小学心理健康北师大版（2013）五年级下册第二十四课 学会自我保护教学设计

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    学会自护自救，远离生命危险                                   ——小学心理健康教育活动设计  学会自护自救，远离生命危险活动理念：生活中，每天都会有各种各样的突发事件。这些突发事件，有的会给我们的生活带来惊喜，有的会给我们带来不同的危险，造成不同程度的伤害。面对惊喜，我们高兴不矣，欣然接受；但面对不同危险，我们就要觉着冷静，科学应对，要学会自我保护、科学救助的方法，让可能对自己造成的伤害指数降到最低。所以结合五年级《心理健康教育》第6课教材内容，我设计了《学会自护自救，远离生命危险》这一心理健康主题活动，旨在让学生们在活动中增强安全意识，学习自我保护的本领，远离各种伤害。活动目标：1、通过观看新闻视频、情景剧表演等方式让学生认识到日常生活中可能会面对各种危险，知道遵守规则的重要性。2、在交流与探讨中让学生树立自我保护意识，学习自我保护方法，远离危险。3、熟记一些常用的求救电话号码，以备应急之需。活动重点：树立危险意识，认识到自我保护的重要性。活动难点：掌握面对危险时的自护与自救方法，远离危险，珍爱生命。活动形式：情境教学  小组研讨活动对象：五年级学生活动准备：多媒体教学课件活动过程：一、新闻新播报1、由本班的“值班新闻主播”播报“八达岭老虎咬人事件”同学们，大家好，欢迎收看本次“新闻新播报”，今天播报的新闻是“八达岭老虎咬人事件”。（多媒体课件播放相关视频）2、新闻论谈时间请同学们说一说看到这则新闻后的感想。3、网友评议时间继续新闻播报，网友们对此事件的评议。4、教师小结：日常生活中，突发事件随时会威胁到我们每个的人身安全，为了自己、家人和朋友们能健康快乐的生活，我们要“学会自护自救”。首先就要遵守生活中的各种不同的规章制度，养成遵守行为准则的习惯，让规则制度成为我们自我保护的第一道安全防线。二、情景小剧场（一）教师提出问题，引发大家对于身边存在哪些安全隐患的思考。生命，属于我们的只有一次，因此我们要珍视生命，学会生存法则，学会自我保护。除了上述新闻中的突发事件外，大家联系身边的实际想一想，我们身边都存在哪些安全隐患需要我们提高自我保护的意识呢？（二）出示情景剧主题，提出表演要求，研讨在不同情境下应该如何进行自救自护?1、用多媒体课件出示情景剧主题及相关图片a、同伴落水正在挣扎b、发现插头或电线裸露在外c、家中突然失火，浓烟滚滚d、你正睡得迷迷糊糊，忽然闻到一股浓重的煤气味e、在商场里突然发现扒手行窃2、     用多媒体课件出示情景剧表演要求a、表现出发生什么安全事故b、“我”该怎么自救脱离危险，会用到哪个求救电话c、以后我要注意什么来避免类似安全事故再次发生3、表演后小组演员们就“表演要求”中的问题进行解答，大家共同研讨自救自护方法。（三）安全救护车同学们，安全是健康生活的基本保证。我想通过今天的“新闻新播报”和“情景小剧场”活动，大家已经认识到了存在于我们身边的一些安全隐患，学会了一点安全自护与自救的知识，但这些还不够，因为生活中随时可能发生许多意想不到的事情，所以我们要多观察、多发现、多学习，随时将“安全”牢记于心。今天的“安全救护车”又开出来了，大家快来看看它想让我们帮它解决哪些问题？（多媒体课件出示问题）1、电话119、110、120、114的含义是什么？播打这些电话时该注意什么？2、烫了手该怎么办？3、流鼻血了怎么办？4、发现呕吐怎么办？5、一个小女孩找不到妈妈了，怎么办？6、你独自在家时，有陌生人敲门，怎么办？7、请你自己说一个由自己解决的安全事件吧！“安全救护车”遇到的安全问题可真不少，就让我们在课下认真地和小伙伴们讨论一下，下次的“健康”驿站中我们一起来救助吧！