人教版三年级下册唱歌 打秋千教案

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 三年级下册音乐教案《打秋千》      教学内容：歌曲《打秋千》教材版本：人教版三年级下册    教学目标：  情感态度价值观1、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。2、在与人合作的快乐中培养自主与自信。过程与方法通过创设情境、律动游戏等活动，在体验、比较、评价中引导学生用自然、轻盈、有弹性的声音和灵活清晰的吐字演唱歌曲；知识与技能认识附点音符、下滑音及其作用。 教学重难点：重点：1、正确掌握歌曲的旋律、节奏。2、认识下滑音，准确演唱连音记号。难点：下滑音的准确演唱，歌曲的情绪。 教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图一、谈话导入师：“叮铃铃-----”下课啦，同学们都到操场上玩游戏了，你们都喜欢玩些什么游戏？生：师：大家玩过的游戏可真多，今天，老师也给大家带来了一个你们肯定玩过的，也很喜欢玩的游戏，到底是什么呢？听一听。  生举手踊跃抢答 学生在教师的指引中，能和着音乐的节拍，表演自己喜欢的动作。直入主题，激发兴趣，反复聆听，熟悉旋律。二、新授课1、  初听歌曲，谈感受师：刚才我们听了一首非常短小精悍的一首曲子，歌词中给我们描绘了什么样的一种游戏？师：玩过秋千吗？好玩吗？打秋千的感觉是什么样的？刚才说到了荡秋千的感觉，下面就让我们一起跟着这些小朋友去《打秋千》吧。聆听后，根据歌词回答：荡秋千  生：飞  板书课题，再次聆听先入为主，整体感受。2.学唱歌曲a．出示谱例，聆听。师：谁听出来他们是哪个少数民族的兄弟和姐妹呀？师：他们是仡佬族的兄弟姐妹。（板书：仡佬族）师：这首歌就是仡佬族儿歌。你们想加入到他们当中一起去打秋千吗？让我们一起来学唱吧。  图片仡佬族，打秋千图片，简介。  观察、发现  图片激趣，认识仡佬族、了解打秋千 三、学唱歌曲 （一）教师教唱歌谱（二）分段学习：（重点学唱第一段）教师逐句教唱歌词。（三）讲解重点难点1.下滑音：歌谱中有个小小的箭头“ ”，这个符号叫什么？师范唱带下滑音的乐句，引导学生演唱。老师做了一个什么样的动作？（向下的动作）（板书：↘）请大家从书中找到加下滑线的这一句，唱一唱。师提示：到了第二段和第三段的这一句也要这样唱好吗？师：我们来合作着唱一唱：老师唱第一句，你们唱第二句（加滑音）。第三句我们一起唱！2.换气记号：像叹一口气一样，但不能像泄气的，师示范。（四）完整演唱师：结束句“哟哎嘚哟”是什么意思呀？（胜利的欢呼）       有点像我们玩的游戏，滑滑梯，“跐溜”的滑下去。          生通过反复演唱，在教师的调动中，唱准“哟哎嘚哟”，注意音区较高。   （五）表现师：谁来给大家做一个打秋千的动作？让我们伴随着音乐，一起表演吧。师：谁还能做出和他不一样的动作！自由表现。（六）男女生分组表演唱分组练习（强调分组唱时，另一组要认真听）师：我们分成男女声组唱一唱比一比，好吗？（男生唱第一段，女生表演动作；女生唱第二段，男生表演动作）生表现打秋千动作，师指导小组合作，珍惜友谊四、拓展  我会猜：听音乐，猜游戏，请学生表演其中的个别游戏。 通过猜游戏，让学生学会主动聆听。    教学反思本课，我立足于“寓教于乐”中来，在我设计的一系列音乐活动中让学生在课堂上快乐地学习，自然而然地掌握相关的音乐技能；在不知不觉地学会歌曲。在学唱歌曲的环节中，教师目标有二，一是让每个学生都能在激励中，发挥自己最大的能力记住歌曲；能用欢快、热烈的声音演唱歌曲。而在此过程中，教学的重点不在于“学”，不是让学生按着我的要求一句一句地处理歌曲。而在于“感”，在于尊重学生的个性，引导学生全身心地投入自己的感觉，演唱、表现歌曲。教师此时此刻就是相信每一个学生的表现，投入信任与赞赏的目光。