小学语文第二单元语文园地说课ppt课件

这是一份小学语文第二单元语文园地说课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了竖画较多，怎样读寓言，邯郸学步，滥竽充数，掩耳盗铃，自相矛盾，刻舟求剑，画蛇添足，杞人忧天，井底之蛙等内容，欢迎下载使用。

横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。
怎样读寓言？
读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。
联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。
战国时期，一个燕国人听说赵国邯郸人走路的姿势很优雅，便来到邯郸学习邯郸人走路。结果，他不但没有学到邯郸人走路的姿势，连自己的走路姿势都忘了，最后只好爬着回到了燕国。
比喻模仿别人不成，反而丧失了自己原有的本领。
邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。
故事讲的是齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭先生请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭先生就灰溜溜地逃跑了。
比喻没有无本领的冒充有本领的， 或拿不好的东西混在好的里面充数。
滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。
有个人想偷一口钟，要背着它逃跑，但是这口钟太大了，背不动。于是这个人想用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟就发出了很大的响声。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。他以为捂住自己的耳朵别人就听不到了。
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。
掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。
在战国时期，有个楚国人卖矛又卖盾，他先夸奖他的盾说：“我的盾特别坚固，什么矛都戳不穿！”然后，他又夸奖他的矛说：“我的矛很锐利，什么盾都戳得穿。”市场上的人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”，那个人无法回答。
比喻言行不一或互相抵触。
矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。
楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，这个楚国人从他刻记号的地方下水寻找剑。 船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？
比喻拘泥成法而不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。
楚国有个搞祭祀活动的人，祭祀完了以后，拿出一壶酒赏给门人们喝。门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不足够，一个人喝则有剩余。我们各自在地上比赛画蛇，先画好的人就喝这壶酒。” 有一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶正要喝，却左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够给它画脚。”没等他画完，另一个人已把蛇画成了，把壶抢过去说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它画脚呢！”然后他便把壶中的酒喝了下去。为蛇画脚的人，最后失去了酒。
比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。
杞国有个人整天担心天会塌下来，自己无处安身，便吃不好饭，睡不着觉。
比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。
一只青蛙一直生活在井里，它很快乐，但是它不知道外面的世界是什么样，所以孤陋寡闻。
比喻目光短浅见识狭窄的人。
井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。
应郴请杜宣饮酒，当时北边的墙上挂了一张弓，映照在酒杯里，形状就像蛇一样。杜宣以为杯中有蛇，疑心喝下了蛇，心忧而病。应郴听说杜宣生病后便来看望，应郴为了解开杜宣的心病便又设宴招待杜宣，这次，杜宣看到墙上的弓后病就好了。
比喻疑神疑鬼，暗自恐惧。
将映在酒杯里的弓影误认为蛇。
1.同学们，你读懂《叶公好龙》这个故事的内容了吗？它告诉了我们什么道理呢？2.在生活中，你遇到过叶公这样的人吗？能不能举个例子给大家说一说呢？
1.我们要多学习，多实践，不要像（ ）一样目光短浅。2.今非昔比，你总是用老方法来解决新问题，和（ ）有何不同？3.南郭先生在皇宫乐队里（ ），最后落荒而逃。4.我们做事要有自己的主见，不能（ ），否则任何事情都不会成功！
刻舟求剑 井底之蛙 邯郸学步 滥竽充数
5.事情状况未明，大家先别（ ），乱了阵脚！6.一个人做了坏事，还编出一套理由来掩饰，那就是（ ），自欺欺人。7.他胆子很小，经常（ ），自己吓自己。8.你刚才的发言前后（ ），别人不知道该怎么理解。9.这幅画已经很完美了，你就不要再（ ）了。10.喜欢一件事不能只是（ ），要真正付出自己的汗水与努力。
叶公好龙 杞人忧天 掩耳盗铃 自相矛盾 杯弓蛇影
寓言故事就像一扇窗，透过这扇窗，我们能看到一片片不一样的天地，体会不同民族的文化和智慧。联系生活多思考，我们还能汲取更多的经验，受到更多的启发。 小故事中有大道理，小故事中有大文化，小故事中有大智慧。
你认为寓言故事是什么？
到广阔的寓言故事天地去探索吧！