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    2021学年Unit 2 I’ve got a new friend .精品ppt课件

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    这是一份2021学年Unit 2 I’ve got a new friend .精品ppt课件,文件包含小学外研版一起四上M1U2pptx、外研版一起四上M1U2教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共15页, 欢迎下载使用。

    外研版一起英语四年级上册

    Module1 Unite 2<Ive got a new friend>

    教学设计

     

    课题

    M1 U1<Ive got a new friend>

    教学目标

    1. 知识目标 

    1)区别has/have got的用法。

    2)掌握第三人称单数的表现形式。

    3)掌握形容一个人外貌的句型结构。

    1. 能力目标

    1)  能正确辨析has/have got,完成填空题。

    2)  能掌握形容一个人的外貌的句型结构并判断句子的结构。

    3)  能根据所学,找出合适的单词,完成属于自己的句子。

    4)  能阅读课文,抓住细节,完成判断题。

    1. 情感目标

    1)满足学生对用英语介绍朋友的的日常所需。

    2)通过学习,使学生了解英文介绍一个人的外貌的句型,满足学生的好奇心和求知欲。

    教学重点

    1)be动词的一般过去时态

    2)英文信件的格式

    教学难点

    1)    让学生了解一般过去时态的定义及含义

    2)    辨析be动词及其过去式的正确用法。

    教学准备

    1.          教师准备:ppt ,一张自己朋友的照片,多媒体
    2.          学生准备:预习课文。

    教学过程

    1. 热身活动

    1)老师以自己有了一个新朋友为话题,老师一边介绍,一边让学生猜新朋友是Lily 还是Lingling,吸引学生的关注,提高学生对本课的兴趣。

    2)老师要求学生拿出一张纸,根据小猪的描述,来画出小猪的新朋友。课上老师可以让学生展示自己的画作。

    3)老师再次举例:Amy 有了新朋友,并展示信件让学生读课文找出谁是Amy的新朋友。

    1. 新知呈现与操练

    1)老师呈现课文中所用的的has/have got 的句子,吸引学生的对句子的关注。

    2)老师展示has/have got的用法及区别,让学生了解到has got用于第三称单数的情况下,并列句第三人称单数一般情况下以什么形式出现。

    3)老师鼓励学生独立完成填空题,再讲解答案,确保学生掌握has got 和have got 的区别。

    4)老师呈现形容一个外貌的句子结构,并带领学生完成练习,让学生明白句子中哪些成分是必需的,哪些是可有可无的。

    5)老师鼓励学生踊跃造句,根据老师提供的有限单词,组合出属于自己的句子。

    6)学生自己快速阅读,完成判断题。

    1. 巩固拓展

    1)老师带领学生组队玩游戏,其中一个同学用所学的句型描述班级里的同学,其他人猜他描述的是谁。

    2)课程最后老师带领同学们欢唱歌曲,结束课程。

    1. 总结

    老师带领学生回顾今天所学,这节课主要给同学们介绍了我的新朋友,并给同学们讲解了如何描述新朋友的外貌。 同学们也利用所学的新句型 has/have got 来形容班级里的同学。

     

    板书设计

    1. 课文题目: Ive got a new friend.
    2. Has/have got 句型。
    3. 形容一个人外貌的句型:Somebody + has/have got +(数量词)+ (形容词)+ 身体部位

    课后作业

    1.复习has/have got 句型。

    2.熟读课文。

    3.学生下节课带一张自己好朋友的照片,并在全班同学面前介绍自己的朋友。

    教学反思

    这节课带领学生们们学习了has/have got的句型,更多的以游戏的方式进行课程,学生的积极性比较高,但还需要对课堂把控方面进行加强。

     

     

     

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