小学美术人美版四年级下册2.放学了教案设计

这是一份小学美术人美版四年级下册2.放学了教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学内容分析，学情分析，教学目标，教学重点，突破方法，教学难点，课时计划等内容，欢迎下载使用。
【教学内容分析】
本课是造型表现学习领域内容。通过观察、记忆表现放学后一些有特色的活动情节，体验集体活动的情趣，从中体验生活的快乐；培养学生的观察力，提高表现力和创造力。《放学了》是以人物动态为主要内容的创作，因此在教学过程中要给学生讲一些浅显的人体结构知识。
【学情分析】
本课主题是学生感兴趣的，各种课余活动也是他们熟悉并乐于表现的，但表现人物的技法难度较大。此前学生尝试过简单地表现人物动态，但对人体四肢的结构特点、动作的多样性及人物之间动作上的呼应，都少有关注，这些都是学生学习的难点。
【教学目标】知识与技能：1、探索画人物行走动态的方法，通过画单幅的人物动态速写，认识以速写为基本素材的积累对绘画创作的重要性。2、在学习过程中获得一些解决问题的经验与方法，体会动作协调的自然美、体验克服困难后的喜悦。
过程与方法：通过教具演示，课堂示范等方法进行有效引导，帮助学生解决问题。
情感、态度与价值观：通过创作此幅作品，培养学生热爱生活、尊老爱幼的优良品德。
【教学重点】1、探索画人物行走动态的方法，并用线条表现出来，在学习过程中获得一些解决问题的经验与方法，体会动作协调的自然美、体验克服困难后的喜悦。
【突破方法】教师通过人物动态速写的演示，使学生对人体的结构和动作特点有一个基本的认识，并引导学生总结出人体在活动时肢体动作规律。
【教学难点】有线条表现人体四肢的结构特点、动作的多样性及人物之间动作上的呼应。
【突破方法】通过教具演示，课堂示范等方法进行有效引导，帮助学生解决问题。
【教具】白纸、勾线笔、蜡笔，抽取学生一名
【学具】美术本、绘画铅笔、橡皮、彩笔或蜡笔
【课时计划】1课时
【课时目标】探索画人物行走动态的方法，并用线条表现出来，在学习过程中获得一些解决问题的经验与方法，体会动作协调的自然美、体验克服困难后的喜悦。
【信息技术应用分析】
【教学过程】
【板书设计】 2 放学了
人体特征：头 躯干 手 脚
动 态：坐 站 走 跑
【教学反思】
信息技术应用分析
知识点
学习目标
媒体内容
与形式
教学作用
使用方式
媒体来源
入物动态特点及表现
探索画人物行走动态的方法
人物动态图片PPT展示
提供事实，建立经验
讲解—播放—概括
下载
教学过程
复备
一、交流信息，初步感受
和学生谈话说一说在学校的学习生活。
二、游戏激趣，导入课题
1、放一段课余生活的视频，提出问题：
这段视频反应的是什么内容？
2、板书课题
三、师生探讨，表现创新
1、提出问题
同学们放学后都做什么？会开展哪些有意思的活动？
如果让你来创作一幅《放学了》的画，你有哪些困难？
2、组织讨论
分析作品中的人物动态特点。
学生模仿各种动作的人物，分析人物动态规律。
看课本，分析画面的构图。
展示两幅不同构图的作品，请学生分析其优劣。
3、教师示范。
4、学生实践创作
学生作业，教师巡视辅导，发现问题及时解决。
四、展示交流，多元评价
1、展示学生作品 2、多层面交流评价
肯定学生的创作，发现每件作品闪光点，从实际出发评价。
五小结 ：总结本节课作业情况，提醒学生注意观察周围的生活，为以后创作出更好的作品做准备。
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