教科版八年级上册2 光的反射定律教学设计及反思

这是一份教科版八年级上册2 光的反射定律教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．知道光的反射现象。
2．理解光的反射定律，并用来解决一些简单问题。
3．知道镜面反射和漫反射，都遵循光的反射定律。
【教学重点】
通过实验探究光的反射定律，并且能够区分镜面反射和漫反射。
【教学难点】
理解光的反射定律。
【教学过程】
一、新课的引入。
教师提问：光源发出的光进入了人眼，人便看见了光源，那么人为什么能看见不发光的物体？从而引出课题。
二、新课的教学。
（一）光的反射现象。
演示：光射到平面镜上的反射现象。
概括：光射到物体表面上时，一部分光被反射回去的现象叫光的反射。
（二）有关的几个物理名称。
教师边演示边画图，并强调平面镜的光学符号的画法。
一“点”：入射点O。
三“线”：入射光线AO。（强调：字母顺序，画实线，箭头及方向）
反射光线OB（同上）
法线ON（过入射点与镜面垂直的直线。（画虚线））
两“角”：入射角i：入射光线与法线的夹角。
反射角γ：反射光线与法线的夹角。
（三）光的反射规律。
1．教师的演示，引导学生观察、分析、归纳。
（1）当E、F屏在同一平面上时，可看到入射光和反射光，不在同一平面时，不能同时看到入射光和反射光，引导学生此现象说明：“三线共面”。
（2）让学生观察：反射光、入射光和法线的位置关系。引导学生分析此现象说明：“两线分居”。
（3）让学生根据现象和测量填充表格，引导学生发现现象规律：入射角增大时，反射角也增大；反之亦然。反射角总等于入射角。
2．概括出光的反射定律。
3．引申：法线既是镜面的垂线，又是反射光线与入射光线的夹角的角平分线。
4．应用：（1）求角（随堂教师举例）（2）作图。
（四）镜面反射和漫反射：
1．镜面反射：（1）反射面平滑；（2）入射光平行，则反射光平行。
2．漫反射：（1）反射面粗糙；（2）入射光平行，反射光向各个方向。
3．强调二者都遵行光的反射定律。
4．列举日常生活中两种反射的事例，并加以解释。
（1）看电影。
（2）黑板反光。
（3）雨后夜晚走路。
三、小结。
引导学生小结知识要点：
（一）光线传播到两种不同物质界面时，发生反射现象。
（二）反射定律：反射光线，入射光线和法线在同一平面；反射光线和入射光线分居在法线的两侧：反射角等于入射角。
（三）光的反射分两种：镜面反射和漫反射。