小学美术桂美版五年级下册2 为书籍添彩教案

上课时间

第 1  周  星期     第  1 节

总课时数

1

教学内容

为书籍添彩

课型

造型、综合

课时

安排

1课时

教学目标

1、了解作文插图及其运用。
2、学会用自己喜欢的方法，进行作文插图练习。
3、作品设计能新颖、独特。作文插图

教学重难点

教学重点：通过对不同形式的书籍封面与插图的欣赏、评述，认识了解书籍封面与插图的作用、构思与构图的特点和变化多样的表现形式。

教学重难点：欣赏、评述书籍封面与插图，学习简单的美术术语表达自己对书籍封面与插图的感受。

教学准备

多媒体课件 

教   学   过   程

探讨与修改

一、组织教学

    讲授书籍插图历史:书籍插图是一种古老的绘画艺术,原初是指插印在书刊与文字间的图画,用图画来解释说明书籍的文字内容,图文相衬,相得益彰,吸引读者,增加阅读过程中的兴趣,调节阅读的视觉疲劳。书籍有商品的属性,印有插图的书籍也有了扩张销量的商业机会。根据史料记载以及对文物的考证,我国唐代书籍插图就在木板雕刻的宗教经书中频频出现。甘肃敦煌石窟发掘的现存最早有确切年代(唐代咸通九年公元868年)的经书《金刚经》中的扉页插图,从插图的艺术水平看,已相当成熟。元、明、清三代,我国的书籍插图受戏剧、文学艺术繁荣的影响,更是达到了空前的兴盛。西方的书籍插图也对我国影响巨大.

 二、导入并板书课题：以书及书中插图导入……讨论

1、（分发插图资料：含插图知识与各类书籍）

2、了解插图（用自己的理解、自己的语言表达于黑卡纸上，后贴于黑板，教师点评或给予肯定）

3、你在哪儿见过插图？

由此引出《为书籍添彩》

4、你最喜欢那种表现形式的插图？

（介绍特殊技法：如刻纸法、撕纸法……）

（欣赏插图）

   三、学生作业

  1、大多的插图是专业美术工作者的作品，今天我们不妨也来挑战试一试。请选一篇作文，给它配上得意的插图（看教学建议，从中得到许多启发）

  2、作业特殊形式（作文本+插图）鼓励学生在色纸上作业

    四、巡回指导 小结

今天，我们初步了解了插图，随着课的不断深入，我们对插图会有更全面的了解，我们也可以从网上、各类书籍中获取这方面知识。

板书

设计

  为书籍添彩

你最喜欢那种表现形式的插图？

（介绍特殊技法：如刻纸法、撕纸法……）

（欣赏插图）

作业

设计

请选一篇作文，给它配上得意的插图。

教学

反思