音乐人教版第五单元 七彩的生活唱歌 采山教学设计

这是一份音乐人教版第五单元 七彩的生活唱歌 采山教学设计，共6页。教案主要包含了讲故事，做游戏，学唱歌，分组小合奏，创编歌词，小结等内容，欢迎下载使用。
二、做游戏(互动中依次介绍知识点)
1、八分休止符
2、十六分音符
3、附点音乐
三、学唱歌
1、范唱（放伴奏录音，带着什么感情来唱？）
2、lu唱（教师伴奏）
3、绘制旋律线（YY翻越了几座山、跨过了几条河？是否有相同的乐句？）
4、填词唱（再来一遍好不好？）
5、接龙唱
6、第二段 （播放录音，哼唱、二段歌词有什么不同？教唱结束句，完整唱）
7、带感情唱（YY采这么多蘑菇、木耳，高兴吗？1-2句。迫不及待、小心翼翼）
四、分组小合奏（沙锤、雨滴、演唱，可不可以给歌曲加一点小伴奏？）
五、创编歌词（劳动也能给我们带来欢乐！放学回家帮妈妈做些什么？）
六、小结
人教版三年级（下）
唱歌课《采山》教学设计
一、教学目的：
1、学会用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音演唱歌曲；
2、让学生参与和实践，体会歌曲中多变的节奏；
3、 通过对歌词的创编体会音乐、劳动带来的快乐。
二、教学重难点：
1、体会歌曲表现的欢快情绪；
2、注意节奏密集，吐字清楚。
三、教学准备：钢琴、多媒体
四、教学过程：
（一）、导入
师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂，上课之前，老师给同学们讲一个故事：
在一个美丽的小山村，有一个活泼可爱的小女孩，她叫YY。YY是一个爱唱歌又爱劳动的孩子，每天放学回家，都要帮妈妈去采山，采山是什么意思呢？采山就是人们到山上去采野蘑菇、野木耳、山寀、野花等等。YY最喜欢下雨天去采山，为什么呢？因为这时候蘑菇长得又多又好。这天，天空中又下起了小雨，YY挎起篮子来到了山上….老师YY采集的东些也带来了，我们一起看看吧！
教师一边又节奏地读歌词，一边粘贴教具（教师身体一上一下的抖动）。
师：踩着小雨去采山（苹果）
小小脚丫跑得欢（白萝卜）
采呀采蘑菇 （蘑菇）
采呀采木耳 （木耳）
采来山菜嫰又鲜 （白菜）
带着香甜回家走 （野花）
歌儿飘上山尖尖 （橘子）
师：YY采了多少个东西呀？
生：7个
师：下面我们来做一个游戏，老师来读歌词，同学们根据老师读的节奏打拍子，好不好？
出示多媒体，并提示：每一句的最后一个字都有一个八分休止符，需要同学们休息半拍，读的时候或者唱的时候要短促、有弹性，活泼一点，不要拉长音，好不好？
教师示范，一边读一边拍手：“踩着小雨去采山O”
4、师生互动-教师读歌词，学生拍手。
师：大家这个地方拍得非常准确，这就是今天新学的知识点十六分音符：十六分音符是个活泼的小家伙，他们四个小兄弟在一起的时候就会把小手拉起来，形成两条直线。十六分音符怎样拍呢？就像刚才你们拍的那样：打打打打连着拍四下。我们带着歌词拍一下：菜呀采蘑菇。
师：同学们看看还有哪些句子用的这种节奏类型？老师读，同学们拍手！
师生互动。
师：“带着香甜回家走” 附点节奏，前一个音读得长些，后一个音读得短些。
师生互动。
师：同学们拍子打得太好了，老师决定唱首歌奖励大家，同学们在听的时候感受一下，这首歌应该带着什么感情来歌唱呢？
7|、播放伴奏，老师范唱。
师：你觉得这首歌应该带着怎样的感情来歌唱呢？
生：快乐、高兴
师：同学们能不能用lu的声音来模唱这首歌？
8|、老师伴奏，学生模唱；
师：我们来看，YY采蘑菇要翻过几座山，跨过几条河呢？
9、教师边歌唱边绘制旋律线；
师：看看YY跨过了几条河？翻过了几座山呢？
生： 2条河，3座山
师：3座山是不是一样高呢？有没有一样高的？
生：第1座和第2座一样高。
师：回答非常对！这说明第一句和第二句的旋律线是一样的。我们再看看还有没有相同的地方？
生：2条小河。
师：乐谱中是哪些句子呢？
生：第5句和第7句。
师：同学们和YY一起爬爬山吧！
10、师生一起随旋律线用lu歌唱。
师：同学们能不能加上歌词一起唱呢？
11、老师伴奏，学生唱。
12、师生歌词接龙，老师前一句，学生后一句。
13、播放采山歌曲；
师：第二段与第一段有什么不同？
生：第二段有结束句、有些地方的歌词不同。
14、教唱结束句，先听一遍再唱。
15、教师伴奏，学生齐唱第二段2遍。
师：怎样唱才更加优美，YY每天采了这么多蘑菇，这么多的木耳，高兴吗？谁能用高兴、开心的感觉唱歌词的前2句？“踩着小雨去采山，小小脚丫跑得欢”。
生：抽查学生用高兴的心情试唱。
师：看见蘑菇，木耳是什么心情，慢慢走过去，还是迫不及待跑过去采？
生：迫不及待
师：看见又嫩又鲜山菜会怎么采？
生：小心翼翼。
16、我们能不能加上动作唱一唱这种感觉？
师：YY采了很多的蘑菇、木耳、山菜、野花、山果带回了家，把所有的香甜都带回了家，晚上睡觉采山的情景也进入了梦乡，唱一唱最后结束句！
17、全体同学能不能带着甜甜美美的感觉把这首歌唱一遍？
师：YY去采山天上下着小雨，三种乐器哪种像小雨的沙沙声，出示三角铁、沙锤、小鼓。
生：沙锤
师：小雨还有滴答声。举起小手，从左到右划弧线。
18、我们能不能给这首歌加上伴奏呢？教师示范。
19、分组。唱歌、小雨点滴答2个组，沙锤伴奏。
师：唱歌给我们带来欢乐，其实劳动也能给我们带来欢乐，YY每天放学回家帮妈妈采山，我们每天放学回家帮爸妈做些什么呢？
生：拖地板、洗衣服、洗碗….
20、老师选2种写出来“拖地板、洗衣服”
师：每天放学背着小书包回家，也急急忙忙跑回家，干什么呢？
21、教师板书：背着书包回家走…..拖呀拖地板、洗呀洗衣服、我帮妈妈做家务，等着妈妈回家来，妈妈回来笑哈哈…
师：我们可不可以唱一唱自己编的歌词呀？
22、教师伴奏，学生演唱。
师：我们能不能给这首歌编上动作呢？
23、教师放音乐，学生演唱。
师：YY收获了很多蘑菇，木耳，山菜等等，这节课同学们有什么收获吗？
生：学会了采山这首歌，像YY那样要勤劳，YY快乐
24、播放歌曲离开教室。