人音版（五线谱）五年级下册地球是个美丽的圆教学设计及反思

地球是个美丽的圆教案

一、教学目标

1、能用亲切欢快的声音有情绪变化地演唱歌曲《地球是个美丽的圆》，唱好有切分节奏与八度大跳的第一乐段。
2、能通过歌曲的学唱，体会转调过程中歌曲的变化，并初步了解移调反复这一流行歌曲创作的常用手法。
3、通过对歌曲的学唱，感悟歌曲所表达的“和平、友谊、共进”不分国界的世界博爱精神。

二、教材分析：
    歌曲《地球是个美丽的圆》是人教版五年级下册第七课为1999年首届中国上海国际艺术节节歌。歌曲采用4/4拍，二段体的曲式结构写成。两个乐段分别由四个乐句组成，第一乐段的第一、二乐句旋律流畅，节奏明快；第三、四乐句是第一、二乐句的基本重复。第二乐段步伐式的节奏和跳动的旋律，加上移高半音的段落重复，给人朝气、活力和力量，表达了人类在同一阳光下为共同的艺术牵手，共织艺术花环的情谊。

三、学情分析：
    五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学，贯穿于整个学期。各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。

四、重点难点

【教学重点】

1、把握艺术（音乐）学科特点的同时，以生命教育贯穿教学，引领学生感恩，感悟亲情。

2、用亲切欢快的声音演唱歌曲，表达和平、友爱、共进的主题，表达喜迎世博的心情。

【教学难点】以作品的欣赏和演唱、表演活动激发学生内心的情感共鸣。

五、教学过程

一、律动导入：师：你拍一我拍一一休哥，你拍二我拍二 让同学说。今天老师把这个游戏稍微改编下，请个同学配合我，（示范）

同学们看明白了吗？大家一起来，两个4拍，老师模唱本课的旋律和同学们一起律动。

掌握基本节奏规律后和音乐一起律动，在歌曲的B段处老师的动作有了新的变化，还有转调的地方随音乐动作幅度加大,带孩子们把音乐推向高潮。

一遍结束后老师:心情怎么样?是不是有点激动?

提问：1.老师刚在哪里动作有了变化？2.动作幅度大又代表了什么意思?可能有学生回答:老师刚注意动作去了,没听明白音乐.这时候可以再重复一遍,但是必须带着问题去把律动跟着音乐重复一遍。 （用加大动作幅度来解决转调中音乐的情感）

二、进入主题

1. 刚刚我们听到的这首歌的名字叫《地球是个美丽的圆》为1999年首届中国上海国际艺术节节歌。分为两个乐段，分别由四个乐句组成，第一乐段的第一、二乐句旋律流畅，节奏明快；第三、四乐句是第一、二乐句的基本重复。第二乐段步伐式的节奏和跳动的旋律，加上移高半音的段落重复，给人朝气、活力和力量，表达了人类在同一阳光下为共同的艺术牵手，共织艺术花环的情谊。今天老师的心情也很激动，想为大家高歌一曲（教师范唱）
2. 思考：为什么地球是个美丽的圆？想想这个“圆”指的是什么？你是怎样理解的？
   生答。师总结
3. 请你拿出你的手，跟着音乐感觉来描绘下，你想象中美丽的圆是什么样子的，我们一起来画画。
4. 接受旋律，跟着老师用啦哼唱。

5出示歌谱，

1. 跟着老师的琴声一起来唱唱
2. 根据学生实际情况解决问题。出示PPT

(1)随琴用“LU”哼唱第一乐段旋律。
(2)视唱第一乐段，找出四句乐句的特征：第一、三乐句相同，第二、四乐句相似。
(3)难点乐句的重点指导视唱。

①低音5到5，低音6到6处的八度大跳的音准演唱；

②低音5到5八度大跳处的切分节奏；这里可以用歌词朗诵来解决难点

③在第四行低音6前加上换气记号的演唱。

3.师问：在你们歌唱过程中老师发现了很多问题，地球是个美丽的圆，你们觉得应该用什么样的声音去演唱呢？生答。师总结：要有活力，唱出对地球的赞美。完整的演唱第一段

4、学习歌曲第二乐段

⑴聆听第二乐段，感受这部分中，黄色、紫色部分的异同。

交流得出：两部分旋律、节奏相同，但是音高、情绪不同。

⑵师钢琴范奏黄色、紫色部分旋律，学生感受移调的音高变化

总结：紫色部分是黄色部分的重复，它们旋律相同但调不同，它比前面部分移高了半音。像这样的移调反复，是流行歌曲创作的常用手法。

⑶随琴学唱第二乐段歌词，注意反复跳跃记号的演唱以及移调后的音准演唱。

⑷有情绪对比地演唱第二乐段，唱出不同颜色的不同唱法。

5. 完整的师生合作加律动一起表演这首歌

三，拓展延伸。欣赏廖昌勇版的《地球是个美丽的圆》