初中第二节 科学探究：怎样产生感应电流学案及答案

这是一份初中第二节 科学探究：怎样产生感应电流学案及答案，共4页。

学习目标
1．通过实验探究，知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。
2．通过实验探究，知道感应电流的方向与哪些因素有关。
学习过程
预习
1. 奥斯特实验说明了：______________________________。
2.法拉第在奥斯特发现“电生磁”的启示下，利用逆向思维提出了假设：磁能不能产生电呢？并经过10年的探索终于发现了 现象。
3.闭合电路的部分导体在磁场中做 ____ 运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做 _____ ，感应电流的方向跟导体的方向和_______的方向有关。
导学
（一）电磁感应现象
1.观察：摇动发电机模型，观察小灯泡是否发光，说明电路中_______（选填“有”或“无”）电流产生。
2．如图，把导体（或线圈）放入磁场中，然后闭合开关，观察灵敏电流计的指针是否摆动，说明电路中_______（选填“有”或“无”）电流产生。
3.产生感应电流的条件
（1）我们把发电机的线圈简化成一根导线，并把导线的两端与开关、灵敏电流计串联成闭合电路。（如教材第165页图18－11所示）
（2）参考下表完成课本165页的实验．
4.影响电流方向的因素：利用刚才的试验装置，设法改变电路中产生的电流的方向，将你所用的方法和观察到得现象记录下来．
结论：1.闭合电路的一部分导体在磁场中做 的现象称为电磁感应现象，电磁感应中产生的电流称为 。
2． 的部分导体在磁场中做 运动时，电路中产生感应电流；感应电流的方向与 的方向和 的方向都有关系。
3．电磁感应现象过程中的能量转化是： 能转化为 能。
练习：1.经过十年的不懈努力，于1831年发现电磁感应现象的科学家是（ ）
A.牛顿 B.欧姆 C.法拉第 D.奥斯特
2.在电磁感应现象中，产生的感应电流方向（ ）
A.只跟导体运动方向有关 B.只跟磁感线方向有关
C.跟导体运动方向和磁感线方向有关 D.跟导体运动方向和磁感线方向无关
（二）发电机原理
阅读课本167页内容，了解发电机的工作原理。
发电机发出的是_________，发电时的能量转化是_________能转化为_________能。
学习检测
1.如图所示，甲、乙是电与磁的联系的两个重要验证实验，图甲实验是__________________实验，该实验过程中的能量转化是________能转化为________能，该实验原理的典型应用如____________；图乙实验是______________实验，实验过程中的能量转化是________能转化为________能，该实验原理的典型应用如___________。
2.下述各种情况中，能够产生感生电流的是（ ）
A．一段导体在磁场中做切割磁力线运动
B．闭合电路的一部分导体在磁场中顺着磁力线运动
C．闭合电路的一部分导体静止在磁场中
D．闭合电路的一部分导体在磁场中做切出磁力线运动
3.如图所示，是动圈式话筒结构示意图。动圈式话筒的膜片与线圈固定在一起，线圈套在磁铁上。当我们对着话筒讲话时，声音使膜片振动，膜片带动线圈也一起_________，于是线圈在磁场中做_______________运动，于是产生了随声音变化的电流。
4.如图所示，在磁场中悬挂一根导体ab，把它的两端跟灵敏电流计G连接起来，
（1）闭合开关，使导体ab在磁场中保持静止，这时看到电流表指针_________，说明导体ab中_____________。
（2）闭合开关，使导体ab在磁场中上下运动，看到电流表指针_________，说明导体ab中______________。
（3）闭合开关，让导体ab在磁场中左右运动，这时电流表指针_________，说明导体ab中______________。
（4）比较（3）中的步骤，使导体向左（或向右）运动时，电流表偏转方向_________，说明导体ab中电流的方向跟_________________有关。同样，使导体向右（或向左）运动，对调磁极，即改变磁感线方向，看到电流表指针偏转方向_________，说明导体ab中电流方向跟_________________方向有关。
答案
练习题：1、C；2、C。
检测题：1、磁场对电流的作用；电；机械；电动机；电磁感应；机械；电；发电机；
2、D；3、振动；切割磁感线；4、（1）不偏转；无电流；（2）不偏转；无电流；（3）偏转；有电流；（4）不同；导体运动方向；不同；磁场方向。电路状态
导体或线圈在磁场中的运动情况
有无电流产生
导体是否切割磁感线
闭合
静止
前后移动
上下移动
斜向上或斜向下运动
断开
静止
前后移动
上下移动
斜向上或斜向下运动