因此十分冷淡。这种不和谐的家庭关系，不仅给这些同学精神上带来很多苦恼，而且使他们的学习、生活受到了影响。教材分析《爱在家人间》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。”本课通过“运用你的经验”体验家人间的亲情之爱，进而引导学生感受对家人割舍不断的情感。通过“探究与分享”活动，说明家人之间爱的表达形式虽然各不相同，却不可否认其存在。通过“探究与分享”活动，让学生认识到进入青春期的初中学生与家人之间产生冲突，既有自我独立意识增强与依赖心理之间矛盾的原因，又有代际心智、学识、经历等方面差异较大的原因。初中学生需要学习呵护亲情和解决冲突的方法，进而架起代际沟通的桥梁。学情分析  初中生对于“父母”“家庭”的概念并不陌生，但由于他们正处在半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的心理发展阶段，普遍存在责任感不强的情况，他们中的很多人会认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足，而且不懂得珍惜家庭的温暖和亲情。因此,需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受,培养学生对家庭的责任意识。学法指导为了有效完成本课的教学任务，课堂上引导学生 讲体会、谈感受、说感悟；在课外，帮助学生查阅资料、 制订方案、落实行动。激发学生积极参与课堂教学的 热情，创设师生互动、生生互动的情境，让学生在热烈 的教学氛围中受到感染，并将课堂上培养起来的情感 化作课堂外的实际行动。 【学习目标】情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。 【重点难点】重点：知道发生亲子冲突的原因。难点：能以恰当方式化解与父母的冲突。【教学方法】（1）教法：创设情境、设疑提问（2）学法：自主学习法、合作探究法 【教学资源】教材、教案、PPT课件 【教学过程】 一.情景导入　央视公益广告《爱的表达式》 二.自主学习1.每个人的内心都有一份对家人_____的情感。每个家庭的亲情____不同。2.进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的_____ 。3.我们开始_____父母给予我们的爱，开始_____父母，甚至_____父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生_____ 。这是我们成长中_____的问题。4.作为两代人，由于我们与父母在_____ 、 _____ 、 ____等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。5.爱是需要_____的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的_____。6.爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的______来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母______和不影响_______的做法。7.我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的______，用他们能_______的方式表达我们的爱。 三. 合作探究,讲授新课知识模块一　体味亲情活动一：回忆体味《爱的表达式》,思考:    1、为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感？2、联系你家实际，谈谈你家的亲情表达方式是怎样的？设计意图:通过该活动让学生体味亲情之爱,增强学生爱家、爱亲人的情感。学生自由回答：……教师指导、总结：感受到了家人间浓浓的割舍不断的情感，这种情感是家庭中的亲情之爱。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 知识模块二　爱的碰撞活动二：观看短片《小别离》片段，讨论：1、朵朵与父母在哪些方面发生了冲突？2、结合自身经验,分析朵朵与父母产生冲突的原因有哪些？设计意图：这一活动的目的旨在让学生分析亲子冲突产生的深刻原因。学生以小组为单位讨论并回答：……师生共同总结，理解记忆，展示知识点：1.关系微变化原因：进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。表现：一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。2.亲子碰撞多原因：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。亲子冲突是我们成长中难以回避的问题。3．两代人的差异作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 知识模块三　沟通传递爱活动三：观看情景短剧:发生冲突后……学生活动：课前安排，选四位学生，分两组，分别扮演父母和儿女。一组展示发生冲突后，“死磕型”，矛盾未解决；一组展示发生冲突后“迂回型”，有效化解冲突。思考：1、你和父母发生冲突时,一般是以上哪种情形？2、在化解亲子冲突方面,你认为以上哪种情形更可取?为什么?设计意图：这一活动旨在让学生明白发生亲子冲突后，应采取有效化解的方法。学生回答：……教师指导、总结：1.沟通的技巧和智慧（1）爱是需要呵护的。（2）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。（3）面对亲子冲突的策略。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。2.努力去沟通作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。  四. 课堂小结亲情——碰撞——沟通 五.巩固练习1、（多选）同学们正在举行“爱在家人间”的网上学习讨论，同学们纷纷发言，表达自己的看法。以下观点中，你认同的是：( C  ) A、每个家庭的亲情表现是不尽相同的B、家庭结构发生改变之后，家里的亲情就不在了C、家庭中存在去亲情之爱，都是因为他们为我们操劳           D、感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消失2、（多选）当父母的更年期和子女的青春期相遇，父母过高的期望值和子女自身成长规律相碰撞，便出现了家长爱管、子女不听的矛盾。正上七年级的小于告诉记者，妈妈对他的生活、学习处处要管，连和同学交往、上网都要盯着。下列说法正确的是： ( AD  )A、小于与父母之间的矛盾是正常的，也是不可调和的B、小于与父母在心智、经历等不同是产生矛盾的原因C、有效交流和沟通是化解小于和父母矛盾的有效途径           D、小于与父母沟通要做到彼此尊重，求同存异3、（多选）当父母的更年期和子女的青春期相遇，父母过高的期望值和子女自身成长规律相碰撞，便出现了家长爱管、子女不听的矛盾。正上七年级的小于告诉记者，妈妈对他的生活、学习处处要管，连和同学交往、上网都要盯着。下列说法正确的是： (  BCD )A、小于与父母之间的矛盾是正常的，也是不可调和的B、小于与父母在心智、经历等不同是产生矛盾的原因C、有效交流和沟通是化解小于和父母矛盾的有效途径           D、小于与父母沟通要做到彼此尊重，求同存异4、2016年5月24日,济南商河县公安局接到报警称,长清区某中学16岁女生李兰离家出走,已失联5天,可能在商河县城出现过,请求帮助找寻。后公安人员在县城平安旅馆找到李兰,及时与其家人取得联系。经了解,李兰是因学习成绩不理想与父母发生争执而离家出走的。1、你认为上述材料中的女生错在什么地方?2、我们从中得到什么警示?点拨：1、答：与父母发生冲突后,采取离家出走的方式是错误的。这种做法既伤害了父母,也使自身处于危险的境地，影响家庭的和睦。2、答：①随着年龄的增长,我们与父母之间发生矛盾是正常的,是我们成长中难以回避的问题。②矛盾出现后,我们要努力化解这种矛盾和冲突。③爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决,我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。④我们应试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。 六.作业布置1.作业本:梳理本课知识点2.99+1课时作业