2020-2021学年唱歌 贝壳之歌教学设计

《贝壳之歌》教学设计

教学内容

唱歌《贝壳之歌》

教学目标

1、乐于与同学合作合唱歌曲《贝壳之歌》。

2、在合唱的过程中能够注意两个声部的均衡与和谐。

3、能通过合唱体会声音的和谐统一美，感受到合唱的乐趣，逐步形成合作的意识。

教学重点难点

1、能有表情的唱好歌曲《贝壳之歌》。 

2、能体验多声部的和声美。

教具准备

多媒体课件 电子琴

教学过程

一、导入

1、随动感音乐用肢体动作问好。

2、复习之前学过的合唱歌曲《小蜜蜂》，并用柯尔文手势辅助表现。

3、学生分声部用柯尔文手势辅助演唱音符、音组。

    1  3  2  4  3  5  4  6  5  7   

1 3  2 4  3 5  4 6  5 7

二、学唱歌曲主旋律

1、浪花传递

（1）出示节奏 X   X   X

学生随音乐按节奏进行拍手传递游戏。

（2）出示节奏X   x   x

学生复听音乐，并随音乐按节拍的强弱规律进行拍手传递游戏。

2、听音乐，随老师画出歌曲旋律线，数一数歌曲有几个乐句，并找出相似乐句。

3、学生随琴用“呜”模唱歌曲主旋律。

4、出示歌曲主旋律曲谱，学生随琴演唱主旋律音符。

5、老师师示范演唱歌曲主旋律歌词，学生聆听并了解歌词内容。

6、学生加入歌词演唱。

三、闯关游戏，学唱歌曲低声部

1、第一关，出示简单低声部音符，学生用柯尔文手势辅助演唱，闯关成功后奖励学生小龙虾图片。

2、第二关，加入稍难低声部音符，学生用柯尔文手势辅助演唱，闯关成功后奖励学生鲨鱼图片。

3、第三关，出示完整低声部旋律，并随音乐演唱。期间提示演唱时的情绪和声音的正确方法，闯关成功后奖励学生大鲸鱼图片。

4、加入歌词随音乐完整演唱低声部歌曲。

四、完整演唱

1、完整聆听歌曲，学生分辨歌曲高低声部。

2、学生分声部合作完整演唱歌曲，演唱期间提示学生注意用耳朵听辨其他声部声音，感受合声的美。

五、课堂小结

1、老师总结本课学习的内容，学生也感受到了合唱的魅力，希望学生能通过本课的学习，感受和声美的同时也能加强集体合作意识，团结协作能力。

2、伴随动感音乐做动作结束本课。