小学人教部编版4 不做“小马虎”第二课时教案及反思

这是一份小学人教部编版4 不做“小马虎”第二课时教案及反思，共2页。教案主要包含了马虎的危害，不马虎，有办法等内容，欢迎下载使用。
部编版道德与法治一年级 不做“小马虎”第二课时 教学设计课题 不做“小马虎”  第二课时单元第一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受马虎的危害，体验做事认带来的快乐初步。2、能力目标：初步养成良好的学习习惯和生活习惯，做事认真细心、不马虎，并且持之以恒，形成习惯。3、知识目标：认识马虎的危害，掌握克服做事马虎的技巧。重点掌握克服马虎的技巧。难点认识马虎的危害。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、   斌斌的日记。2、   说一说：你觉得斌斌的日记写得怎么样？3、   导入语：斌斌的马虎行为，不仅让斌斌被老师批评了，还遭到了同桌的笑话，让自己难过了好久。马虎还会带来哪些麻烦呢？  思考问题。  故事导入。讲授新课【马虎的危害】1、   播放视频《小马虎，添麻烦》2、   想一想，说一说：小马虎小明给谁带来了麻烦呢？带来了怎样的麻烦？3、   图片故事：马虎危害大。4、   总结：马虎不仅会给自己带来麻烦，还会给他人带来麻烦。5、   头脑风暴：请你根据下面的提示，想一想，说一说，马虎还会带来怎样的麻烦？         假如列车检查员马虎，列车可能会翻车，车上的乘客会造成很大的伤亡。         假如________马虎，___________________。6、   举例：（1）          假如护士马虎……（2）          假如司机马虎……（3）          假如飞行员马虎……7、   一起来朗诵：马虎真可怕。【不马虎，有办法】1、   开动小脑筋：马虎不仅会给自己和他人带来麻烦，有时候甚至会带来巨大的危害，伤及自己和他人的生命。马虎的危害这么大，那我们怎样才能不马虎呢？2、   火眼金睛：请你在下面两幅图中找到不同的鸡蛋，并说说是哪里不同，看谁找得又快又准。3、   小采访：你为什么能够找得又快又准呢？有什么秘诀呀？4、   不马虎，有办法：不马虎的办法很多，结合身边的例子说一说，你还有哪些办法在生活中、学习上做到不马虎？（1）          生活中不马虎的方法。（2）          学习上不马虎的方法。5、   归纳：告别马虎有办法。6、   活动：细心之星。7、   归纳：告别马虎小秘诀。8、   试一试：我是细心小医生。9、   一起来朗诵：不做小马虎。  思考并回答问题。   思考、讨论。        朗诵。   思考。  找茬。    分享办法。   评选并向细心的同学学习。    认识到马虎的行为不仅不会自己带来麻烦，也会给他人带来麻烦，甚至是会造成巨大的危害，伤害许多人的性命。          通过火眼金睛、采访、讨论、向细心之星学习等方法，掌握克服马虎的技巧。并通过“我是细心小医生”活动达到学以致用。课堂小结让我们一起认真仔细，告别马虎吧！ 总结提升板书不做“小马虎”  第二课时1、小马虎，危害大2、告别马虎有办法