人教版八年级全一册第六章 乒乓球教学设计

这是一份人教版八年级全一册第六章 乒乓球教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．让学生掌握正手攻球技术，了解球的旋转。
2．学会正手发下旋球和反手接下旋球技术，并能在比赛中运用。
3．通过团体比赛，增加学生团队意识，与同伴互相协助配合，体验乒乓球运动的乐趣。
【教学重难点】
1．学会正手发下旋球和反手接下旋球技术，并能在比赛中运用。
2．通过团体比赛，增加学生团队意识，与同伴互相协助配合，体验乒乓球运动的乐趣，培养乐观向上、积极进取的精神。
【教学过程】
一、新课导入
乒乓球运动攻防速度快、变化多、技巧性强，运动强度较大，对动作的精细程度要求较高，长期参加乒乓球运动，可以提高神经系统的反应能力，增强灵敏和协调性，改善心肺功能，全面提高身体素质。
在七年级学习乒乓球技术的基础上，本年级将进一步学习发球和搓球技术，通过学练，希望你能够与同学打出多轮往返球，进行激烈的比赛。
二、新课讲授
（一）乒乓球的旋转
1．学习要点
（1）了解乒乓球的旋转有哪些。
（2）展示接旋转球的效果，提高学生学习兴趣。
（3）乒乓球的技术要点有哪些。
2．实施步骤
（1）在组织上，教师教学前先不讲授球的旋转，可以让学生来接发旋转球，其他学生围观，选一个不懂旋转球的学生接老师发的旋转球。
（2）教师先后给学生发下旋球、左右侧旋球和上旋球，待学生接发失误后，夸张的接球效果会使教学气氛非常热烈，学生学习的兴趣极大。学生观看兴趣高涨时，教师借机介绍球的旋转，此时教学效果会比较好。
（3）学生掌握制造旋转球和接发旋转球技术很难，教师应以介绍或活跃教学气氛使用，对个别学生可以因材施教，进行点拨，一定要照顾全班学生掌握技术的程度进行教学。
3．交流讨论
在乒乓球比赛中，球的旋转变化是战胜对手的重要因素。你怎样发出不同旋转的球，在比赛中先声夺人，占据主动？
（二）正手发下旋球
1．学习要点
（1）让学生掌握正手发下旋球技术要领和动作方法。
（2）了解下旋球的旋转效果，学会在比赛时的运用。
2．动作方法
以右手执拍为例，左手手掌心执球，站在端线以外，右手执拍拍面保持平稳；左手抛球时，右手执拍向右后上方引拍，待球下降时转腰挥拍击球，拍面保持后仰30~50度之间，摩擦球的中下部，将球拍挥至左前下方，还原准备姿势。
3．动作要点
拍面摩擦球的中下部。
4．学习重难点
重点：发球动作合法、协调有效，正确理解下旋球特质，发过去的球具有一定的旋转。
难点：摩擦球时的力量、拍面角度控制，是发出强烈下旋球的关键。
5．实施步骤
（1）教师通过示范讲解下旋球的旋转原理，以及如何制造下旋球的过程，让学生看的清楚，看的明白。
（2）在教学时教师可以用通俗的语言描述拍面与球摩擦的状态，如拍面“砍”球的中下部，或拍面“削”球的中下部，或拍面“推切”球的中部。
（3）在组织学生练习时，可以让一名学生练习发下旋球，另一名学生在球台对面接球检验发球效果，发5个球再轮换。
（4）采用集体教学和分组教学相结合方式，对普遍存在的问题进行集中讲解，个别需要辅导的学生，教师要进行巡场指导，区别对待。
6．易犯错误与纠正方法
（1）发球不合法
纠正方法：使学生建立正确的、合法的发球动作概念；对执球违例、抛球高度不够、击球违例等不合法的发球动作，教师要及时指出并纠正，一旦让学生养成“发球违例”习惯就很难改掉。
（2）拍面击不到球
纠正方法：学生在努力想发旋转时，就喜欢发力而不是控制拍面与击球部位，以至拍面后仰角度过大，击球面积小导致击不到球的现象。要求学生摩擦球时，拍面不要过分的后仰，且挥拍多一些向前的动作，加大撞击的力度，即有摩擦又有击打，待动作熟练后可以加大摩擦的力度。
（三）反手搓球
1．学习要点
（1）掌握搓球技术要领和动作方法。
（2）了解搓球在比赛中的实际运用。
2．动作方法
（1）来球前身体略微前倾，拍面后仰，引至身体腹前方。
（2）击球时脚步略微垫步，调整身体重心，待球下降前期，利用前臂和手腕的力量向前下方摩擦球的中下部，并向前推切球。
（3）击球后迅速还原为准备姿势。
3．动作要点
搓球动作连贯顺畅，摩擦球时要有向前推切球的动作。判断来球的旋转程度，调整相应的拍面角度。
4．学习重难点
重点：让学生明确搓球技术的实际运用，区分不转球与下旋球的接球技术是不同的，前者要用推挡技术，后者要用搓球技术。
难点：接发旋转球能力需在了解旋转制造的基础上，进行多看、多接、多体会的练习才能有效掌握。
5．实施步骤
（1）教师可以结合发下旋球技术练习，进行搓球练习，要求一名学生发下旋球开始，与对面同学进行对搓练习，目标5拍不掉球，即完成任务。
（2）对个别学生不能完成此练习的，教师进行单独辅导，帮助学生完成5拍任务。
（3）当学生对搓练习时，发现球已经没有下旋了，或者搓的球高于球网30厘米以上了，要立即停止练习，重新发下旋球，再进行练习。
6．易犯错误与纠正方法
（1）动作生硬，搓的球没有力量
纠正方法：让学生身体放松，搓球前脚步要调整一些重心；搓球时力量不要太猛，动作柔和一些，击球时拍面后仰角度不要太大，摩擦球时要向前有推切动作。
（2）侧向摩擦球
纠正方法：学生为了增加旋转效果，或因身体紧张动作变形，导致击球动作夸张，击球效率不高。让学生明确搓下旋球的技术要领，可以用多球练习进行纠正动作。
三、游戏与比赛
游戏是活跃课堂气氛的手段，比赛是检验学习技术的实际运用，教师在教学中协调好技术练习、游戏和比赛的分配时间，进行有机结合，以达到教学的最佳效果。
（一）合作颠球
两人一组，持拍将球连续依次垫击传递，进行合作颠球比赛。比比哪组连续颠球的次数多，配合得好。
（二）“接龙”游戏
组织形式：5人为一组，分为若干组；每组各占一张球台，并选出技术较好的同学为组长；组长站在一端，其他组员站在球台对面纵队站好；组长发球与对面每名组员击球，组员击完球后头尾轮换，所有组员高喊击球拍数，以活跃现场气氛。
游戏规则：
1．教师可以要求此轮为反手推挡“接龙”，也可以要求正手攻球“接龙”，还可以不限技术，只要打过去就行。
2．组间进行计数比赛，一个回合中，拍数最多者为胜出，球落地即停止该组的游戏。
（三）团体比赛
组织形式：5人为一组（根据班级人数可适当调整，建议不少于3人，且为奇数），分为若干组。教师根据课时、人数、场次进行组间团体循环赛，以保证比赛顺利且圆满成功，如果时间紧可以改变比赛规则或者计分方法，总之比赛具有公平原则就可以。
比赛规则：
1．每组队员须出场一次，与对手进行比赛，最后记团体总分。如果条件允许，建议组员5个人与对手同时开始比赛，以节省时间。
2．如果有轮空组，要求轮空组队员进行裁判或组织工作，充分利用每一个角色。