湘艺版二年级下册跳圆舞曲的小猫教案设计

这是一份湘艺版二年级下册跳圆舞曲的小猫教案设计，共7页。教案主要包含了组织教学，激趣导入等内容，欢迎下载使用。
[美］安德森曲
教学目标:
1.让学生通过仔细聆听表演歌唱，图谱等教学活动，把握乐曲不同主题与情绪。
2让学生通过聆听活动，正确把握乐曲的演奏乐器及圆舞曲的特点。
3通过聆听，律动让学生感受三拍子的节拍特点。
教学重点:
感受圆舞曲的特点，把握乐曲的基本情绪。
教号难点:
体验乐曲中不同的音乐主题与情绪。
教学过程:
一、组织教学，激趣导入。
师：今天，老师先给大家带了我的一位好朋友。它呀！有着长长的胡须，走起路来静悄悄的。还是个贪吃鬼，特别爱吃鱼呢！你们知道他是谁了吗？
生：小猫！
师：我的小猫可是非常可爱的哦！它的名字叫做uni，你们想看看吗？
生：想！
师：我的小猫要和大家打招呼了，来听听他问好的声音吧！
（播放ppt音乐）
他的声音让你感觉到它是一只怎样的小猫呢？
生：温柔的小猫！
师：现在让也一起来学习小猫温柔的叫声吧～轻轻的，用连贯圆润的声音模仿哦！
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喵 喵 喵 喵
主体
（一）熟悉主题旋律
1.初听主题音乐，找出小猫叫声的位置。
师：小猫现在想跟我们玩个捉迷藏了！老师这里准备了几张小猫的卡片，每个组我们选一个同学来找小猫，当你们在音乐中听到小猫的叫声时请举起手中的卡片。其他的同学们当小裁判，看看这些找猫小能手能正确到找到躲在音乐中的小猫吗？
下面我们一起来听听音乐，找找小猫的叫声藏在哪儿了，并数一数小猫的叫声出现了几次，小猫的叫声又是用什么乐器来表现的呢？
(播放音乐片段时听出不是小猫就暂停音乐)
师：听完了音乐，请举手回答老师的问题：
A.小猫的叫声使用什么乐器表现的？（小提琴）
B.小猫的叫声出现了几次？（4次）
2.复听主题音乐，感受主题音乐的情绪。
师：你们的小耳朵都太厉害了！不仅找到了小猫，还听出了小猫的叫声使用小提琴来表现的！现在老师要请你们分成乐器组和表演组来和小猫玩游戏吧！一二大组咱们请一位同学戴上小猫面具来当小国王，带领一二大组的同学在小猫叫声的位置模仿小提琴滑奏的姿势；三四大组咱们请一位同学也带上小猫面具，带领三四大组的同学在小猫叫声的位置边唱边演一个小猫的表情。
生：（分组表演）
3.学唱主题音乐，律动表演。
师：是不是感觉光听和演还不太够呢？让我们和小猫一起唱一唱吧！
生：好！
师：请用用连贯、圆润、优美的声音来唱唱uni的歌吧！
师生接龙唱，师一句生一句。
师：这首歌曲是3/4拍子的，它的强弱规律是？
生：强弱弱
师：画图谱示意
师：接下来咱们一起来唱唱这首歌曲吧！
喵 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦
啦 啦 啦 啦 啦 啦 我 爱 跳 舞 喵
我 爱 跳 舞 喵 喵 啦 啦 啦 啦
跟着伴奏演唱，仍然是第一二大组乐器组，三四大组表演组。
师：让我们合着音乐也做一只优美的小猫吧！
主体音乐
介绍乐曲背景，结合图形谱初听全曲，感受主题音乐。
（板书）
师：这么好听的旋律是来自美国的作曲家R.安德森的管弦乐曲《跳圆舞曲的猫》。这只小猫可不是一只普通的小猫哦！他是安德森最心爱的宠物猫咪，安德森这首乐曲就是根据它的这只小猫来创作的呢！老师呢，也为这个乐曲创作了一套图形谱，这个小猫的音乐我是这样表现的:(边哼唱边出示主题音乐图形谱）。
下面请你们边跟着我的图形谱安静地聆听全曲，并思考刚才我们唱的那段小猫的音乐在整个乐曲中出现了几次呢?
生：（边听边律动）3次！
师：你们都太棒了！都有着非常敏锐的观察力和听力哦！这个在乐曲中反复出现了三次的音乐我们叫它主题音乐。
听赏乐曲第一部分
初听乐曲第一部分，听辨主奏乐器与第一部分的两遍主题旋律有什么不同？
师：让我们一起听听音乐的第一部分，它由什么乐器主奏？并思考一下咱们刚刚说的主题音乐在第一部分出现了几次? （可出示图形谱帮助理解）每次的出现的主题音乐是一模一样的吗？
生：小提琴主奏；两次；不同；
第一遍主题音乐柔和、连贯；
第二遍主题音乐力度强且音乐不那么连贯，小猫变得更兴奋、自信了！旋律快慢交替，充分表现了小猫顽皮好动的性格。
师：你们真聪明！所以在第一遍主题的时候老师用了粉红色，而第二遍老师用的是大红色。以此来区分咱们两次主题音乐的不同风格。
复听乐曲第一部分，请学生第一遍主题音乐唱歌，第二遍主题音乐自己设计动作来表现不同情绪的小猫的舞步。
师：现在呀！老师要请uni出场为我们演奏啦！
在第一部分的主题旋律时，请你们跟着uni的琴声用最优美、连贯的声音演唱歌词。而在第二部分主题旋律时，请你们跟着uni的琴声，用你们喜欢的动作一起舞蹈吧！
小王老师：（戴着面具表演）
师：谢谢小猫uni精彩的表演，也谢谢我们同学们优美的演唱与动人的舞蹈！
听赏乐曲第二部分
初听乐曲第二部分，听辨主奏乐器及接下来的小猫的舞步变成什么样呢？
师：经过了自信的表演，接下来，小猫的舞步变得更加自信了！它要一个人独舞啦！他请了长笛来给它主奏，还请了一位神秘的乐器朋友来给他伴奏呢！请仔细听听，这次配合小猫舞蹈的乐器除了主奏的长笛，还有这三种乐器中的谁呢？（介绍沙锤、木鱼、碰铃）
生：木鱼！
B.复听乐曲第二部分，游戏律动感受旋律。
师：我们的小耳朵太厉害了！接下来呀我们就请出木鱼来陪我们游戏咯！来！看看这条节奏，谁能敲击得最棒！老师就请他们来为我们伴奏啦！每个组我们请一个同学来试试把！
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生：（演奏）
师：最终的冠军选手诞生啦！请你带领你们组来为我们伴奏把！
我们还是分成乐器组和表演组哦！请你带领第一大组的同学们敲击节奏，请你带领第二组模仿长笛吹奏的部分，请你带领第三四大组表演。
听赏乐曲第三部分
初听乐曲第三部分，听听它与之前哪个部分相似呢？
师：这可真是只活泼可爱的小猫呢！随着乐曲情绪的变化，它的动作和情绪也发生了变化，让我们听听乐曲的第三个部分，这会儿它舞步变得怎么样了呢？
生：与第一部分相似，舞步又变得优雅、轻盈了。
介绍乐曲结构
师：乐曲到了这里，差不多该结束了。让我们给这几个部分取个名字吧！第一部分叫做A，第二部分叫做B，第三部分呢？它和第一部分是不是完全相同呢？
生：（有一点点的不同）
师：那我们给它取名叫做A’吧！这种ABA’的乐曲结构就是这首圆舞曲的结构哦！圆舞曲它也叫做华尔兹，大部分都是三拍子的曲子，因为需要两个共同转圈舞蹈而得名！
听到这里，乐曲已经结束了吗？
生：没有！
师：作者给了我们一个非常有创意的结尾呢！来听听结尾怎么样啦？
生：小猫吓跑啦！
师：专心跳舞的小猫，被小狗的叫声吓了一大跳，一溜烟就跑回了家咯！
完整聆听全曲，与老师共同舞蹈。
师：这首乐曲听完了！让我们一起随着音乐再来感受一次这首有趣的乐曲把！与老师一起用舞蹈来结束这堂课吧！
小结
今天，我们欣赏了《跳圆舞曲的小猫》，这只是安德森的作品，他还有非常多优秀又好听的乐曲等着我们一起来欣赏哦！比如：《调皮的小闹钟》、《打字机》等等，希望同学们在课后也能去了解我们的安德森爷爷及他的作品哟！下课！