数学四年级下册小数的性质课堂检测

这是一份数学四年级下册小数的性质课堂检测，共3页。

【夯实基础】
1.不改变数的大小,把下面的数改写成三位小数。
4 0.3 0.10500 0.6000 1.09
2.用“米”作单位,把下面的长度改写成三位小数。
(1)桌子高6分米5厘米。 (2)小红身高1米3分米。
3.把下面能化简的小数化简。
4.790 5.003 70.000
2.70 8.0090 7.200
10.01 30.070 9.020
4.火眼金睛，判对错(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。
（1）0.7表示把一个物体分成10份，表示其中的7份。( )
（2）最小的一位小数是0.1。( )
（3）0小数的计数单位之间的进率是10。( )
（4）0.9和0.90的计数单位相同，意义也相同。( )
5．公园的长方形健身场的长和宽分别缩小到原数的eq \f(1,100)后，如下图所示。
(1)请算出这个健身场的实际长和宽。
(2)它的实际占地面积是多少平方米？
6.甲、乙两数的和是814，把甲数的小数点向左移动一位后与乙数相等，甲、乙两数分别是多少？
【思维拓展】
7.用5、5、0、0和小数点，写出下面各数，每个数字都要用上。
（1）0可以省略一个“0”而大小不变的小数。
（2）可以省略两个“0”而大小不变的小数
【参考答案】
4=4.000 0.3=0.300 0.10500=0.105
0.6000=0.600 1.09=1.090
2.(1)0.650米 (2)1.300米
3. 4.790=4.79 70.000=70 2.70=2.7 8.0090=8.009 7.200=7.2 30.070=30.07 9.020=9.02
× √ × ×
5．(1)0.5×100＝50(m) 0.2×100＝20(m)
(2)50×20＝1000(m2)
6.乙：814÷(10＋1)＝74 甲：74×10＝740
7. 5.050、5.500