2021-2022学年福建省连城县第一中学高二下学期第一次月考生物试题含答案

这是一份2021-2022学年福建省连城县第一中学高二下学期第一次月考生物试题含答案，共10页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（本大题有20个小题，每小题2分，共40分）
1．下列关于信息传递的实例与信息的种类，对应正确的是（ ）
A．非洲草原上的豺用小便划出自己的领地范围——行为信息
B．地甫鸟雄鸟发现天敌后急速起飞，扇动翅膀以告知雌鸟——物理信息
C．红三叶草花通过色彩和形状告知当地土蜂和其他昆虫前来采蜜——化学信息
D．猪笼草利用叶子中脉顶端的“罐子”分泌蜜汁引诱昆虫并将其捕食——化学信息
2．2021年10月12日，习近平主席以视频方式出席《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会，并发表题为《共同构建地球生命共同体》的主旨讲话。下列关于生物多样性的叙述，正确的是（ ）
A．某一区域内所有的植物、动物和微生物共同构成了生物多样性
B．资源过度开发、环境污染和外来物种入侵都会导致生物多样性锐减
C．保护生物多样性，要协调好人与生态环境的关系，禁止开发和利用
D．科学研究以及调节气候等实用意义价值属于生物多样性的直接价值
3．在分析生态系统的能量流动时经常涉及“总能量”“摄入量”“输入量(输入某一营养级的能量)”“同化量”“粪便量”“能量传递效率”等说法，下列说法中正确的是( )
A．太阳辐射到某一生态系统中的能量即输入生态系统的总能量
B．某一营养级生物的摄入量减去粪便量，为该营养级生物同化量
C．生产者积累的有机物中的能量为输入生态系统的总能量
D．相邻两营养级生物中高营养级与低营养级生物的摄入量之比表示能量传递效率
4．啤酒是以麦芽汁为原料，经酿酒酵母发酵制得。传统啤酒酿造过程中，发酵在敞开式发酵池中进行，麦芽汁中接入酵母后通入大量无菌空气，之后会产生大量气体翻腾逸出，在麦芽汁表面形成25~30cm厚的气泡层（泡盖），然后停止通气，进入静止发酵阶段。下列说法正确的是（ ）
A．传统啤酒酿造过程中需要严格灭菌，以防杂菌污染
B．制作麦芽汁之前用含有脱落酸的溶液浸泡大麦种子，增加可发酵糖的含量
C． 欲增加啤酒中的酒精浓度，可增加接种量、延长发酵时间
D．泡盖产生的原因是酿酒酵母有氧呼吸产生CO2，泡盖的形成可以促进酒精的产生
5．果树—草菇立体农业是利用果树下微弱的光照、较高的空气湿度和较低的风速等特殊环境条件，在果树下人工栽培草菇。下列相关叙述正确的是（ ）
A．生态系统中，生产者都属于自养型生物、都能进行光合作用
B．该生态系统中，树下的蚯蚓是消费者
C．该生态系统中，草菇等真菌是分解者
D．该生态系统的营养结构中，可能存在鼠→蛇→鹰这样一条食物链
6．在非洲大草原上有一种巨蜣螂，它是蜣螂中体形最大的一种，其食物来源主要依靠大象的粪便。巨蜣螂将大象的粪便滚成粪球，雌性个体还会将卵产在其中，粪球中的养分可以供巨蜣螂和孵化后的幼体食用，因此蜣螂素有“自然界清道夫”的称号。下列分析正确的是（ ）
A．巨蜣螂与大象之间存在的种间关系是捕食和寄生
B．大象同化的能量一部分流入巨蜣螂，转化为巨蜣螂的能量
C．巨蜣螂可将从外界获得的有机物和无机物转化成自身的物质
D．巨蜣螂以粪便为食，和植物存在竞争关系，不利于植物的生长
7．科研小组对某鱼塘的能量流动进行定量分析，得出下表所示的数据（b～e为处于各营养级中不同种类的消费者）。下列相关叙述错误的是（ ）
A．流经该生态系统的总能量大于4．1727×107J·m－2
B．第二、三营养级之间的能量传递效率应约为11%
C．生物d和e位于同一营养级，两者的种间关系为竞争
D．若该鱼塘被重金属污染，则重金属含量最高的是生物b
8．下列关于我国农业谚语的理解不合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
9．下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图[单位：J/(cm2·a)]，据图分析，下列有关说法正确的是( )
A．该生态系统第三营养级同化的能量是15 J(cm2·a)
B．该生态系统第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100 J/(cm2·a)
C．能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%
D． 该生态系统第一营养级同化的能量至少为400 J/(cm2·a)
10.下列关于微生物培养和利用的叙述，正确的是（ ）
A．以尿素为唯一氮源且含刚果红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
B．接种前要了解固体培养基是否被污染需用完全培养基接种菌液培育检测
C．应用显微镜直接计数对微生物进行计数的估计值比实际值偏小
D．鉴别培养基作用的原理是显现某微生物的特征，以区别于其他微生物
11．沙漠治理使沙漠逐渐变为绿洲。下列叙述错误的是（ ）
①与治理前的沙漠相比，绿洲的抵抗力稳定性更高
②绿洲中梭梭树高低错落有致，体现了群落的垂直结构
③绿洲最终能否演替为森林主要取决于演替地的气候条件
④沙漠和弃耕农田上的演替最先出现的植物都是地衣
A．①③B．②④C．①④D．②③
12．某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶（如图所示）。下列说法中错误的是（ ）
A．甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少
B．乙瓶中的生物存活的时间相对较长
C．丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中
D．若想维持稳定性，丙瓶不应放在黑暗中
13．野生型大肠杆菌菌株能在基本培养基上生长，氨基酸营养缺陷型突变株无法合成某种氨基酸，只能在完全培养基上生长，下图为纯化某氨基酸营养缺陷型突变株的部分流程图，①②③④代表培养基，A、B、C表示操作步骤，D、E为菌落。下列叙述错误的是（ ）
A．图中①②④为基本培养基，③为完全培养基
B．A操作的目的是提高突变率，增加突变株的数量
C．B的正确操作是用涂布器把菌液均匀地涂布在②表面
D．经C过程原位影印及培养后，可从④中挑取D进行纯化培养
14．下列关于人类与环境的叙述正确的是（ ）
A．臭氧减少将危及全球生物B．酸雨会造成水体富养化
C．限制二氧化硫的排放可有效防治温室效应D．濒危物种灭绝不会影响人类的发展
15．蓝莓果实中含有丰富的营养成分，具有良好的营养保健作用。用新鲜蓝莓为原料可以家庭制作蓝莓酒和蓝莓醋，下列有关叙述正确的是（ ）
A．蓝莓酒和蓝莓醋制作的过程是在严格无菌的条件下进行的
B．用带盖瓶子制作蓝莓酒时，拧松瓶盖间隔时间不一定相同
C．蓝莓醋发酵液中，液面处的醋酸菌密度低于瓶底处的密度
D．在蓝莓酒发酵旺盛时，醋酸菌能将果汁中的糖发酵为醋酸
16．云南山地民族的刀耕火种体现了传统技术实践中人类行为与自然演替的有机结合。人们在实践中不断革新“刀耕火种”的方式，通过耕地和休耕地的巧妙划分、耕种物种的选择和优化等有效控制了烧垦地的规模，让土地地力和植被有足够的时间恢复，生物多样性也得到了较好的保护。下列叙述正确的是（ ）
A．生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性
B．休耕地上发生的演替会经历地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段
C．耕种物种的选择和优化利于恢复地力，体现了生物与环境间的协同进化
D．人类的活动改变了耕地和休耕地植物群落演替的方向，而速度保持不变
17．下表为某培养基的配方,有关叙述正确的是（ ）
A．能在此培养基上生长的只有大肠杆菌
B．该培养基调节合适的pH后就可以接种使用
C．该培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖，属于氮源的物质是牛肉膏
D．从物理性质看该培养基属于液体培养基
18．某单作茶园（种植单一品种茶树）由于重金属污染导致土壤中的有机质过度积累。科研小组对其实施了植物修复技术，通过选择适宜的大豆进行茶、豆间作，大豆从被污染土壤中吸收重金属，并将其转移、贮存到地上部分。收获两季大豆后，茶园土壤中重金属的浓度明显下降，且土壤肥力明显提升。有关说法错误的是（ ）
A．茶园生态系统的修复是否成功，主要看其是否能长期保持稳定
B．重金属污染导致土壤有机质过度积累的原因可能是土壤微生物多样性降低
C．进入生物体内的重金属大部分被代谢掉，少部分随着食物链的延长而逐渐积累
D．大豆作为修复植物的优势在于吸收的重金属会因收割而去除，同时与大豆共生的根瘤菌能固氮
19．雄性蓝孔雀尾屏很大，使其逃避天敌的能力下降。但这一特性对雌孔雀具有吸引力，使大尾屏雄性个体的交配机会增加，并使该特性代代保留。下列相关叙述正确的是（ ）
A．雌孔雀与雄孔雀彼此相互影响，两者共同进化
B．异性孔雀间传递的行为信息有利于种群的繁衍
C．雌性孔雀的选择使雄性蓝孔雀产生了相应的变异
D．生物进化过程的实质在于保存对环境更适应的性状
20．为探究落叶是否是在土壤微生物的作用下腐烂的，下列实验设计中，错误的是
A．可选择带有落叶的土壤为实验材料
B．将落叶平均分成两份，置于网兜中
C．将落叶连同网兜分别埋入对照组和实验组两组土壤中，观察落叶的腐烂情况
D．把土壤分成两组，对照组土壤进行接种微生物处理，实验组土壤不做处理
二、非选择题(本大题有5个小题，每空2分，共60分）
21．(共10分) 纤维素酶种类繁多，来源很广，不同来源的纤维素酶其活性差异较大。某生态农业示范区为使农作物秸秆垃圾资源化，准备用纤维素分解菌处理秸秆后用于酒精发酵。研究人员按图31所示相关工艺流程从土壤样品中分离纤维素分解菌，并进行扩大培养。请回答下列问题：
(1)为保证分离到纤维素分解菌，所取土壤样品应具有什么特点?_________________。
(2)在涂布接种前，需要使用___________法对培养基进行灭菌，为确定灭菌是否彻底，通常会随机选用________________先行培养一段时间。
(3)涂布接种所用的培养基从用途上划分，属于_______ 培养基， 待菌落长出后，先后用_____________处理后可观察到菌落周围的透明圈，菌落周围的透明圈大小可能与______________有关。
(4)根据上题的思路，获得纤维素酶冻干粉的方法为：挑选_____________进一步扩大培养若干天后，将发酵液离心、取上清液、浓缩、冻干，即获得纤维素酶冻干粉。测定该纤维素酶活性的一般方法是__________________。
22．(共16分)种群，群落，生态系统是生命系统的结构层次，请根据相关信息回答问题。
(1)稻田养蟹是我国稻作区重要的生态农业模式，下图稻蟹共生稻田生态系统结构简图（如图）。流经稻蟹共生稻田生态系统的总能量是_____________________________。连续低温的气候使稻田中某种杂草种群数量明显下降，这种调节种群数量的因素属于__________制约因素。
(2)碳在稻田生物群落中主要以__________形式传递。
(3)间作是一般把几种作物同时期播种，在空间上配置作物布局，套种是在不同时期播种，在前季作物生长后期的株行间播种或移栽后季作物的种植方式，可使主副作物成熟时间错开。间作和套种分别体现了群落的垂直结构和___________。
(4)糖厂利用甘蔗生产糖之后的塘渣可以作为猪饲料，猪粪和蚕排泄物排到鱼塘成为塘泥，塘泥可作为肥料种植甘蔗和桑树，这其中蕴含着生态工程的基本原理是_____________。除此之外，生态工程还需遵循的原理有___________________。（至少列出3点）
(5)如图1表示某河流生态系统的能量金字塔（甲、乙、丙为3种鱼，丁为1种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），如图2表示部分能量流动关系（图中数字表示同化的能量）。请回答下列问题：
①图1所示食物网中，遗漏了一条能量流动途径，该条途径是____________________。
②根据图1分析，除了图2中已经标出的能量去向之外，乙的能量去向还有____________________。
23．(每空2分，共10分)为了提高农作物产量，人们常采取除草、除虫等措施。结合所学知识回答问题：
(1)从能量流动角度分析，田间除草和除虫的目的是______________。
(2)研究种群的变化规律有利于害虫的防治，科研人员常用黑光灯诱捕法调查具有_____________性昆虫的种群密度。结果发现，农田中某种害虫种群密度处于较长时间的相对稳定阶段，表明其种群数量已达到了______________。
(3)一种当地从未分布的新杂草出现在农田生态系统中，替代了原有的杂草，导致该群落物种组成发生改变，这种改变______________（填“属于”或“不属于”）群落演替，理由是______________。
24．(每空2分，共10分) 如图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值。请据图作答：

图甲 图乙
(1)图甲中，m1、m2表示的能量形式分别为_______________。通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是_____________________________________。
(2)图乙中，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示____________________________，C表示____________________________。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是___________(用图中所给字母表示)。
(3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是___________________________________。
(4)若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成的食物关系如图丙。其中，甲的能量中比例为X的部分直接提供给丙，则要使丙的能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量为___________________kJ(用所给字母表示)。
图丙
25．(14分)饲养动物常用的植物饲料中含有难溶的植酸钙等物质，很难被动物吸收利用，还影响对其他营养物质的利用｡若在饲料中添加植酸酶，则能催化其水解成为可以吸收利用的磷酸盐等｡以下是科研人员从作物根部土壤中分离产植酸酶的菌株的过程示意图｡请分析作答｡
(1)培养基中除了添加______________以外，应含有碳源、氮源、水、无机盐等基本营养物质｡
(2)为防止杂菌污染，要对培养基和培养皿等进行________｡接种后须将培养皿呈________状态放置｡
(3)接种前进行的一系列操作，目的是______________________｡统计平板上的菌落数，就能大致推测出样品中的活菌数｡通常每种稀释液需涂布3个平板，取其平均值，若将最后一个试管中的菌液每次吸取0．1mL涂布培养后获得平均值是a，则1g土壤中含有此菌的菌株数是______________｡统计获得的菌落数比实际的活菌数_____，原因是__________________________。
(4)若要对上述菌株进行纯化，通常使用的划线工具是________；接种时，在第一区域划线后须将该工具________后再划线，在第二次划线时须从第一次划线的末端开始，这样做的目的是从上一区域获得菌种。
(5)产植酸酶的菌株会水解植酸钙，菌落的周围将形成透明的区域，根据透明区域的有无，可初步判断该菌是否产植酸酶｡实验结果显示A—E五种菌株中，_____是产植酸酶最理想的菌株｡经定量分析后，若得到高产菌株，要对其进行长期保存，可采用________法在-20℃的冷冻箱中保存。
生物试卷参考答案
选择题（本大题有20个小题，每小题2分，共40分）
1．D 2．B 3．B 4．D 5．C 6．C 7．B 8．C 9．D 10．D
11．B 12．A 13．A 14．A 15．B 16．C 17．C 18．C 19．B 20．D
二、非选择题（本大题有5个小题，共60分）
21．(共10分) (1)土壤样品中应富含纤维素
(2) 高压蒸汽灭菌法 灭菌后的空白平板
(3) 鉴别 刚果红染料、氯化钠 纤维素酶的数量与活性
(4) 透明圈较大的菌落(2分) 对纤维素酶分解滤纸等纤维素后产生的葡萄糖进行定量测定(2分)
22．(每空2分，共16分)
(1) 生产者固定的太阳能总量和人工输入的饲料等有机物中含有的能量 非密度
(2) 含碳有机物
(3) 季节性
(4) 循环 自生、协调、整体
(5) 水草→甲→丁 流向给丙、自身呼吸作用以热能形式散失的能量(2分)
23．(每空2分，共10分)
(1)合理调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分
(2) 趋光 环境容纳量/K值
(3) 不属于 因为生物群落类型没有发生改变
24．(每空1分或2分，共10分) (1)太阳能(或生产者同化固定的能量) 热能(或呼吸作用散失的热量)
Ⅳ的营养级高，可利用的能量少
(2)营养级Ⅱ同化的能量 营养级Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量 b/y×100%(2分)
(3)单向流动、逐级递减(2分)
(4)25A/(1＋4X) (2分)
25．(每空1或2分，共14分)
(1 ) 植酸钙 (2分)
(2) 灭菌（高压蒸汽灭菌） 倒置
(3) 在固体培养基表面形成单个菌落 a×106 (2分)
低 当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落(2分)
(4) 接种环 灼烧、冷却 (5) E 甘油管藏
生物
生产者
b
c
d
e
能量（×105J·m－2）
417．27
0．93
16．15
72．22
69．34
选项
谚语
理解
A
种地不上粪，等于瞎胡混
粪便中的有机物经分解者分解后生成的产物能被作物利用
B
立秋无雨是空秋，万物历来一半收
立秋时节，谷物生长需要较多水分
C
豆麦轮流种，十年九不空
豆科植物与根瘤菌共生能给土壤带来氮肥；含氮无机盐可作为小麦合成淀粉的原料
D
沙土掺泥，好得出奇
土壤透气性高，有利于增强根部细胞有氧呼吸，促进根部对矿质元素的吸收
成分
牛肉膏
葡萄糖
K2HPO4
琼脂
蒸馏水
含量
10g
10g
2g
适量
定容至1000mL