2022年中考化学第二轮复习专题一　横向实验归类练课件PPT

这是一份2022年中考化学第二轮复习专题一　横向实验归类练课件PPT，共38页。PPT课件主要包含了⑥⑦⑧，①②⑦，误差小，先变大后变得更瘪，锥形瓶炸裂，氢气或H2，氧气或O2，O2和H＋，铁锈蚀条件的探究，可燃物与氧气接触等内容，欢迎下载使用。
实验串讲——水的作用【知识总结】水在初中化学实验中的常见用途如下：①作反应物；②作溶剂；③作洗涤剂；④作润滑剂；⑤作冷却剂；⑥作吸收剂；⑦作指示剂；⑧热水提供热量；⑨隔绝空气或氧气等。
类型1　同一物质的实验(水、磷)
水作反应物的是________(填序号，后同)，水作溶剂的是____，水作指示剂便于观察气压变化的是________，水作冷却剂的是_____，水用于提供能量并隔绝空气的是___，水作吸收剂的是____。
实验串讲——与磷相关的实验【知识总结】教材中与磷相关的实验有3个：①测定空气中氧气的含量；②燃烧条件的探究；③质量守恒定律的验证。 红磷的作用：图1中_____________________________；图2中红磷参与反应；图3中对比红磷和白磷，可以_______________________________。
图1　　　　　 　图2　
作反应物，消耗集气瓶中的氧气
燃烧需要温度达到可燃物的着火点
红磷量的要求：图1中红磷的量 _____；图2中红磷的量对实验没有影响；图3中红磷要和白磷的大小、质量相等。
1. 水是实验室最常用的试剂，如图所示的实验中均用到水，下列有关实验的分析不正确的是(　　)A. 图①实验中将浓硫酸加入水并不断搅拌，目的是防止液滴飞溅B. 图②实验中加入少量水后，软塑料瓶会变瘪，说明CO2与水反应C. 图③实验加入适量水后，所得溶液可使无色酚酞溶液变红D. 图④实验加入水后，氢氧化钠逐渐溶解，并放出热量
2. 根据下列三种装置图回答有关问题。(1)你认为甲装置的优点是____________________。(2)乙装置过程中小气球的变化是____________________，如果将红磷直接放在锥形瓶底部，可能造成的后果是___________。
(3)利用丙装置进行实验(装置气密性良好)，白磷在热水加热的条件下会燃烧生成五氧化二磷，实验结束时，充分冷却后活塞应停留在刻度___处。
初中化学关于探究物质元素组成的方法有多种，如图所示是测定物质元素组成的方法。1. 燃烧法：如图1，点燃甲烷，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到_____________________________，说明甲烷中含有氢元素，要验证甲烷中含有的另一种元素碳元素，在上述基础上，需进行的操作是______________________________________。
产生蓝色火焰，烧杯内壁有水雾
迅速将烧杯倒转，加入澄清石灰水，振荡
类型2　有关物质组成的实验
2. 化合法：如图2，点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到__________________________________。根据以上反应现象，说明氢气在氧气中燃烧有水生成。通过反应物，可推知水由____元素和____元素组成。3. 分解法：如图3，电解水实验中，负极产物为__________，可知水中含有___元素；正极产物为__________，可知水中含有____元素。
产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾
1. (2019苏州节选)水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。(1)1766年，英国化学家卡文迪许用锌和稀硫酸制得“可燃空气”，他所说的“可燃空气”成分是____(填化学式)。“可燃空气”在纯氧中燃烧生成水，可得出“水是一个结合物而不是简单元素”。
(2)1785年，拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁，实验示意图如图1所示。上述反应的化学方程式为_________________________________。该反应若生成1 g氢气，则理论上铁制枪管应增重__g。实验发现枪管实际增重比理论数值大，其可能的原因是_______________________________________。
3Fe ＋ 4H2O(气) Fe3O4 ＋4H2
枪管外壁部分铁与空气中的氧气反应而增重
(3)1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气，后人不断研究和改进该实验。现有某同学在水电解器中加入含酚酞的稀Na2SO4溶液，至充满管A和管B(Na2SO4溶液呈中性且不参与反应)。通直流电一段时间后现象如图2所示。电解结束后将容器内所有液体倒入烧杯中，溶液呈无色。①下列说法正确的是___(填字母)。a. 硫酸钠在水中形成自由移动的Na＋和 ，可增强水的导电性b. 电解过程中化学能转化为电能 c. 电极N与电源负极相连
②电解后，管A中生成的微粒有________(填微粒符号)。
2. 某兴趣小组对面粉厂悬挂“禁止明火”的宣传感到不解。了解到面粉的主要成分是淀粉，属于易燃易爆物，完全燃烧产物为CO2和H2O，为了进一步探究面粉的组成，该小组同学设计了以下实验。【设计实验】兴趣小组的同学们设计如图所示的实验探究面粉由哪些元素组成？(1)打开分液漏斗滴入过氧化氢溶液，点燃B处酒精灯，观察到_________________________，说明面粉中含有碳元素。
D装置中澄清石灰水变浑浊
(2)B装置中硬质玻璃管内壁有水珠出现，说明面粉中含有氢元素。有同学认为该结论不正确，原因是_______________________________________________________________________________。(3)兴趣小组的同学们取8.1 g面粉，使其完全燃烧后测得生成二氧化碳的质量为13.2 g，生成水的质量为4.5 g，由此可以判断出面粉中____(选填“含”或“不含”)氧元素。
过氧化氢分解产生的氧气中可能会含有
少量水蒸气，进入硬质玻璃管中也会有水珠出现
1. 控制变量法：当研究多个因素之间的关系时，往往先控制其他几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响。2. 注意事项：(1)每次只能改变一个因素。(2)确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一致。
类型3　有关控制变量思想的实验
3. 请写出教材中应用控制变量法的实验①燃烧条件的探究②__________________③_____________________________________④______________________________⑤____________________________________
探究二氧化锰对过氧化氢分解的催化作用
影响固体物质溶解性因素的探究
探究呼出气体和空气中二氧化碳的含量
4. 常见控制变量的方法★控制条件例1　如图是燃烧条件的探究。(1)通过对比AB，可知燃烧所需的条件是_________________。(2)通过对比AC，可知燃烧所需的条件是________________________。
温度达到可燃物的着火点
【分析】通过对比的方法寻找变量(“√”、“×”法)
★控制量例2　化学兴趣小组设计如下表所示的对比实验来比较MnO2、CuO对H2O2分解的催化效果，所用实验如图所示。(1)请将表格数据填写完整。(2)实验室需要记录的测量数据包括氧气体积和_________。
0.2 g粉末状CuO
(3)实验时，分别将过氧化氢溶液一次性注入盛有催化剂的试管中，发现U型管内右侧液面上升，原因是__________________________________________________。(4)结论：MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好，得出该结论的依据是________________________________________________________。【分析】通过对比的方法寻找变量，保持只能改变一个变量，其他均一致。变量是：催化剂种类；不变量是过氧化氢浓度和催化剂质量。
反应放热，导致左侧大试管内气体受热
相同时间内，MnO2作催化剂比CuO作催化剂收集的氧气体积大
1. (2021岳阳改编)下列对比实验不能达到实验目的的是(　　)
2. 控制变量是实验探究的重要方法。下列实验设计不能达到实验目的的是(　　)
3. [微型实验]实验创新可以使现象更明显，操作更简便。Y形管的使用能增强实验的对比性，增添实验的趣味性。某化学兴趣小组同学利用Y形管设计了以下两个实验，请回答下列问题。(1)实验1中：一段时间后，观察到的现象为__________________________________。
湿润的紫色石蕊试纸变红，
(2)实验2中：①一段时间后，缓慢倾斜Y形管，将右侧的稀硫酸部分倒入左侧，依据__________________________________________现象，可得出结论：Zn的金属活动性比Cu强。②写出Zn与稀硫酸反应的化学方程式___________________________。
锌片表面有气泡产生，铜片表面没有气泡产生
Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑
4. 某化学研究小组为探究影响石灰石与稀盐酸反应快慢的因素，进行了如下探究：(1)石灰石与稀盐酸反应的快慢与哪些因素有关呢？(2)小组同学进行了如下猜想：假设一：与盐酸浓度有关假设二：与石灰石形状有关(3)室温下，分别向盛有等质量石灰石样品的锥形瓶中注入等体积的稀盐酸。记录数据如下表。
(4)写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式____________________________________。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
(5)对比实验①和实验②收集到气体的体积，可以得出的结论是_______________________________________________________。
件相同时，盐酸的浓度越大，与石灰石反应的速率越快
(6)要比较石灰石固体形状对反应速率的影响，应选择的实验编号是____。(7)除了上述假设外，影响石灰石与稀盐酸反应的快慢还与哪些因素有关_____。
1. 初中涉及压强变化的实验
类型4　有关压强的实验
2. 常见装置【分析】装置内外产生了气压差时，气体或液体总是向着_______(填“气压大”或“气压小”)的方向运动。
1. 如图所示，a、b分别是初中化学中常见的固体和液体，气球套在试管口且装置密封性良好。若将固体a倒入试管后，气球变大，则固体a和液体b的组合可能是(　　)A. 铜和稀盐酸B. 碳酸钠和稀盐酸C. 硝酸铵固体和水D. 氢氧化钙和碳酸钠
2. 如图，为检查装置的气密性，保持装置内温度不变，将导管的末端伸入装有水的烧杯中。若装置气密性良好，烧杯内导管处的现象(画圈部分)是(　　)
3. (2021武汉)利用气体压强的变化是完成实验的重要手段。以下各图装置气密性均良好。下列说法正确的是(　　)A. 图1红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，则测得空气中氧气的体积分数偏小B. 图2向试管中加入氧化钙后，石灰水中溶质质量减小，玻璃弯管左侧液面降低
C. 图3向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大，说明氢氧化钠和盐酸反应放热D. 图4氢氧化钡溶液变浑浊，说明通入的二氧化碳与氢氧化钡发生了反应