人音版（五线谱）三年级下册我是小音乐家教案及反思

这是一份人音版（五线谱）三年级下册我是小音乐家教案及反思，共3页。教案主要包含了初步认识吉他，学唱歌曲，创编活动，分组表演，下课小结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、初步认识吉他、小提琴和法国号。
2、聆听《我是小音乐家》，感受歌曲轻松活泼情绪，激发学习兴趣。
3、在创编中，能根据自己收集的乐器资料，来进行歌词创编。
教学重点：在轻松活泼的律动中学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。
教学难点：发挥创造力、想象力，编创歌词。
教材分析：
歌曲《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。
教学准备：多媒体课件等
教学过程：
一、初步认识吉他、小提琴和法国号
１、师：同学们今天表现的真棒，来！掌声送给我们自己！
今天开音乐会，老师还请了外国小音乐家来参加，是谁呢？（故作神秘表情）
小音乐家们说了，他们还要考考你，还敢接受考验吗？（生：敢）
如果能猜出他们演奏的乐器，他们就会现身。现在就让我们仔细聆听他们的演奏。
2、第一段：播放课件中吉他的音乐。
生：吉他（如果学生回答不出，教师可以提示，出示“吉他图片”）
3、第二段：播放小提琴的音乐片段
生：这是小提琴！（出示小提琴图片）
小提琴属弓弦乐器，音色明亮柔美接近人声。你们可要记住它的音色。
4、师：第三位小音乐家早已做好乐器表演的准备了，你们听，是什么乐器呢？（播放圆号音乐片段）
师：法国号，介绍法国号是管乐队中唯一用左手按键的乐器，右手放进喇叭里，可以控制音的变化，它是用嘴巴吹，吹的时候两腮要鼓鼓的。这种乐器采取吹奏的演奏方式。
二、学唱歌曲
１、师：既然同学们都认识这么多的乐器，下面让我们一起走进音乐会吧！
2、接下来和老师一起来挑战吧！让我们听听他们分别来自哪个国家哪个城市，分别演奏什么乐器？（出示课题《我是小音乐家》，播放录音范唱）
3、出示课件，听音乐，然后回答问题。
A、第一位音乐家来自哪里，擅长什么乐器？（英国伦敦的小吉他手）
B、下面请小朋友们跟着老师来学唱第一段。（“跳呦”的“跳”一拍半时值掌握不好，在“跳”的后面加上“a”的发音）
4、师：完成了第一段，接下来学习第二段。
第二位音乐家来自哪里，擅长什么乐器？（德国柏林的小提琴手）
B、下面请小朋友们跟着老师来学唱第二段。
5、师：完成了第二段，接下来学习第三段。
A、第三位音乐家来自哪里，擅长什么乐器？（法国巴黎的法国号演奏家）
B、下面请小朋友们跟着老师来学唱第三段。
师：你们三段都会唱了么？下面我们一起来做第二个挑战吧！
出示课件，找找规律。
师：因为同学表现很棒，所以音乐家邀请同学们一起参加音乐会，下面我们一起把三段完整的来唱一唱！
复习音乐知识，出示课件并回答问题。
三、创编活动
1、师：同学们，你们演唱歌曲当了歌唱家，下面就请你们当一当作词家。（出示课件，分别请学生编创歌词。）
2、把学生编创的歌词加入音乐一起演唱。
四、分组表演。
男生唱第一段，女生唱第二段，第三段全班一起唱。
五、下课小结
1、作业
师：同学们真棒，请同学们在课下时间背唱歌曲《我是小音乐家》。
2、师：老师希望同学们以后都能成为音乐家，下面让我们一起来欣赏音乐，享受生活。（播放音乐）