2020-2021学年湖南省邵阳市武冈二中高一（下）第三次月考生物试卷

这是一份2020-2021学年湖南省邵阳市武冈二中高一（下）第三次月考生物试卷，共23页。试卷主要包含了5%B，【答案】B，【答案】D，【答案】A，【答案】C等内容，欢迎下载使用。

澄池中，一只巴西龟属于生命系统的哪个结构层次（ ）
A. 细胞B. 个体C. 种群D. 群落
近期在部分地区的进口冷链食品外包装上检测到新冠病毒，这表明疫情防控形势依然严峻。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 新冠病毒可以在食品外包装上繁殖
B. 新冠病毒不属于生命系统的结构层次
C. 新冠病毒结构简单，只有核糖体这一种细胞器
D. 通过分析核酸的元素组成可确定该病毒是RNA病毒
下列关于细胞的组成元素和化合物的说法，正确的是（ ）
A. 组成细胞的元素有C、H、O、N等20多种，其中O是最基本的元素
B. 青蛙和玉米细胞内的化学元素在种类和含量上基本相同
C. 组成人体血红蛋白、胰岛素的氨基酸种类和数目相同，排列顺序不同
D. 水是活细胞中含量最多的化合物，是某些生物化学反应的原料
正常情况下，人体生命活动的主要能源物质是（ ）
A. 糖类B. 蛋白质C. 脂质D. 无机盐
“雨前椿芽雨后笋”。谷雨之前，香椿芽成为人们餐桌上的美食，香椿芽富含的Ca2+常用来治疗（ ）
A. 甲状腺肿大B. 肌肉抽搐C. 夜盲症D. 贫血
某些保健品含有一定量的性激素（或性激素类似物），对青少年的发育会造成不良影响。从化学成分上分析，性激素属于（ ）
A. 糖类B. 脂质C. 蛋白质D. 核酸
组成生物体蛋白质的氨基酸，酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异的产生取决于（ ）
A. 精氨酸的羧基多B. 两者的结构完全不同
C. 酪氨酸的氨基多D. 两者的R基组成不同
下列各图中，图形分别代表磷酸、脱氧核糖和碱基，在制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接，下列连接中正确的是（ ）
A. B.
C. D.
细胞内囊泡的膜与细胞膜的成分相似，它们的主要成分是（ ）
A. 磷脂和蛋白质B. 脂肪和糖类C. 蛋白质和DNAD. 纤维素和果胶
某些人在发高烧时食物不易消化，主要原因是（ ）
A. 肠胃蠕动加强B. 摄入的食物过多
C. 消化酶活性下降D. 消化酶的种类减少
如图为酶催化反应的过程示意图，其中表示酶的图形编号是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
萤火虫发光是由于发光细胞内荧光素被氧化成氧化荧光素。该过程需要的能量直接来源于（ ）
A. ATPB. 葡萄糖C. DNAD. 氨基酸
细胞分化的根本原因是（ ）
A. 细胞核中基因选择性表达B. 细胞核中基因发生突变
C. 细胞中合成的蛋白质发生变化D. 细胞中细胞器的种类发生改变
如图为二倍体动物细胞有丝分裂某一时期的图象，下列有关该细胞的叙述错误的是（ ）
A. 处于有丝分裂后期B. 含有8条染色体
C. 含有8条染色单体D. 染色体中含有8条DNA
鸡在胚胎发育早期趾间有蹼状结构，随着胚胎的发育，蹼逐渐消失的原因是（ ）
A. 细胞增殖B. 细胞衰老C. 细胞坏死D. 细胞凋亡
在遗传学上，把在杂种后代中出现不同亲本性状的现象叫（ ）
A. 显性和隐性B. 相对性状C. 性状分离D. 生物进化
图中能正确表示基因分离定律实质的是（ ）
A. B. C. D.
基因型为AaBb与aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传，后代中出现基因型为AaBb个体的概率为（ ）
A. B. C. D.
如图所示的细胞最可能是（ ）
A. 卵细胞
B. 卵原细胞
C. 初级卵母细胞
D. 次级卵母细胞
男性把X染色体上的红绿色盲基因传给儿子的机会是（ ）
A. 100%B. 50%C. 25%D. 0
下列关于遗传学发展史上4个经典实验的叙述，正确的是（ ）
A. 孟德尔的单因子杂交实验证明了遗传因子位于染色体上
B. 摩尔根的果蝇伴性遗传实验证明了基因自由组合定律
C. T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质
D. 肺炎双球菌活体转化实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质
大肠杆菌长期在含15NH4Cl的培养液中生长，然后接种到不含15N的培养液中培养，连续分裂两次，全部子代大肠杆菌拟核DNA中含15N的DNA分子数占（ ）
A. 12.5%B. 25%C. 50%D. 100%
下列对DNA分子复制的叙述中，错误的是（ ）
A. 复制发生在细胞分裂的间期B. 边解旋边复制
C. 复制需要酶和氨基酸D. 复制时碱基互补配对
关于基因、染色体与性状之间关系的叙述，错误的是（ ）
A. 性状是基因和环境共同作用的结果
B. 一条染色体上有多个基因
C. 基因与性状之间都是一一对应的关系
D. 基因多样性决定了生物性状的多样性
密码子是指决定氨基酸的（ ）
A. DNA上相邻的三个碱基B. rRNA上相邻的三个碱基
C. mRNA上相邻的三个碱基D. tRNA上相邻的三个碱基
DNA分子中发生碱基对的增添和缺失或改变，从而引起基因结构的改变称（ ）
A. 基因突变B. 染色体变异C. 基因重组D. 癌变
关于基因重组，下列叙述中不正确的是（ ）
A. 基因重组发生在生物体有性生殖过程中
B. 非同源染色体上的非等位基因自由组合属于基因重组
C. 同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的交换而发生交换，导致染色单体上的基因重组
D. 基因重组是生物变异的根本来源
下列为四种遗传病的系谱图，能够排除伴性遗传的是（ ）
A. B. C. D.
下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（ ）
A. 群落是生物进化的基本单位
B. 突变和基因重组提供进化的原材料
C. 变异决定生物进化的方向
D. 地理隔离是新物种形成的标志
从一个种群中随机抽出400个个体，其中基因型为DD、dd的个体分别是120个和40个，则该种群基因D和d的频率分别是（ ）
A. 60%、40%B. 40%、60%C. 90%、10%D. 10%、90%
现有三支试管A、B、C，向试管A、C内各加入2mL可溶性淀粉溶液，向试管B内加入2mL蔗糖溶液，再按下图所示步骤操作，最后分别用斐林试剂检验。回答下列问题：

（1）试管A和B对照，说明酶具有 ______ ．
（2）试管A和C对照，说明酶的活性受 ______ 影响。实验中的自变量是 ______ ．
（3）用斐林试剂检测还原糖的加热方式为 ______ ．
（4）A、B、C试管中会出现砖红色沉淀的是 ______ ．
图为光合作用和细胞呼吸简图，请回答下面的问题：

（1）光合作用是 ______ （填“A”“B”“C”“D”“E”）过程；细胞有氧呼吸是 ______ （填“A”“B”“C”“D”“E”）过程．
（2）A过程的能量变化是 ______ ．
（3）上述过程中放出能量最多的是 ______ 过程；在线粒体中进行的过程是 ______ ．
如图表示细胞中遗传信息传递和表达的相关过程。请据图回答：

（1）图1中的①表示的生理过程为 ______ ，其所需的基本条件除图中所示外，还需 ______ 等（至少填2个）。
（2）图2表示的生理过程对应于图1中的 ______ （填序号），其中的酶是 ______ 。
（3）图1中的生理过程③与①相比，特有的碱基互补配对方式是 ______ 。
如图表示某家族白化病遗传系谱图，该病由一对等位基因A、a控制。请据图回答：
（1）该病的致病基因位于 ______ 染色体上，由 ______ 性基因控制。
（2）Ⅰ2的基因型是 ______ ；Ⅱ5是杂合子的概率为 ______ 。
（3）Ⅲ8与某正常男性婚配，所生第一个孩子患白化病，则他们再生一个患该病女孩的概率为 ______ 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：龟为多细胞生物，故一只龟属于生命系统的个体层次。
故选：B。
生命系统的结构层次：
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统。
2.【答案】B
【解析】解：A、新冠病毒可以在食品外包装上存在，但必须寄生在宿主细胞内完成繁殖，A错误；
B、生命系统最简单的结构层次是细胞，病毒无细胞结构，不能独立完成生命活动，故新冠病毒不属于生命系统的结构层次，B正确；
C、新冠病毒结构简单，无细胞结构，故无任何细胞器，C错误；
D、无论是DNA还是RNA，其元素组成均为C、H、O、N、P，故无法通过分析核酸的元素组成确定病毒的类型，D错误。
故选：B。
1、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。病毒不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。
2、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。
本题考查病毒的相关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构，识记生命系统的结构层次，识记病毒的生命活动，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
3.【答案】D
【解析】解：A、细胞中的元素，最基本的元素是C元素，A错误；
B、不同生物的细胞内的组成元素的种类大体相同，含量差异很大，B错误；
C、血红蛋白、胰岛素的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，C错误；
D、水是活细胞中含量最多的化合物，自由水可以作为某些化学反应的原料，如参与有氧呼吸的第二阶段，D正确。
故选：D。
1、组成细胞的化学元素包括C、H、O、N等20多种，基本元素是C、H、O、N，最基本的元素是C；不同生物的化学元素的种类大体相同，含量差异很大．
2、活细胞中含量最多的化合物是水，细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，自由水可以参与细胞内的某些化学反应．
3、氨基酸根据能否在体内合成分为必需氨基酸和非必需氨基酸，在体内可以合成的氨基酸是非必需氨基酸，不能在人体内合成，只能从食物中获得的氨基酸是必需氨基酸．
本题考查组成细胞的最基本的元素，不同生物的细胞中元素的种类与含量的关系，水的存在形式和作用，蛋白质结构多样性的原因，对相关知识点的记忆是解题的关键．
4.【答案】A
【解析】解：正常情况下，人体生命活动的主要能源物质是糖类。
故选：A。
糖类是细胞的主要能源物质；
蛋白质是机体主要的结构物质；
脂质：包括脂肪、磷脂、固醇，其中脂肪是细胞的储能物质；
无机盐不能为机体提供能量。
本题考查了细胞内主要的能源物质，意在考查考生对于细胞内营养物质的分类和功能的掌握情况，属于基础题。
5.【答案】B
【解析】解：A、甲状腺肿大是由于缺碘引起的，A错误；
B、肌肉抽搐是由于缺钙引起的，因此香椿芽富含的Ca2+常用来治疗肌肉抽搐，B正确；
C、夜盲症是由于缺乏维生素A引起的，C错误；
D、贫血主要是由于缺铁引起的，D错误。
故选：B。
部分无机盐离子的具体功能分析。
本题考查无机盐的主要存在形式和作用，解答本题的关键是部分无机盐离子的具体功能。
6.【答案】B
【解析】解：脂质包括脂肪、磷脂和固醇，其中固醇类物质又包括胆固醇、性激素和维生素D。
故选：B。
常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇。固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D．胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成；维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
本题主要考查化合物的化学本质，考查考生识记脂质的分类。
7.【答案】D
【解析】解：酪氨酸与精氨酸的区别在于酪氨酸和精氨酸的R基不同。因此，酷氨酸几乎不溶水，精氨酸易溶于水，这种差异的产生取决于两者R基组成的不同。
故选：D。
构成蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。据此答题。
本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识，考生对于组成蛋白质的氨基酸的结构通式的理解是解题的关键。
8.【答案】B
【解析】解：A、磷酸和含氮碱基连接在脱氧核糖上，且两者的连接位点之间应相隔脱氧核糖的5号碳原子和环上的一个氧原子，A错误；
B、磷酸和含氮碱连接在脱氧核糖上，且两者连接位点之间相隔脱氧核糖的5号碳原子和环上的一个氧原子，B正确；
C、磷酸和含氮碱基都应连接在脱氧核糖上，C错误；
D、磷酸和含氮碱基都应连接在脱氧核糖上，D错误。
故选：B。
1、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用，细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成。
2、DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，一分子脱氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成；磷酸和含氮碱基都连接在脱氧核糖上，其中含氮碱基与脱氧核糖连接处的碳原子为脱氧核糖的1号碳、磷酸和脱氧核糖连接处的碳原子（位于脱氧核糖的环外）为脱氧核糖的5号碳，即磷酸和含氮碱基两者连接位点之间相隔脱氧核糖的5号碳原子和环上的一个氧原子。
本题结合模型图，考查DNA分子的基本单位，考生识记DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸、掌握构成脱氧核苷酸的三种分子之间的连接方式是解题的关键。
9.【答案】A
【解析】解：细胞膜的主要组成成分是蛋白质和磷脂（属于脂质），故囊泡的膜的主要成分也是蛋白质和磷脂。综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。
故选：A。
生物膜包括：细胞膜、细胞器膜及核膜，主要组成成分都是蛋白质和磷脂。
此题主要考查生物膜的成分，意在考查学生对基础知识的理解和迁移应用能力，属于基础题。
10.【答案】C
【解析】解：A、人在发高烧时肠胃蠕动不会加强，A错误；
B、人在发高烧时食物不易消化，与摄入的食物多少无关，B错误；
C、人在发高烧时，常常食欲大减，是因为体温超过合适温度，消化酶的活性下降，C正确；
D、人在发高烧时消化酶的种类不会减少，D错误。
故选：C。
1、食物的消化和消化酶有关；
2、人在发高烧时，体温升高，而温度影响酶的活性。
本题考查了体温调节、温度对于消化酶活性的影响，温度过高和过低都影响酶的活性，人体内消化酶的最适温度是37℃左右。
11.【答案】A
【解析】解：酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，酶在反应前后，其数量和性质不会发生改变，所以在示意图中，表示酶的是①。
故选：A。
酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，酶在反应前后，其数量和性质不会发生改变，据此分析解答。
此题主要考查酶促反应的原理，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
12.【答案】A
【解析】解：A、ATP是绝大多数生命活动所需能量的直接来源。萤火虫发光这一过程需要的能量直接来源于ATP，A正确；
B、葡萄糖是细胞的主要能源物质，但是葡萄糖中的能量不能直接用于生命活动，需转变为ATP 中活跃化学能，才能用于各项生命活动，B错误；
C、DNA是细胞的遗传物质，不是细胞的能源物质，不能为萤火虫发光提供能量，C错误；
D、氨基酸是组成蛋白质的基本单位，不能为萤火虫发光直接提供能量，D错误。
故选：A。
ATP在生命活动中的作用和意义：
ATP是绝大多数生命活动所需能量的直接来源。生物体内能量的转化和传递过程，ATP是一种关键的物质。ATP是生物体内直接提供可利用能量的物质，是细胞内能量转换的“中转站”。各种形式的能量转换都是以ATP为中心环节的。生物体内由于有各种酶作为生物催化剂，同时又有细胞中生物膜系统的存在。因此ATP中的能量可以直接转换成其他各种形式的能量，用于各项生命活动。
本题考查了ATP 的功能，需要注意的是：直接能源物质注意是ATP，葡萄糖是主要能源物质，不是直接能源物质。
13.【答案】A
【解析】解：细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。
故选：A。
关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。
（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。
本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质；识记细胞分化的结果，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
14.【答案】C
【解析】解：A、该细胞处于有丝分裂后期，A正确；
B、该细胞含有8条染色体，B正确；
C、该细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此不含染色单体，C错误；
D、该细胞的染色体中含有8个DNA分子，D正确。
故选：C。
分析题图：图示细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，处于有丝分裂后期。
本题结合图解，考查细胞的有丝分裂，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体形态、数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
15.【答案】D
【解析】解：细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。鸡爪胚胎发育时期蹼的消失属于细胞凋亡。
故选：D。
细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。
本题考查细胞凋亡的概念和实例，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于简单题。
16.【答案】C
【解析】解：在遗传学上，把在杂种后代中出现不同亲本性状的现象叫性状分离。
故选：C。
相对性状是指同一种生物同一性状的不同表现类型。把子一代中表现出来的性状叫显性性状，未表现出来的性状叫隐性性状。
本题主要考查了孟德尔一对相对性状的杂交实验中的相关概念，考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生热爱科学和为科学献身的精神。
17.【答案】C
【解析】
【分析】
本题知识点简单，考查基因分离定律的实质，只要考生识记基因分离定律的实质即可正确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。
基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】
A.DD中不含等位基因，A错误；
B.dd中不含等位基因，B错误；
C.等位基因分离发生在减数分裂过程中，图中等位基因Dd随着同源染色体的分开而分离，能够表示基因分离定律的实质，C正确；
D.此图没有显示减数分裂，D错误。
18.【答案】A
【解析】解：将基因型为AaBb和aaBb的个体杂交，求子代表现型可以把亲本成对的基因拆开，一对一对的考虑：
Aa×aa→1Aa：1aa；
Bb×Bb→1BB：2Bb：1bb；
后代中出现基因型为AaBb个体的概率为×=。
故选：A。
解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问题。如AaBb×Aabb可分解为：Aa×Aa，Bb×bb．然后，按分离定律进行逐一分析。最后，将获得的结果进行综合。
本题考查自由组合定律的应用，意在考查学生所学知识的运用能力，只要把自由组合定律的分离比合理拆分成分离定律，思路清晰，计算量小，复杂的问题也会变得简单。
19.【答案】D
【解析】解：A、该细胞含有染色单体，说明其减数分裂还没有结束，因此不可能是卵细胞，A错误；
B、该细胞不含同源染色体，含有染色单体，因此不可能是卵原细胞，B错误；
C、该细胞不含同源染色体，不可能是初级卵母细胞，C错误；
D、该细胞不含同源染色体，但含有染色单体，说明其处于减数第二次分裂前期，可能是次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，D正确。
故选：D。
减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合图中信息准确做出准确的判断。
20.【答案】D
【解析】解：人类的红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），则男性的基因型为XBY（男性正常）、XbY（男性色盲），女性的基因型为XBXB（女性正常）、XBXb（女性携带者）、XbXb（女性色盲）。男性色盲的基因型是XbY，其一定会将Xb传给自己的女儿，将Y传给自己的儿子，即男性把X染色体上的红绿色盲基因传给女儿的机会是100%，而传给儿子的机会是0。
故选：D。
人类的红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），则男性的基因型为XBY（男性正常）、XbY（男性色盲），女性的基因型为XBXB（女性正常）、XBXb（女性携带者）、XbXb（女性色盲）。其特点是：（1）隔代交叉遗传；（2）男患者多于女患者；（3）女性患者的父亲和儿子都是患者，男性正常个体的母亲和女儿都正常。
本题以色盲为素材，考查伴性遗传，要求考生识记几种伴性遗传病的特点，明确色盲是伴X染色体隐性遗传病，再根据伴X染色体隐性遗传病的特点准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
21.【答案】C
【解析】A、孟德尔的单因子杂交实验没有证明遗传因子位于染色体上，当时人们还没有认识染色体，A错误；
B、摩尔根的果蝇伴性遗传实验只研究了一对等位基因，不能证明基因自由组合定律，B错误；
C、T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是噬菌体的遗传物质，C错误；
D、肺炎链球菌离体转化实验证明了DNA是转化因子，即DNA是肺炎链球菌的遗传物质，D正确。
故选：C。
1、肺炎链球菌转化实验包括活体细菌转化实验和离体细菌转化实验，其中活体细菌转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；离体细菌转化实验证明DNA是遗传物质。
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：标记噬菌体→标记的噬菌体与大肠杆菌混合培养→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验证明DNA是遗传物质。
3、萨顿提出基因在染色体上的假说，摩尔根通过果蝇伴性遗传实验证明了基因位于染色体上。
本题考查人体对遗传物质的探究历程，要求考生了解人类对遗传物质的探究历程，识记不同科学家采用的实验方法及得出的实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项。
22.【答案】C
【解析】解：从题干中可以得到，亲代中DNA的两条链都含有15N，置于不含15N的培养基中培养，复制2次后可以产生22个DNA，原来的DNA分子的两条链因为半保留复制分别分布在子代的两个DNA分子中，所以含15N的DNA分子数为2，占总数的50%。
故选：C。
已知DNA的复制次数，求子代DNA分子中含有亲代DNA单链的DNA分子数或所占的比例：一个双链DNA分子，复制n次，形成的子代DNA分子数为2n个。根据DNA分子半保留复制特点，不管亲代DNA分子复制几次，子代DNA分子中含有亲代DNA单链的DNA分子数都只有两个，占子代DNA总数的。
本题考查DNA分子复制的相关知识，要求考生识记DNA复制的过程、原料、特点，能够利用碱基互补配对的原则进行相关计算，难度中等。
23.【答案】C
【解析】解：A、DNA复制发生在分裂间期，即有丝分裂间期和减数第一次分裂间期，A正确；
B、DNA分子复制的特点是边解旋边复制，B正确；
C、DNA复制的原料是四种脱氧核苷酸，不需要氨基酸，C错误；
D、复制时遵循碱基互补配对原则，D正确。
故选：C。
1、DNA分子复制的特点：半保留复制；边解旋边复制，两条子链的合成方向是相反的。
2、DNA分子复制的场所、过程和时间：
（1）DNA分子复制的场所：细胞核、线粒体和叶绿体。
（2）DNA分子复制的过程：
①解旋：在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。
②合成子链：以解开的每一条母链为模板，以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。
③形成子代DNA：每条子链与其对应的母链盘旋成双螺旋结构。从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA分子。
（3）DNA分子复制的时间：有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期。
3、复制需要的基本条件：
（1）模板：解旋后的两条DNA单链
（2）原料：四种脱氧核苷酸
（3）能量：ATP
（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶等
本题考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的过程、条件及特点等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项。
24.【答案】C
【解析】解：A、性状是基因控制的，还受环境影响，A正确；
B、基因是具有遗传效应的DNA片段，一个染色体上含有许多基因，B正确；
C、基因与性状之间并非是一一对应的关系，有些性状由多对等位基因控制，C错误；
D、基因多样性决定了性状的多样性，D正确。
故选：C。
基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位。染色体的主要成分是DNA和蛋白质。染色体是DNA的主要载体，每个染色体上有一个或两个DNA分子。每个DNA分子含多个基因。每个基因中含有许多脱氧核苷酸。
本题考查基因与DNA的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是由遗传效应的DNA片段；识记基因的分布，明确基因主要分布在细胞核中，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
25.【答案】C
【解析】解：密码子是指决定氨基酸的mRNA上相邻的三个碱基。
故选：C。
遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序；
遗传密码：又称密码子，是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基；
反密码子：是指tRNA的一端的三个相邻的碱基，能专一地与 mRNA 上的特定的3个碱基（即密码子）配对。
此题主要考查的是遗传信息的转录和翻译的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
26.【答案】A
【解析】解：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，引起基因结构的改变，称为基因突变，属于分子水平。
故选：A。
有关基因突变，考生需要注意以下几方面：
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换．
2、基因突变的类型：自发突变和人工诱变．
3、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性．
4、体细胞突变一般不遗传给子代，生殖细胞突变一般可以遗传给子代．
5、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源．
本题考查了基因突变的有关知识，要求考生能够识记基因突变的时间、特点、意义、结果等有关知识，属于基础题．
27.【答案】D
【解析】解：A、基因重组发生在生物体有性生殖过程中，A正确；
B、非同源染色体上的非等位基因自由组合属于基因重组，B正确；
C、同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换也会导致基因重组，C正确；
D、基因突变是生物变异的根本来源，D错误．
故选：D．
基因重组
1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合．
2、类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．
（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．
3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一．
（2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义．
本题考查基因重组和基因突变的相关知识，要求考生识记基因重组的概念、类型及意义；识记基因突变的概念、特点及意义等，能结合所学的知识准确判断各选项．
28.【答案】A
【解析】解：A、该系谱图中双亲正常，但有一个患病的女儿，属于常染色体隐性遗传病，不可能是伴性遗传病，A正确；
B、根据该系谱图不能确定其遗传方式，可能是伴性遗传，B错误；
C、根据该系谱图不能确定其遗传方式，可能是伴性遗传，C错误；
D、根据该系谱图不能确定其遗传方式，可能是伴性遗传，D错误。
故选：A。
几种常见的单基因遗传病及其特点：
1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙．
2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传．
3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病．
4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续．
5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女．
本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图推断出遗传病可能的遗传方式，再根据题干要求做出准确的判断．
29.【答案】B
【解析】解：A、种群是生物进化的基本单位，A错误；
B、突变和基因重组提供生物进化的原材料，B正确；
C、自然选择决定生物进化的方向，C错误；
D、生殖隔离是新物种形成的标志，D错误。
故选：B。
现代生物进化理论的核心内容是自然选择，其基本观点有：
（1）种群是生物进化的基本单位；
（2）突变和基因重组产生生物进化的原材料；
（3）自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；
（4）隔离是新物种形成的必要条件。
本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
30.【答案】A
【解析】解：由题意知，400个个体中DD=120个、dd=40个，所以Dd=400-120-40=240个，D的基因频率是（120×2+240）÷（400×2）×100%=60%，d的基因频率是（40×2+240）÷（400×2）×100%=40%。
故选：A。
基因频率是种群基因库中，某基因占该种群所有等位基因的比例。
本题考查学生理解基因频率的概念，学会根据概念计算种群的基因频率。
31.【答案】专一性。；温度；温度；水浴；A
【解析】解：（1）A与B试管对照，实验的自变量是底物不同，该实验是验证酶作用的专一性。
（2）A与C对照，自变量的温度不同，该实验可以证明温度对酶活性的影响
（3）斐林试剂检测还原糖需水浴加热。
（4）A由于淀粉酶催化淀粉水解形成还原糖，因此加入斐林试剂后会出现砖红色沉淀；B淀粉酶不能催化蔗糖水解，因此不会出现砖红色沉淀；C试管加热煮沸过程中淀粉酶失去活性，淀粉不水解，因此不会出现砖红色沉淀。
故答案为：
（1）专一性。
（2）温度，温度。
（3）水浴。
（4）A
斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）
本题考查的是还原糖的鉴定、酶的专一性和温度对酶活性的影响等系列实验，分析题干和题图明确实验的自变量和因变量是解题的关键。
32.【答案】A、B；C、D、E；光能变成活跃化学能；E；D、E
【解析】解：（1）光合作用包括光反应A和暗反应B过程．有氧呼吸包括图中的C、D、E三个过程．
（2）光合作用的光反应A阶段能够将光能转变为ATP中活跃的化学能．
（3）有氧呼吸第三阶段E过程中释放的能量最多．有氧呼吸的第二阶段D和第三阶段E在线粒体中进行．
故答案为：
（1）A、B C、D、E
（2）光能变成活跃化学能
（3）E D、E
据图分析：A是光反应，B是暗反应，C是有氧呼吸的第一阶段，D是有氧呼吸的第二阶段，E是有氧呼吸的第三阶段．
本题着重考查了光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．
33.【答案】DNA复制 原料、能量（脱氧核苷酸、ATP、解旋酶等） ② RNA聚合酶 A-U
【解析】解：（1）图1中的①表示DNA复制，其所需的基本条件包括：模板（DNA分子的两条链）、原料（脱氧核苷酸）、能量、酶（DNA聚合酶、解旋酶等），图中只显示了模板和DNA聚合酶，因此还需要原料、解旋酶和能量。
（2）图2表示转录过程，对应于图1中的②，其中的酶是RNA聚合酶。
（3）图1中的生理过程③（碱基配对方式为A-U、C-G）与①（碱基配对方式为A-T、C-G）相比，特有的碱基互补配对方式是A-U。
故答案为：
（1）DNA复制 原料、能量（脱氧核苷酸、ATP、解旋酶等）
（2）②RNA聚合酶
（3）A-U
分析图1：图中①表示DNA分子复制过程，②表示转录过程，③表示翻译过程。
分析图2：图2表示以DNA分子的一条链为模板合成RNA的转录过程。
本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
34.【答案】常 隐 Aa 1
【解析】解：（1）据分析可知，该病的致病基因位于常染色体上，由隐性基因控制。
（2）Ⅰ2的表现正常，但生了个患病aa的儿子，则其基因型是Aa．Ⅱ5的基因型是Aa，杂合子的概率为1。
（3）Ⅱ4基因型是aa，Ⅲ8基因型是Aa，与某正常男性婚配，所生第一个孩子患白化病aa，则该正常男性的基因型是Aa．他们再生一个患该病女孩的概率为×=。
故答案为：
（1）常 隐
（2）Aa 1
（3）
分析遗传系谱图可知，Ⅱ5和Ⅱ6表现正常，所生女儿Ⅲ9患病，则该病是常染色体隐性遗传。患者Ⅲ9和Ⅱ4基因型是aa，Ⅰ1、Ⅰ2、Ⅱ5、Ⅱ6的基因型均是Aa。
本题结合系谱图，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据系谱图判断该遗传病的遗传方式，进而判断相应个体的基因型，再计算相关概率。
无机盐
功能
含量异常
I-
甲状腺激素的组成成分
缺乏时患地方性甲状腺肿
Fe2+
血红蛋白的组成成分
缺乏时患贫血
Ca2+
降低神经系统的兴奋性
血钙过低时，会出现抽搐现象；血钙过高时，会患肌无力
Mg2+
组成叶绿素的元素之一
缺乏时叶片变黄，无法进行光合作用
B
促进花粉的萌发和花粉管的伸长
油菜缺硼时，会出现“花而不实”
K+
促进植物体内淀粉的运输；动物细胞内液渗透压的维持
缺乏时植物抗逆能力减弱，易受病害侵袭
Na+
维持细胞外液的渗透压
缺乏会导致细胞外液渗透压下降