2022年宁夏中考物理专题训练：探究类实验题

这是一份2022年宁夏中考物理专题训练：探究类实验题，共14页。
探究类实验题实验一　探究光的反射规律1.[2021·绥化]如图1所示是“探究光反射时的规律”的部分实验装置。图1(1)如图甲所示,使纸板与水平桌面上的平面镜　　　　放置。 (2)在图甲中,使一束光贴着纸板A沿EO射向平面镜上O点,观察反射光线和对应的入射光线。改变光束入射角度,多做几次,描绘每次光的径迹,量出入射角和反射角,记录在下表中。比较反射角和入射角,可以得出结论,反射角　　　　　入射角。 实验次数123入射角30°45°60°反射角30°45°60°(3)在图甲中,如果让光逆着OF的方向射向平面镜,会看到反射光沿着OE方向射出。这表明,在反射现象中,光路是　　　　　的。 (4)在图乙中,将纸板B沿PQ剪开,把纸板B的上半部分向后折。实验时在纸板B上观察到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　现象,表明反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。 实验二　探究平面镜成像时像与物的关系2.[2021·通辽]如图2所示是“探究平面镜成像时像与物的关系”的装置。在水平桌面上铺一张白纸,将玻璃板竖立在白纸上,把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面,一支完全相同但不点燃的蜡烛B放在玻璃板后面移动,直到看上去它与蜡烛A的像完全重合。移动点燃的蜡烛,多做几次实验。图2(1)实验时,选择玻璃板代替平面镜进行实验的原因是　                                。 (2)在寻找蜡烛A的像的位置时,某同学无论怎样调节蜡烛B,发现都不能与蜡烛A的像重合,发生这种现象的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　。 (3)实验中把蜡烛A远离玻璃板,看到的像会远离,像的大小　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”)。 (4)若要确认平面镜所成的像是虚像还是实像,进一步的操作是 　　　　　　　　　　　　　　　　　。 3.[2021·舟山]某科学兴趣小组用如图3所示装置探究平面镜成像特点。探究像距与物距关系时的实验步骤如下:图3①在水平桌面上铺上白纸,将玻璃板竖立在白纸中间位置,记下玻璃板的位置;②将点燃的蜡烛放在玻璃板前面,再拿另一支大小相同但未点燃的蜡烛竖立在玻璃板后面移动,直到看上去它跟玻璃板前面那支蜡烛的像完全重合,用笔记下两支蜡烛的位置;③移动点燃的蜡烛到另一个位置,重复上述实验;④用直线连接每次实验中的蜡烛和它的像的位置,用刻度尺测量出每次的物距和像距,记录数据如下表所示。次数物距/cm像距/cm15.05.028.08.0312.012.0(1)等效替代法是指在研究中,因实验本身的限制,要用与实验对象具有相似或共同特征的对象来替代的方法。本实验中用到的等效替代法具体体现在　                                  。 (2)分析表格中的数据,可得出的结论是                         　　　　　　　　　　。 (3)实验中,有同学用一张白纸挡在玻璃板和像之间,你认为该同学还能观察到蜡烛的像吗?答:　　　　(选填“能”或“不能”);并说出你的理由。　                                              。 4.[2021·荆州]为完成“探究平面镜成像特点”实验,小芳选择了如图4所示的实验装置。图4(1)小芳用玻璃板代替平面镜的目的是　　　　　　　　　　　。 (2)小芳把点燃的蜡烛A放在玻璃板前,还要在玻璃板的后面放一支外形相同但没有点燃的蜡烛B,小芳应在蜡烛　　　　(选填“A”或“B”)的一侧观察玻璃板中的像。 (3)当把蜡烛A靠近玻璃板时,蜡烛A在玻璃板中所成像的大小将　　　　(选填“变大”“不变”或“变小”)。 (4)移去蜡烛B,在其原位置放置一块光屏,光屏上不能得到蜡烛A的像,说明平面镜所成的像是　　　　(选填“实像”或“虚像”)。 (5)实验中,发现在水平桌面上无论怎样移动蜡烛B,与蜡烛A的像都无法完全重合,你认为原因可能是　                                               。 (6)在图中仅将玻璃板由甲位置水平向右平移至乙位置时,蜡烛A的成像情况是　　　　。 A.蜡烛成像仍在B处B.蜡烛成像在B处右侧C.蜡烛无法通过玻璃板成像实验三　探究凸透镜成像规律5.[2021·河北]小明用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材,探究凸透镜成像的规律。(1)实验前,使　　　　　　　　　　　　　在同一水平高度。 (2)当蜡烛、凸透镜、光屏在图5所示位置时,光屏上出现了等大清晰的像,则此凸透镜的焦距为　　　　cm。 图5(3)保持凸透镜位置不动,在(2)中实验的基础上,想要在光屏上得到烛焰清晰缩小的像,接下来的操作是         　　　　　　　                           　　　　。 (4)保持凸透镜位置不动,把蜡烛移到45 cm刻度线处,无论怎样移动光屏,光屏上始终接收不到像。小明观察到像的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 6.[2021·南京]小明用如图6所示的装置做“探究凸透镜成像规律”实验。图6(1)图中光屏上恰好成一清晰的像,该像的性质是倒立、　　　　的实像。 (2)若只移动图中的蜡烛和光屏,可以模拟照相机成像原理的操作是　　　　(填字母)。 A.都左移B.都右移C.蜡烛左移,光屏右移D.蜡烛右移,光屏左移(3)完成实验后,他将另一透镜放在图中45 cm刻度线处,发现光屏上的像由清晰变模糊,向左移动光屏又发现像变清晰,说明该透镜对光有　　　　作用,可以矫正的视力缺陷是　　　　。 实验四　探究固体熔化时温度的变化规律7.[2021·怀化]图7甲是小明同学探究“固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。图7(1)图乙中温度计显示的是固体某时刻的温度,它的示数是　　　　℃。 (2)每隔1 min记录一次物质的温度及状态,作出图丙所示的温度随时间变化的图像,由图像可知该物质是　　　　(选填“晶体”或“非晶体”)。 (3)图丙中BC段物体处于　　　　(选填“固体”“液体”或“固液共存”)状态,此过程中物体吸收热量,温度　　　　(选填“升高”“不变”或“降低”)。 (4)比较图丙中的AB段与CD段可知:物质在AB段的比热容　　　　(选填“大于”“小于”或“等于”)在CD段的比热容。(加热过程中可认为被加热的物体在相同时间内吸收的热量相同) 实验五　探究水沸腾时的温度变化8.[2021·北京]在探究水沸腾过程中温度随加热时间变化的特点时,小宇应通过观察　　　　　　　　　　　,来判断水是否沸腾。待水沸腾后,小宇测量并记录的实验数据如下表所示,请你根据表中的数据归纳出实验结论:　　　　　　　　　　　　　　　　　。 加热时间/min00.511.522.53温度/℃999999999999999.[2021·泸州]某兴趣小组在实验室探究水的沸腾特点的实验时,采用完全相同的装置加热质量不同的水,如图8甲、乙所示。通过实验,该小组绘制了水温随加热时间变化的A、B图线,如图丙所示。图8(1)由实验可知,该实验室所在地点的大气压　　　　(选填“大于”“小于”或“等于”)标准大气压。 (2)由实验可知,水沸腾时要持续吸热,但温度　　　　　　。 (3)分析甲、乙两个装置烧杯中水的多少可知,图丙中　 (选填“A”或“B”)图线反映的是甲实验装置的实验结果。 实验六　探究二力平衡的条件10.[2021·泸州]某实验小组探究二力平衡条件的实验装置如图9所示,M为一轻质薄塑料片,实验中所用的钩码均为100 g,不计绳重及摩擦。(g取10 N/kg)图9(1)如图甲所示装置中滑轮的作用是　　　　　　　　　。 (2)当左右两端同时各挂1个钩码时,塑料片静止,其左端受到的拉力F1与右端受到的拉力F2的方向　　　　;当左端再挂上一个钩码时,如图乙所示塑料片将做　　　　(选填“匀速”或“变速”)运动,此时塑料片受到的合力为　　　　N。 (3)在图甲实验的基础上,用剪刀将塑料片从中间竖直剪断,断开的塑料片向两边加速运动,说明不作用在同一物体上的两个力　　　　(选填“能”或“不能”)平衡。  实验七　探究影响滑动摩擦力大小的因素11.[2021·黔东南州]如图10所示,某实验小组用弹簧测力计、木块、砝码、长木板和毛巾做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。图10(1)实验过程中,应水平拉着木块在长木板上做　　　　　运动,弹簧测力计的示数如图甲所示,则木块受到的滑动摩擦力的大小为　　　　N。 (2)进行甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与　　　　　的关系。在图甲中,若拉着木块以比原来更大的速度做匀速运动,则木块所受滑动摩擦力的大小将　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”)。 (3)该实验小组想进一步探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系,进行了如图丙所示的实验,当弹簧测力计的示数达到最大值时仍没拉动木块,为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究,可采取的办法是　　                                                 。 实验八　探究液体内部压强12.[2021·重庆B卷]2020年11月10日,“奋斗者号”在马里亚纳海沟成功坐底,创造了10 909 m的中国载人深潜新纪录,标志着我国在载人深潜领域达到世界领先水平,这激发了小杨同学探究液体内部压强的兴趣,实验如图11所示。(g取10 N/kg)图11(1)图甲是U形管压强计,金属盒上的橡皮膜应该选用　　 　　(选填“薄”或“厚”)一些较好,从结构上看压强计　　　　(选填“是”或“不是”)连通器。 (2)比较图乙、丙两次实验可知:同种液体内部压强随深度的增加而　　　　;比较乙、丁两次实验可初步判断:液体内部压强与液体密度　　　　(选填“有关”或“无关”)。 (3)根据液体内部压强的规律可知,“奋斗者号”深潜到10 000 m时每平方米的舱体受到的海水压力为　　　　N。相当于质量为　　　　t的物体受到的重力。(ρ海水取1.03×103 kg/m3) (4)若图丁的实验中U形管左右两侧水面的高度差为5 cm,则橡皮管内气体的压强与管外大气压之差为　　　　Pa;在图乙的实验中,保持金属盒的位置不变,在容器中加入适量清水与其均匀混合后(液体不溢出),橡皮膜受到的液体压强将　　　　(选填“变大”“变小”或“无法判断”)。   实验九　探究杠杆平衡条件13.[2021·邵阳]在“探究杠平衡条件”的实验时。(1)先要调节好杠杆,在水平位置平衡,目的是:①消除杠杆自重对平衡的影响;②方便直接读出　　　　的长度。 (2)如图12甲所示,小刘同学在调节前发现杠杆静止时,左端下沉,可将杠杆右端的平衡螺母向　　　　(选填“左”或“右”)调节,直至杠杆在水平位置平衡。 图12(3)如图乙所示,小刘同学在杠杆左侧挂了3个钩码,为了使杠杆在水平位置平衡,在右侧A点处应挂　　　　个同样规格的钩码。 实验十　探究影响动能的因素14.[2021·天津]兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关,于是他们进行了如下探究:【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关?【猜想假设】由“十次车祸九次快”可猜想:汽车的动能可能跟　　　　有关; 由“安全驾驶莫超载”可猜想:汽车的动能可能跟　　　　有关。 【进行实验】他们做了如图13所示的三次实验:用金属球模拟汽车,让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下,碰到水平面上的物块,将物块撞出一段距离。物块被撞击得越远,说明金属球到达水平面时的动能就越　　　　。 图13【分析论证】分析甲、丙两图的实验现象,可以初步得到结论:　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【实践应用】用甲、乙两图的实验现象所得到的结论,可以解释汽车　　　　(选填“超载”或“超速”)行驶时危险性大的原因。  实验十一　比较不同物质的吸热本领15.[2021·邵阳]去年暑假小明在爸妈的陪同下去邵水河畔玩耍。他发现赤脚踩在水里清凉舒服,回到岸上踩在沙子上却很烫。他对此现象很好奇,于是设计了如图14甲所示的装置探究“水和沙子谁的吸热本领大”。实验数据记录如下表所示。图14项目质量/g升高的温度/℃加热的时间/s沙子5020120水5020200(1)此实验中把沙子或水吸收热量的多少转换为　　　　　　(选填“升高温度的多少”或“加热时间的长短”)。 (2)分析实验数据可得:质量相同的水和沙子,升高相同的温度,水吸收的热量大于沙子吸收的热量,说明　　　　(选填“水”或“沙子”)的吸热本领大。 (3)粗心的小明实验完成后忘记熄灭酒精灯,发现烧杯中的水已经沸腾,此时温度计示数如图乙所示,则此时水的温度是　　　　℃。 (4)由(3)中可知,当地气压　　　　(选填“大于”“等于”或“小于”)标准大气压。 实验十二　探究电流与电压、电阻的关系16.[2021·绥化]在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中,电源电压3 V且恒定,定值电阻R的阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω,滑动变阻器规格为“25 Ω　2 A”。(1)请根据图15甲所示的电路图将图乙所示的实物连接完整。(导线不允许交叉)图15(2)连接好电路,把滑动变阻器的滑片P移动到阻值最大处。闭合开关后,无论怎样移动滑片P都发现:电压表有示数并保持不变,电流表始终无示数。其原因可能是定值电阻R　　　　。 (3)在探究电流与电压关系时,得到如图下表所示的电流I随电压U变化的数据,据此得出结论:电阻一定时,　　　　　　　　　　　　。 实验次数123电压U/V1.01.42.0电流I/A0.10.140.2(4)在探究电流与电阻关系时,为了保证所给电阻均能完成实验,应控制定值电阻两端电压至少为　　　V。现将10 Ω的定值电阻换成15 Ω的定值电阻,为保持定值电阻两端电压不变,需要将滑动变阻器的滑片P向　　　　(选填“左”或“右”)移动。 实验十三　探究电流产生热量多少的影响因素17.[2021·黑龙江鸡西等六市]如图16所示,在探究电热与哪些因素有关的实验中,同学们猜想电热可能与电流大小、电阻大小以及通电时间长短有关。图16(1)左侧密闭容器内电阻丝阻值为5 Ω,右侧密闭容器外部,将一个阻值为5 Ω的电阻与这个容器内的电阻丝并联,目的是使通过左右两密闭容器内电阻丝的　　　　不同,右侧容器内电阻丝的阻值应为　　　 Ω,才能符合实验探究的要求。 (2)在第(1)问实验中测得,通过左侧容器内电阻丝的电流大小为1 A,则通过右侧密闭容器中电阻丝的电流大小为　　　　A;U形管中液面高度差反映密闭空气温度的变化,左侧U形管中液面高度差大于右侧U形管中液面高度差,说明:　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)本实验是探究电流的　　　　效应,从能量转化的角度分析,是　　　　能转化为　　　　能。  
【参考答案】1.(1)垂直　(2)等于　(3)可逆(4)下半部分有反射光线,上半部分无反射光线(或上半部分无反射光线,或只有下半部分有反射光线)2.(1)便于确定像的位置(2)玻璃板没垂直于水平桌面放置(3)不变　(4)找一个光屏放在B的位置,不透过玻璃板观察光屏上是否有烛焰的像3.(1)用未点燃的蜡烛代替点燃的蜡烛的像(2)像距等于物距(3)能　蜡烛在平面镜中成的是虚像4.(1)便于确定像的位置　(2)A　(3)不变(4)虚像　(5)平面镜(或玻璃板)与桌面不垂直　(6)A5.(1)烛焰、凸透镜和光屏的中心(2)10.0(3)将蜡烛向远离凸透镜方向移动一段距离后,再将光屏向靠近凸透镜方向移动,直到光屏上出现清晰的像(4)撤去光屏,从原来的光屏一侧向透镜方向观察[解析](3)保持凸透镜位置不动,在(2)中实验的基础上,要想在光屏上得到清晰缩小的像,应将蜡烛移到凸透镜二倍焦距以外的位置,同时将光屏移动到一倍焦距和二倍焦距之间的适当位置,所以接下来的操作是将蜡烛向远离透镜方向移动后,光屏向靠近透镜方向移动,直到光屏上出现清晰的像。(4)保持凸透镜位置不动,把蜡烛移到45 cm刻度线处,此时蜡烛位于一倍焦距以内,在蜡烛的一侧成虚像,所以无论怎样移动光屏,光屏上都接收不到像。为了看到虚像,小明应撤去光屏,从原来的光屏一侧向凸透镜方向观察,才能看到虚像。6.(1)等大　(2)A　(3)会聚　远视眼7.(1)-7　(2)晶体(3)固液共存　不变　(4)小于8.水面是否有大量的气泡产生　水沸腾时,继续吸热,温度不变9.(1)小于　(2)保持不变　(3)B10.(1)改变力的方向(2)相反　变速　1(3)不能11.(1)匀速直线　4.2(2)压力大小　不变(3)将图丙中木块上的砝码取下,测出滑动摩擦力的大小,再与图甲实验的数据进行比较12.(1)薄　不是　(2)增大　有关(3)1.03×108　1.03×104　(4)500　变大13.(1)力臂　(2)右　(3)414.【猜想假设】速度　质量　【进行实验】大　【分析论证】质量相同时,汽车的速度越大,动能越大【实践应用】超载15.(1)加热时间的长短　(2)水　(3)98　(4)小于16.(1)如图所示　(2)断路(3)电流与电压成正比(4)1.5　左17.(1)电流　5(2)0.5　在电阻和通电时间一定时,通过导体的电流越大,导体产生的热量越多(3)热　电　内