人教版八年级下册第九章 压强9.2 液体的压强教案设计

课题

第九章 压强 第二节  液体的压强（2）（连通器、液体压强的综合应用）

周次

第7周

课时

第 2课时

课型

演示，电教课

教

学

目

标

知识与技能：

1.认识连通器，了解连通器的原理和在生产、生活中的应用.

2.通过本课时的学习，进一步巩固液体压强的综合运用.

过程与方法：

1.能联系生活实际，感知连通器在生活中的应用.

2.通过实例帮助学生理解液体的压力和流体的重力之间的关系.

情感态度与价值观：

通过对三峡船闸的认识，培养学生的民族自信心和自豪感.

重点

连通器的概念和应用.

难点

液体的压力和流体的重力之间的关系.

教具

多媒体课件.

教   学   过   程

二次备课

【新课引入】

教师出示茶壶、水位计和乳牛自动喂水器的图片，引导学生思考它们在结构上有什么相同点？

像这样上端开口，下端连通的容器叫做连通器，下面我们就一起来学习它.

【进行新课】

知识点1 连通器

实验1：选择任一个开口端向玻璃连通器（如图甲）中注入红色水，然后将连通器倾斜.

实验1中，水会从下端连接的部分流到其他开口端的容器中，虽然连通器是倾斜的，但当水不流动时，各容器中水面的高度就相同.

实验2：向底部用胶管连通成的U形连通器（如图乙）的玻璃管中注入红色水，上下移动侧管.

实验2中，不管如何上下移动侧管，当水不流动时，U形管连通器左右两端的液面总保持相平.

（1）连通器的特点：

当连通器中装有同种液体且液体不流动时，各容器中液面保持相平.

（2）连通器中液面相平的条件：

一是连通器中只有一种液体，二是液体不流动.（若连通器里装有不同种液体，则液体静止时，液面不一定相平.）

注意：

（1）连通器各容器液面相平，与每个容器的粗细和形状等没有关系.

（2）连通器的应用：

①茶壶口高于茶壶盖的设计是连通器的应用.②锅炉水位计也是利用连通器的原理，把锅炉内的水位反映到锅炉外的连通管中.③乳牛自动喂水器是利用连通器使饮水部分水面自动升高.④船闸则是一个很大的连通器，当上游闸门打开时，闸室与上游河构成连通器；当下游闸门打开时，闸室与下游河构成连通器，这样在落差较大的河面上能让船只正常、安全地航行.

知识点2 液体压强的综合运用

①液体对容器底部的压力不一定等于液体的重力，如图所示是形状不同的三个薄壁容器，它们的底面积相等，均为S，容器内盛有密度为ρ的同种液体，深度均为h.

②容器底部受到的液体压强，因为液体的密度及液体的深度相等，根据液体内部压强公式p=ρgh可得p甲=p乙=p丙，即三个容器底部受到的液体的压强都相等，又因为三个容器底部面积S均相等，根据F=pS可得，三个容器底部受到的压力也相等，即F甲=F乙=F丙=ρghS.但从图中可以看到三个容器的形状不同，则容器内盛有的液体的重力不等，很显然液体的重力是G甲>G乙>G丙.这说明静止液体的压力不一定等于液体的重力（图中，F甲<G甲,F乙=G乙，F丙>G丙）.因此在解有关液体的压力、压强问题时，首先算出压强的大小，再算出压力的大小，而计算流体的压强时，关键是确定深度h的大小.

巩固

练习

如图所示，水平桌面上有两个重力不计的圆柱形容器A、B，横截面积均为5.0×10-3m2，A的底面向上凸起，B的底面为平面.在两容器中均加入重为10N的水，则B对桌面的压强为____Pa，A对桌面的压强____(选填“大于”、“小于”或“等于”)B对桌面的压强.若A、B容器的同一高度处水中压强分别为pA、pB，则pA___pB(选填“大于”、“小于”或“等于”).

课堂

小结

（1）连通器的特点：当连通器中装有同种液体且液体不流动时，各容器中液面保持相平.

（2）连通器中液面相平的条件：一是连通器中只有一种液体，二是液体不流动.（若连通器里装有不同种液体，则液体静止时，液面不一定相平.）

注意：

（1）连通器各容器液面相平，与每个容器的粗细和形状等没有关系.

作业

第38页3,4题

板书

设计

课后

反思

备课组

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