冀教版数学一年级下册 二 认识钟表_ 教案

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认识钟表 【教学内容】认识钟表——认识整时【教学目标】 1．初步认识钟面，学会看钟表上的整时，会用两种表示法表示整时。2．通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生合作意识。3．培养学生的观察能力，让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。 【教学重点】掌握看整时的方法。【教学难点】会用两种表示法表示整时。 【教学准备】课件、钟面三个、游戏道具。【教学过程】一、创设情境，导入新课同学们，今天时光老人悄悄来到我们身边给我们出了一个谜语：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒……会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。（闹钟或钟表）同学们真聪明，听到闹钟响，就要马上起床，不能睡懒觉，我们要遵守时间、珍惜时间。钟表是我们日常生活中必不可少的东西，钟表的设计也越来越美丽。现在我们就一起来欣赏一下各种形式的钟表。请同学们边欣赏边想想钟表有什么作用。这些钟表美丽吗？这么美丽的钟表究竟有什么作用呢？生：（1）可以告诉我们现在是什么时间了。（2）它可以告诉我们什么时候起床。什么时候该睡觉了。（3）它可以告诉我们什么时候该上学了。钟表有这么多的作用，咱们必须先认识它，才能使用它。今天，我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表） 二、合作学习，探究新知1．初步认识钟表。（1）小组合作学习：仔细观察学具钟，你发现钟面上有什么？ （2）汇报交流： 生1：钟面上有两根针，一根又长又细，一根又短又粗。 生2：还有12个数字。 生3：还有一些格子。 师：同学们观察得真认真，钟面上的部件都被大家找出来了。现在请同学们看这个钟面。（介绍钟面） 2．认识钟面上的整时。你还记得春节联欢晚会开始的时间吗？（8点，也叫做8时）（1）任意拨时间 同学们在日常生活中肯定见过钟表表示出来的时间，现在请大家用学具钟拨一个你喜欢的时间。 选出3个整时的钟面，学生说说拨的是什么时间，是怎样拨出这个时间的。（实投） 教师把这三个时间的钟面贴在黑板上（板书三个钟面的时间，教写法）指出像这样的时间就是整时。 （2）探究整时 当整时的时候，比如：7时、12时、4时，钟面上的时针和分针是这样停放的。大家动手拨一拨这三个时间，仔细观察比较这三个时间钟面上时针、分针所指的数字，看看你们有什么发现。（小组合作） 学生汇报交流：当4时的时候，分针指着12，时针指着4；分针指着12，时针指着7，就是7时……教师点击出整时的钟面，学生说出几时后，问，它们的共同点是分针都指着哪个数字？小结：当分针指着12，时针指着几，就是几时。3．认识电子钟上的整时。同学们，时光老人的这个钟，你们认得它吗？这种钟是什么钟？电子钟上的7时是这样表示的，这种表示时间的方法叫电子表示法。请同学们仔细看看电子表示法“7时”是怎么写的？等一下告诉老师。（强调“：”应写在数字的右下角） 小结：用电子表示法表示整时，冒号的右边是两个0，左边是几就是几时。7时、12时、4时用电子表示法来表示应该怎么写呢？谁敢来试一试？学生评价三位同学写得怎么样。三、总结与评价1．今天你学到了什么？上了这节课，你有什么话要对大家说？2．学生自我评价，教师评价哪个小组表现最棒。