小学数学苏教版一年级下册五 元、角、分教案

练习十

教学目标

1.知识与技能：练习使用人民币，会进行简单的人民币的计算。

2.过程与方法：培养学生初步的逻辑思维能力，学会等值人民币的交换。

3.情感态度与价值观：体验生活之中处处有数学，教育学生爱护人民币，养成勤俭节约的好习惯。

教学重点难点

重点：会进行简单的人民币的计算。

难点：在一些实际的购物情境中，会付钱、找钱，会进行人民币的简单加、减计算和估算。

教学准备

多媒体课件。

教   学   过   程

教学调整

一、单位之间的进率

回忆学习的人民币。走进数学王国的小小超市。

1.完成第1题。单位改写。

学生尝试独立填写，说说自己的思考过过程。

2.完成第2题。大小比较。

指导比较的方法，让学生说说比较的思考过程。

先比较整元数，整元数相同再比较。

三、应用拓展

1.完成第3题。

（1）出示第3题图，说说图上画了些什么？分别多少元？

（2）上面的物品每样买一件，30元够吗？最少要带几张10元的钱？学生进行讨论。

集体交流时说说是怎么想的？

2.完成第4题。

（1）出示第4题的图，提问：10元钱可以买哪些东西？

（2）如果只买2样，可以买哪些东西？

如果买3样呢？够买4样吗？

3.完成第5题。

（1）出示第5题图，仔细观察图中告诉我们什么？

（2）提问：小男孩付出多少元？他需要买什么？应找回多少钱？你怎么想的？

小女孩付出多少元？她需要买什么？应找回多少钱？学生列式计算，集体交流。

4.完成第6题。

（1）仔细观察图中有哪些商品？分别需要多少钱？

（2）读问题，选择合适的条件列式计算。

（3）你还能提出什么问题？

5.完成第7题。

（1）出示第7题图，说说图上画了什么？

（2）提问：小宁买一个排球付的钱全是10元，你猜猜他付了多少张？你是怎么想的？（应付了5张）

如果付的钱正好买一个排球，你猜猜他最多有几张10元？你是怎么想的？（最多4张10元币）

6.认识其他人民币

现阶段人民币、古钱币、外国钱币。

四、课堂总结：

小朋友，这节课你有什么收获？

五、课堂作业

想想做做第8题。

板

书

设

计

练习十

1元=10角

1角=10分

1元=100分