湘艺版二年级下册“六一”的歌教学设计

《“六一”的歌》教学设计

知识与技能：

 能学会演唱歌曲《“六一”的歌》。　

过程与方法：

用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。

情感态度与价值观：

能大胆地担任领唱或积极参加演唱，并自编身势动作为歌曲伴舞。

教学过程

一、师生问好

师：小朋友，你们好！今天我们又再次走进音乐的课堂，你们开心吗？（开心），在上课之前，我们一起来做个热身运动吧！

课件播放（音符歌）

师：全体坐下，看哪一组小朋友动作最快。

二、导入

师：小朋友们，一年中有无数个节日，你明知道有那些节日呢？（举手回答）

生：国庆节，劳动节，“六一”节...............

师：你们知道得真多，那你们知道的这么多节日中，哪一个节日是属于你们自己的呢？

生：“六一”儿童节

师：你们喜欢“六一”儿童节吗？（生答）那你们期盼它的到来吗？（生答）

不仅你们期盼它的到来，全国的小朋友都期盼，那今天我们就一起来学习一首新的歌曲《六一的歌》板书：“六一的歌”并播放课件。

三 新授

（一）音乐范唱  出示课件

师：下面我们就一起来听听这首歌吧！（出示歌谱）

（二）师范唱

师：好听吗？（生答），这么好听的歌曲，岳老师也想和演唱的小朋友PK一下，你们支持我吗？（生答）好！下面岳老师就来唱一唱，我唱完后，如果我唱的好，请用你们的掌声支持一下我好吗？

（三）、新歌教学

1.迷路的小星星

师：谢谢你们的掌声，歌声虽然好听，但是岳老师现在非常着急一件事情，有几颗小星星找不到回家的路了，我知道我们班的小朋友都是热心的孩子，现在我们一起帮帮它们把小星星送回家好吗？

2.出示课件：迷路的小星星

填词游戏

“六”一的歌儿是（  ）的

“六”一的鲜花是（  ）的

“六”一的小朋友一个个都是（  ）的

A 香     B甜       C美

3.节奏练习

师：我们的小朋友真热心，成功的把小星星送回家了，小星星会非常感谢你们的，下面我们再一起来观察一下，歌曲中还有哪些问题需要我们去解决呢？看了一下，大多都是我们学过的，但是有一个地方的节奏型我们没有学过，现在我们一起来解决一下。

出示课件     X   X   X  

师：小朋友，你们知道这是个什么节奏吗？（  ）那岳老师告诉你们，这叫“大 切 分”节奏，下面听老师读一读。

（1）师范读： X     X     X

（2） 师：加上歌词：X  X  X  |   X  X   X   |  X    X X | X  .   X  | 

         加上音符： 1  1  5  |   1  1   2   | 5     6 2 | 4  .   3   |

                六  一 的    小 朋  友    小   朋     友

（3） X X  0 X |  X X   X X | X   0 |    

      2 2  0 5 |  2 1   6 5 | 1   0 |      (八分休止符，休上半拍)

一个   个   都是  美    的   

 6 6   5|  6 6   5 | 4  4  2  |  1 2  4 6 |  5   2 2 |  5  0|

啊哩  哩   啊哩  哩   一 个 个   都是 美     的  啊哩  哩 

4.识谱教学（出示歌谱）

师：小朋友，大切分的节奏你们了解了吗？接下来请问“la”跟着老师的琴。

5.声哼唱旋律

（1）跟琴识谱。

（2）轻声跟唱词。

（3）师纠正。

（4）跟琴继续唱词。

（5）最后一句分声部。

师：小朋友们表现真不错下面老师要考考你们看谁的小眼睛嘴闪亮，这一首歌中出现两个特别的字，你能找到师什么字吗？（领、齐）领是什么意思？齐又是什么意思？好，下面老师就和你们合作，我唱领，你们唱齐好吗？你们发现没有。齐唱部分还要加上拍手的动作哦！

师：下面老师请一位小朋友来领唱，其他小朋友齐唱，最后一句仍然分声部。

师：小朋友们，你们太棒了！下面我们一起来齐唱一遍好吗？

四、拓展

师：小朋友们，六一即将来临，你们感到幸福、快乐吗？那下面让我们随着节日的脚步一起律动起来吧！

出示课件，播放音乐，全体起立动起来，播放《幸福拍手歌》

五、总结

师、小朋友，六月里，花儿是香的，歌儿是甜的，六月里，小朋友的舞姿是美的，老师预祝小朋友们六一快乐，小朋友们，再见！