初中美术人教版七年级下册第1课 源于生活 高于生活背景图课件ppt

这是一份初中美术人教版七年级下册第1课 源于生活 高于生活背景图课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了美术作品创作形式，再现性，表现性，因材施艺，艺术与生活的关系，生活是创作的源泉，高于生活的美术作品等内容，欢迎下载使用。

第一课 源于生活 高于生活
1、动画中的形象和现实中的 有什么不同？2、他们哪个更受大家 的喜欢？
探讨：艺术与生活的关系
美术可以再现生活真实美术可以表现主观情感
美术作品的创作形式分为哪些？
再现性 以真实再现客观世界为目的，艺术形式逼真写实，通过真实再现客观对象的形象创造，蕴藉艺术家对世界的认识。
表现性 对内部主观世界的表现，常用象征、夸张、变形以致夸张等艺术语言，偏重主体意识不求形似。
血衣（油画素描稿 现代）王式廓 192×345cm  1959年   国家博物馆藏
《血衣》题材来源于生活以写实的手法，真实再现了土地革命时期斗地主的场景，反映了当时两种阶级矛盾冲突，画家的某种思想，认识，和价值观，在一定程度上起到了教育作用
去世时未画完的双人头像
王式廓（1911-1973）
以下是画家王式廓创作的《血衣》
作品当中呈现出了一位悲痛欲妇女，正举起血衣的瞬间画面。
仔细观察《血衣》完整作品，思考画家通过作品传达出了哪些信息？
《血衣》作品画家取材于中国国土革命斗地主的场景，描绘了激愤的人海与起伏的山峦，在沉郁浑厚的黑白色调中汇成了震撼人心的控诉。 画家通过描绘不同性格的农民群众向地主阶级猛烈进攻的战斗姿态，来呈现出中国农民政治觉醒。
思考后回答 1、作品的题材内容是怎么来的？如果现实生活中没有发生这类事件，艺术家能创作出这样的作品吗？ 2、从这幅作品的创作过程看，你认为再现性美术作品的产生需要哪些条件？
美术作品与现实生活紧密相连，我们通过作品可以感受到画家想要表达的强烈情感。
所以，艺术源于生活。
西班牙画家毕加索作品《格尔尼卡》
《格尔尼卡》作品是基于德国法西斯炸毁西班牙小镇格尔尼卡的事情所呈现的，当时激起了画家毕加索极大的愤慨，运用了阴冷的黑白色，夸张，变形及象征的手法来反映出法西斯暴行所制造的血腥景象，刻画了无辜平民所遭受的灾难，死亡和痛苦。
欣赏体会《格尔尼卡》作品绘画细节所呈现的情感特征。
牛的形象表现出残忍，无情，在冷漠中隐含一种威胁，用于代表法西斯。
牛头下面，抱着已死去的孩子的女人悲痛欲绝。
这盏像眼睛一样的灯发出耀眼的光芒，宛如游动的，冷酷的梦魇。
躺在地面的战士手里握住一把折断的剑，他的肢体已经残缺不全。
一位衣衫不整的妇女，正惊恐地向外奔逃。
怀抱死去孩子的母亲
手持油灯的女人
《格尔尼卡》这幅表现性绘画中的形象也来源于生活吗？它和再现性绘画中形象有什么不同？
表现性绘画同样源于生活，它运用更加主观的表达方式呈现真实，相对于再现性绘画具有更加复杂的思想性和艺术表现力。
美术作品的艺术形象呈现方式多种多样，即可通过画笔或是物质材料来呈现其形态特征的，不同的物质材料所呈现的效果又各不相同。
欣赏利用不同物质材料塑造的艺术作品。
艺术家仅用原木一端雕刻出少女的头像，头发部分与木料纹理顺势相连，使得人物头部与木料纹理完美结合呈现出少女飘动的长发。
向往（木雕）
核雕
树叶的创意
纸杯纸盘的创意
所以，艺术源于生活，高于生活。