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小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 2 On Monday I'll go swimming.教学设计及反思
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这是一份小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 2 On Monday I'll go swimming.教学设计及反思，共5页。
教学目标
(一)知识目标:
1、学生在本节课中能学习到有关于星期的单词: Tuesday 、Wednesday、 Thursday、 Friday.
2、学生通过学习能用句型On ... I’ll ...表达自己一周的计划。
（二）能力目标:
1. 能够在实践练习中熟练地运用本节课的新单词和句型。
2. 能够用英语表达在星期几将要做什么。
3、学生通过学习能用句型表达一周活动安排。
(三) 情感目标:
1. 激发学生学习英语的兴趣,使学生养成良好的学习习惯。
2. 培养学生的想象力和创造力,培养学生对于未来的期待,并为了自己的梦想而努力。
学情分析
小学四年级的学生活泼好动,竞争意识强,喜欢表现自己。但四年级的学生英语基础较浅,只学过一年半的英语,语言综合运用能力差,年龄又小,有意注意持续时间不长,本课的教学内容是一周七天及 will表示将来的内容,对学生来说是全新的语法知识点。Will表示将来的用法相对比较简单,即will加上动词原形表将来,对于学生来说不难掌握。而星期也是学生的日常生活中常常会用到的表达,将星期和将来时结合起来,有利于学生的记忆和掌握。
本单元的主题是On Mnday I’ll g swimming. 在本单元中,学生将学习关于星期的英语单词,并继续巩固will表示的一般将来时的用法。Listen and chant部分是一首关于星期的歌谣,通过歌谣的形式,来让学生更好地记住关于星期的表达。Listen and say 部分对学生的听说能力进行训练,通过图画以及例句展示来进一步巩固星期的表达,以及will在语境中的实践运用。本单元设计了丰富多彩的练习以及活动形式,来让学生更好地掌握will表达的将来时这一语法要点,同时,对于提高学生的口语表达很有帮助,学生也会很乐于学习生活中最常见的英文表达。
重点难点
教学重点
1. 掌握will加动词原形表示的一般将来时
2. 能听懂会说词汇: have, next, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, hliday
3. 听懂会说句型On Mnday, I’ll g swimming等。
教学难点
1. 能够在实践练习中熟练地运用本节课的新单词和句型。
2.学生能用将来时态“On ... I’ll ... ”边说边制定自己的一周活动安排。
教学过程:
Step1.Greeting
Step2.Warm -up
1.Brain strming.
课件展示出已学过的动词词组( g swimming、play with my friends 、g t the park、d my hmewrk、visit my grandma、 help my mther 、read my bks、play ftball、play basketball、ride a bike、rw a bat、fly a kite ),让学生读出这个词组并根据提示做出相应动作。
2.Listen and chant.
Play the flash,students chant after it.
Step3.Lead in
T:What day is it tday?
Ss:Tday is Thursday .
T:Hw many days in a week ?（教新单词week）
Ss:There are seven days in a week .
T:Which day is the first day f the week ?
Ss:Sunday.
Step3. Presentatin (呈现)
Learning new wrds.
(1)教授Tuesday 、Wednesday、 Thursday、 Friday、next.
学习Tuesday,T: Tday is Mnday.The next day is Tuesday.出示卡片学Wednesday
学习Wednesday,T: Tday is Tuesday.The next day is Wednesday. 出示卡片学Wednesday.
学习Thursday, T: Tday is Wednesday.The next day is Thursday. 出示卡片学Thursday.
学习Friday, T: Tday is Thursday, The next day is Friday .出示卡片学习Friday 。
学生全班读.
Wrds Bmbing.
I pint t wrds ,students read it.when I pint Mnday(Thursday and Saturday).Ss say “Peng”.
Sing a sng “Seven,Seven days”.
Tell students “My hliday”and give a questin “Next week is a hliday .what will Shanshan d ?
Listen and say .
Circle the phrases and read it tgether .
Step4. Practice
1.Retell the text .
Thrugh lking at the bard,let the students retell the stry.
2.Make a dialgue .
Step5.Cnslidatin
1.Make a hliday plan.
2.Shw yur hliday plan.
Step6.Hmewrk
1.Read the text.
2.Tell yur hliday plan t yur parents.
教学目标
(一)知识目标:
1、学生在本节课中能学习到有关于星期的单词: Tuesday 、Wednesday、 Thursday、 Friday.
2、学生通过学习能用句型On ... I’ll ...表达自己一周的计划。
（二）能力目标:
1. 能够在实践练习中熟练地运用本节课的新单词和句型。
2. 能够用英语表达在星期几将要做什么。
3、学生通过学习能用句型表达一周活动安排。
(三) 情感目标:
1. 激发学生学习英语的兴趣,使学生养成良好的学习习惯。
2. 培养学生的想象力和创造力,培养学生对于未来的期待,并为了自己的梦想而努力。
学情分析
小学四年级的学生活泼好动,竞争意识强,喜欢表现自己。但四年级的学生英语基础较浅,只学过一年半的英语,语言综合运用能力差,年龄又小,有意注意持续时间不长,本课的教学内容是一周七天及 will表示将来的内容,对学生来说是全新的语法知识点。Will表示将来的用法相对比较简单,即will加上动词原形表将来,对于学生来说不难掌握。而星期也是学生的日常生活中常常会用到的表达,将星期和将来时结合起来,有利于学生的记忆和掌握。
本单元的主题是On Mnday I’ll g swimming. 在本单元中,学生将学习关于星期的英语单词,并继续巩固will表示的一般将来时的用法。Listen and chant部分是一首关于星期的歌谣,通过歌谣的形式,来让学生更好地记住关于星期的表达。Listen and say 部分对学生的听说能力进行训练,通过图画以及例句展示来进一步巩固星期的表达,以及will在语境中的实践运用。本单元设计了丰富多彩的练习以及活动形式,来让学生更好地掌握will表达的将来时这一语法要点,同时,对于提高学生的口语表达很有帮助,学生也会很乐于学习生活中最常见的英文表达。
重点难点
教学重点
1. 掌握will加动词原形表示的一般将来时
2. 能听懂会说词汇: have, next, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, hliday
3. 听懂会说句型On Mnday, I’ll g swimming等。
教学难点
1. 能够在实践练习中熟练地运用本节课的新单词和句型。
2.学生能用将来时态“On ... I’ll ... ”边说边制定自己的一周活动安排。
教学过程:
Step1.Greeting
Step2.Warm -up
1.Brain strming.
课件展示出已学过的动词词组( g swimming、play with my friends 、g t the park、d my hmewrk、visit my grandma、 help my mther 、read my bks、play ftball、play basketball、ride a bike、rw a bat、fly a kite ),让学生读出这个词组并根据提示做出相应动作。
2.Listen and chant.
Play the flash,students chant after it.
Step3.Lead in
T:What day is it tday?
Ss:Tday is Thursday .
T:Hw many days in a week ?（教新单词week）
Ss:There are seven days in a week .
T:Which day is the first day f the week ?
Ss:Sunday.
Step3. Presentatin (呈现)
Learning new wrds.
(1)教授Tuesday 、Wednesday、 Thursday、 Friday、next.
学习Tuesday,T: Tday is Mnday.The next day is Tuesday.出示卡片学Wednesday
学习Wednesday,T: Tday is Tuesday.The next day is Wednesday. 出示卡片学Wednesday.
学习Thursday, T: Tday is Wednesday.The next day is Thursday. 出示卡片学Thursday.
学习Friday, T: Tday is Thursday, The next day is Friday .出示卡片学习Friday 。
学生全班读.
Wrds Bmbing.
I pint t wrds ,students read it.when I pint Mnday(Thursday and Saturday).Ss say “Peng”.
Sing a sng “Seven,Seven days”.
Tell students “My hliday”and give a questin “Next week is a hliday .what will Shanshan d ?
Listen and say .
Circle the phrases and read it tgether .
Step4. Practice
1.Retell the text .
Thrugh lking at the bard,let the students retell the stry.
2.Make a dialgue .
Step5.Cnslidatin
1.Make a hliday plan.
2.Shw yur hliday plan.
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